教学资源库建设实施方案教学资源库建设实施方案教学资源库建设实施方案，是要进一步贯彻沉健局长在省教育信息化工作会议上的讲话精神，加快教育资源库建设的步伐。学校信息化建设，重点建设数字校园，智能校园，全面建设数字高职教育数字教学资源库，促进学校数字教学资源的共建共享，制定以下教学资源库施工计划。一、教学资源的内容本实施计划中的教学资源主要包括以下内容：1.专业人才培养计划2。每门课程的课程标准3。每门课程的教学计划和课件4。教学视频5.操作视频6.练习7。考试题8.其他教学资源二、建设目标学校将成立一个专门工作组，以全面实施教学资源库的建设，采取一些保障措施，并积极推动所有人的教学资源库的建设。专业和教学研究部门。两年后（至第201届依文库网五年），各专业建立了高水平的共享教学资源库，为师生提供了高质量的教学资源，有力地促进了各专业教学模式和教学方法的全面改革。 ，并促进学校数字校园的建设。三、施工步骤和要求四、保证措施1、建立一个工作组，由副负责人担任组长，学术事务处处长，教学部主任，专业主任信息中心，并由教研室主任作为团队成员，组织开展与教学资源库建设有关的实施工作。2、教学与研究部门的评估与评估内容中包含了每个教学与研究部门完成的教学资源建