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2019年大学入学考试已结束

想要申请宁波学前班师范大学（宁波教育学院）的学生

在这里，您可以在各个方面了解学校

学校资料

宁波幼儿园师范大学（宁波教育学院）位于郑明省宁波市，一个国家历史和文化城市以及现代的国际港口城市。这是一所公立较高的普通大学，拥有60年的历史，并且是培养全日制职业大学生，培训在宁波中学和中学（幼儿园）的培训教师和教育行政干部的主要任务。

学校有独特的专业。目前有9个专业的教育，包括学前教育，早期教育，产品艺术设计，应用英语，秘书主义，电子商务，会计，计算机应用技术，在线新闻和传播。其中，学前教育专业是宁波市的重要建筑专业。学龄前教育开发的合作创新中心已被确定为唯一的市政水平教育协作创新中心。特征学院教育学院的建设项目已被批准为省级的“ 13五年计划”教育创新项目。它与教育部的学校计划，建筑和发展中心合作，共同建立了该国第二个儿童研究所。学龄前教师培训的质量是该省最佳的质量。

学校有一个一流的校园环境。目前有三个校园，包括杭州湾校园，霍兰奇校园和 Road校园。其中，具有独特的中央风格和欧洲风格的杭州湾校园占地487英亩。它位于国际沿海城市杭州湾新区，毗邻杭州湾国家湿地公园等景点。在校园里，有一个优雅而大气的教学和训练建筑，一个具有广阔视野的大型观看平台，一个五颜六色的学生艺术中心，带有金色和玉的图书馆，国际体育馆，宏伟而现代的剧院，时尚而优雅的咖啡馆...一切都很漂亮。

学校有专业的教学人员。学校非常重视专业教师的建设，加强对专业领导者和专业领导者的培训，并加强了双教师和双能量教师团队的建设。目前有236名教职员工，包括147名全职教师，101名全职教师拥有研究生学位或硕士学位或更高的学位，包括17名博士生（包括当前的学生），占全职教师总数的68.7％。

学校有一个广泛的开发平台。该学校专注于加深改革和开放的“皮带和道路”战略，积极扩大与外国大学的合作渠道，进行“两所两个地方和三所学校”的合作，并已与威廉·约瑟夫大学（ ）与泰国商会的威廉·约瑟夫大学（ ）签署了教育合作协议。

目前，学校的改革和转型已经进入了新舞台。所有的宁希人都努力建立一所高质量的优质正常大学，其目标是“建立一流的学龄前教育专业并创建一流的教师教育品牌”。

荣誉

录取计划

注意：最终计划应宣布省省教育考试研究所。

专业介绍

杭州湾校园专业

幼儿教育

专业功能：

经过多年的积累和降水，学前教育专业的专业已经建立了“政治，学校，幼儿园和企业”的四主协作人才培训机制，并建立了一个分层且分类的人才培训模型，该模型受教育概念为指导的，以“全人生活指导和完整的教育”为基础的教育概念，并基于早期的教育教育，并在早期的教育教育方面，早期的教育教育，以及早期的课程教育，预科教育，预科教育，以及早期的教育训练。和生产作为专业方向。该教师具有良好的力量，四个主要的教育和教学创新团队基本上是在学龄前教育，儿童发展心理学，艺术教育和实践教学中成立的。以学龄前教育为主体，最初形成了国际学龄前教育培训和出色幼儿园教师培训的“一个机构和两个翅膀”模式。在过去的两年中，有10多名毕业生去了美国的威廉·约瑟夫大学，以进一步学习。目前，专业是宁波市的一名重要建筑专业，也是郑安吉省幼儿园教师的重要培训基础之一。

专业核心课程：

儿童游戏理论和实践，儿童文学欣赏和创造，学龄前儿童的行为观察和指导，幼儿园教育活动的设计和实施；儿童歌曲演唱，儿童舞蹈训练和创作，学龄前教育科学研究方法，幼儿园教育环境的创造等。

就业方向：

它主要用于幼儿园教师，早期教育教师，早期教育机构和其他学龄前教育行业。您也可以去郑省的相关学院和大学通过初级学院入学考试接受本科教育，或者去美国的威廉·约瑟夫大学和相关的欧洲大学，通过信贷交换来继续您的学习。

结果简介：

“充分的生活指导，完整过程实践”的教育概念已被构建为分层和机密人才培训模型的指南；已经建立了一个“完整的”实践教学系统；已经形成了具有独特特征的模块化专业课程系统。正常的文化种植项目已大力实施，以突出教师培训素养。人才培训的质量不断提高。近年来，参加各级正常学生的教学技能竞赛的结果非常好，就业率，检查率和入学率非常令人满意。

早期教育

专业功能：

早期的教育专业适应社会早期教育改革和发展的需求，并建立了一个分层，分类的人才培训模型以及专业课程系统，这些课程由“充分的生活指导和完整过程实践”的教育概念指导。它拥有一支具有高学术水平，丰富教学经验和敬业工作的教师团队。它已经建立了一个学龄前教育培训中心，并拥有完整的教学和培训设备。它还通过签署合作协议，建立了20所教师发展学校（幼儿园）和30个学生实习和实习幼儿园和早期教育机构。

专业核心课程：

0-3岁的婴儿和儿童，0-3岁的婴儿游戏的理论和实践，早期的教育活动设计和指导，幼儿的文学，歌曲以及0-3岁的婴儿和唱歌的文学，唱歌，舞蹈培训，舞蹈训练以及对0-3岁儿童的舞蹈培训和创造，年龄在0-3岁，早期的教育环境，创造早期的教育环境，概念和指导。

就业方向：

主要工作是早期教育中心，亲子幼儿园和幼儿园。他们可以担任亲子幼儿园教师，早期教育中心顾问，早期教育家庭讲师，幼儿园（护理班）教师，以及儿童媒体，教育咨询，玩具，食品，卫生保健，娱乐，娱乐和其他需要婴儿和幼儿教育背景的机构的工人。

新专业描述：

我们学校的早期教育专业得到教育部和新的国家控制专业的批准。它是根据学龄前教育开发的，该教育是该市关键特征建筑专业的。它为跑步学校和深厚的文化积累奠定了坚实的基础。该学校为建造新专业的建设提供了各种资源保证，将全职和兼职的双教老师和双能教师跨学科融合，积极建立一个实用的培训教学平台，在教育中进行协作和创新的合作，并努力实施国际发展战略。

秘密

专业功能：

秘书专业成立于2005年，一直以市场需求为导向，并不断探索人才培训的新模式：首先，专业理论和技能实践是紧密相结合的，学生能够学习和实用。第二个是建立专业特征，例如“计划和宣传”和“综合媒体管理”，以便学生可以从自己的优势中学习。第三个是标准化认证和分级系统。学生的入学阈值，例如“秘书专业资格证书”或“档案馆工作证书”，“在线编辑资格证书”，他们的就业前景很乐观。

核心课程：

“秘书理论与实践”，“秘书写作”，“秘书礼节实践”，“公共关系实践”，“人力资源管理”，“经典和档案管理”和“新媒体应用”。

就业目标：

估计所有类型的企业和机构的行政管理职位和企业宣传职位。例如前台秘书，办公室职员，行政专家；业务助理，人事专家，客户服务专家；新媒体编辑，公共关系官；总经理助理，人员经理，公共关系经理等。

过去一年的结果：

近年来，秘书专业的专注于经济发展的新状况，积极吸收了相关的国内外学校管理经验，并扩大了新的视野和新的专业建设想法。以“国际秘书节”为起点，学生的技能受到了有效的培训；微信公共帐户的建设和运作为秘书学生提供了一个广阔的领域，以应用他们所学的知识；从16级“三个加两个”初中到本科生的20名学生成立了令人满意的结果。

电子商务

专业功能：

电子商务专业将社会在互联网+时代的人才作为核心，遵守优质的教育和特征性的学校管理概念，并着重于培养学生的就业能力，实践能力和创新能力。在教学中，它构成了“课程培训，以创建单一技能，校园培训介绍企业项目，校外培训对接行业企业和学生企业家实践市场”的多层次和全方位才能培训系统，并培养将电子商务专业的知识和技能与未来工业结合起来的知识和技能。

核心课程：

电子商务基础知识，在线营销实践，在线商店运营，在线客户服务和管理以及新的媒体运营。

就业目标：

电子商务毕业生有许多发展机会和良好的平台。未来的工作包括在线商店促销，在线商店运营，在线商店客户服务以及各个公司营销部门的新媒体应用程序，在线营销，文案撰写计划，客户服务部门客户经理等。

新专业描述：

这位专业是营销专业的前身，拥有数十年的跑步学校历史。 “双教师”教学团队拥有丰富的教学经验和丰富的教学成绩。学生团队多次赢得了省级专业比赛的奖项。 2019年，学生团队在省省电子商务竞赛中赢得了创新和企业家精英竞赛的一等奖。

申请英语

专业功能：

应用英语专业的专业培养了高质量的工人和技术和熟练的才能，具有全面的英语能力和熟练的应用程序，可以通过提供三个核心课程组来熟练地应用跨境电子商务业务流程或儿童英语课堂教学：“英语语言素养 +专业知识和技能 +专业实践能力”。学生的就业前景广泛，专业对手率超过80％，而且他们的专业幸福感也很强。学生有巨大的空间上学，在过去三年中，进入初中大学本科生的学生率超过85％。一些毕业生继续在全国主要大学的研究生院学习和学习，例如上海国际商业与经济学大学，宁波大学，内蒙古师范大学等。

核心课程：

“综合英语”，“英语语音”，“粗糙的电子商务基础”，“跨境电子商务培训”，“国际贸易理论与实践”，“英语教学理论与实践”，“儿童英语教学活动设计”和“儿童教育心理学”。

就业目标：

对于跨境电子商务或儿童教育领域的高质量工人以及技术和熟练才能。跨境电子商务的主要职位包括类别管理和销售，网站专业促销，网站平台构建，网站运营和管理等；儿童教育的主要职位包括儿童英语老师，课程顾问，教学助理等。

过去一年的结果：

该专业在获得专业资格证书，专业比赛，初中大学的本科等方面取得了杰出的成就。年级中有近三分之一的学生获得了全国认可的小学英语英语教师资格证书，外交贸易证书证书证书证书通过率为100％；在2018年下半年的国家对外贸易实践能力竞赛中，这项主要赢得了2个小组第三奖和2个个人奖项，一名学生直接获得了国际贸易专业资格证书； 2019年，近三分之一的初级学院到本科生的学生将在线，约占候选人人数的2/3。

产品艺术设计（教学方向）

专业功能：

通过“专业 +课程”建立一个一流的高级人才培训系统，通过基于项目的教学来促进教学改革，以及专业的培训室和工作室，确保学生从专业的角度从学校接受全面的培训。同时，企业和行业专家进入校园，为学生提供实际案例培训机会。广泛的校外培训基础不仅为学生提供了更好的培训平台，而且还为他们提供了广泛的就业平台。

专业核心课程：

玩具创新设计，婴儿玩具设计，玩具外观设计，玩具特殊设计，毛绒玩具设计。

就业目标：

目前，我所在的国家在教学援助设计，良好的职业环境，高薪和广泛的就业前景方面的专业人才差距很大。就业职位包括玩具设计师，教学援助结构工程师，包装设计师，动画衍生设计师，图画书设计师等。

新专业描述：

该专业的前任是视觉交流设计和生产专业。它拥有数十年的学历历史。它具有强大的教学人员，丰富的教学经验和丰富的教学成绩。学生的作品在各个级别的全国职业比赛中获得了奖项，并培养了许多专业人才。学校为建造新专业提供了良好的教学设施和教学资源，而杭州湾新校园的软件和硬件设施已经完成。同时，学校不断加强其内涵结构。我们学校聘请了许多国内外学者，许多行业和企业专家已经成为我们学校的全职和兼职教授。这些为学生的成长和发展奠定了坚实的基础。

Road校园专业

在线新闻和沟通

专业功能：

我们拥有丰富的专业课程和实践教学系统，可适应网络沟通的发展，并通过基于项目的教学来促进课程设计改革。专业的实验室和工作室确保学生可以在校园中充分模拟和练习，向学校介绍企业以创建第一号ICI制造商空间，并建立各种各样的校园教学实践基础，以便学生“可以在学习时学习，学习时学习”；该网络收集一流的国内专家，学者和行业企业专家，担任特殊教授和校外导师，来到学校，为讲座和指导学生实践。

核心课程：

新闻采访，全媒体写作，摄影基础知识，视频技术，视频编辑，在线新闻编辑和社交媒体运营。

就业目标：

企业计划和宣传职位，企业和机构，媒体部门的在线新闻编辑职位，社交媒体运营，网络营销，视频制作，文案制作计划以及新媒体网络公司中的其他职位，电影和电视公司以及广告公司。

新专业描述：

该专业的前身是宁波大学的建设是一个特殊且有利的专业。该教师在教学实践方面拥有丰富的经验，教学成绩赢得了许多奖项，并已由城市内部和外部的媒体报道。人才培训取得了显着的成果，学生的作品在省和市政比赛中取得了出色的成绩，例如2018年 工作设计竞赛短视频（职业小组）的一等奖。 The for the of new , , and 26 and to part-time of the , a new of , Peng Lan of , of Sun Yat-sen , Dong , of Sina , Wu , ，Liu ，的副编辑和的 的总编辑，都来到学校上课。宁波的12家著名自学公司的负责人，包括“宁博的 Eat in ”，指导专业实践的学生。

会计

专业功能：

会计专业的专业于1983年开始招募学生。在过去的30年中，我们一直在创新和进取，并在人才培训中逐渐形成了特征。我们大力实施“ 1+X”证书教育，实施课程和证书的整合，并将财政部的初级会计证书纳入课程教学中，以实现“一种专业和多功能”。我们遵守“您可以在离开课堂后可以操作的概念，并且可以在离开学校之门后扮演自己的帖子”，并大力增强实践技能的教学。通过会计工作室，平台基地和其他运营商，我们建立了一个基于圈子的实践教学模型，包括专业实践和现代学徒系统，以便学生可以具有扎实的会计工作技能。

核心课程：

“基本会计”，“中级财务会计（第1部分），“中级财务会计（第2部分），“税务实践”，“现金实践”，“成本会计”和“计算机化会计”。

就业目标：

各种类型的企业和机构的收银员和会计职位；各种类型的企业和机构的内部审计职位；会计公司会计代理中的会计职位。

过去一年的结果：

在过去的一年中，会计专业的建设在课程和证书，实践教学和多元化发展的三个方面取得了长足的进步。就课程和证书的整合而言，通过对学校和企业的合作和共同建设模式进行了混合教学，这取得了良好的成果并获得了高度的学生认可。在实践教学方面，我们克服了会计学生实践，与会计师事务所和税务公司建立战略合作伙伴关系，建立了校园学生实践基础，为代理商实施学徒制度，并有组织的学生每年都在全职实践中实施学徒制度，并取得良好的成绩。邀请校外财务总监和实践专家进行专业讲座，以使学生了解行业的发展，了解专业的特征并阐明发展方向。在多样化的发展方面，学生的多元化发展是通过学生创新和企业家精神，初中学院的本科，技能竞赛等实现的。

计算机应用技术

专业功能：

根据学校实践平台，提倡“通过做，通过做事来学习真理的学习”的教学概念，以全面的实践联系为核心，以基于案例的教学为手段，并以专业的第二课堂练习为平台，采用学校 - 企业合作模型，建立多级实践教学系统，并培养学生的综合实践能力，专业的能力，专业的能力，专业的能力，专业的能力。 ， 和其他校园工作室赢得了诸如“宁波大学学生杰出集体”之类的荣誉冠军。

专业核心课程：

图像处理软件，网页设计和生产，基础，数据库应用技术，动态网络设计，移动开发基础知识和网络操作系统管理。

就业目标：

在社会上各种企业和机构的计算机应用和开发领域，他们从事海报设计，布局设计，电子商务艺术设计，Web前端开发，移动开发，计算机网络部署和维护等。

过去一年的结果：

遵守“面向就业，以能力为中心的，以实验培训为中心”的学校管理概念。依靠 和 的两个校园工作室，我们组织了各种活动，例如技能培训，公共福利服务和专业竞赛，以促进提高专业技能和社交服务水平。 和 赢得了“宁波大学学生出色集体”的名誉冠军。不断扩大学校内部和外部实用基础的建设，并促进学校企业合作。目前，我们已经与许多公司建立了学校 - 企业合作关系，例如 Self- 和 Star Co.，Ltd。将IT企业工程师介绍到课堂上，进行教室，进行最先进的IT技术讲座，并开放老师的专业视野；选择杰出学生，通过QQ在线企业导师指导进行学习，将教学送往学校，自学等，安排学生参加企业的实习，邀请企业工程师作为毕业设计教练，培养学生的创新思维并提高学生的专业实践能力。

电子商务

专业功能：

我们对实践教学的重要性，基于校园中的ICI制造商空间，并在学校内部和外部作为核心培训，采用学校企业合作模型，建立多种模型的实践教学系统，并培养学生的全面实践能力，专业的能力和可持续的发展能力。

专业核心课程：

互联网营销实践，在线客户服务和管理，新媒体编辑，电子商务艺术家，在线商店运营实践，新媒体电子商务运营实践。

就业目标：

诸如在线营销，视觉营销，网络运营，网络编辑，网络客户服务和跨境操作等作品；与新媒体营销，新媒体运营以及新的媒体编辑以及其他交互式电子商务有关的工作。

新专业描述：

这项专业抓住了电子商务开发的新趋势，使用新媒体作为创造专业特征的突破点，整合了新闻编辑和生产的优势资源（大学的主要建设是有利的专业），国际经济和贸易以及计算机应用技术。教师团队拥有丰富的教学经验；它建立了实验性培训场所，例如艺术培训室，产品摄像头和电子商务操作室；练习是首先，并且在校园中引入了真正的企业项目，以进行实践培训和教学。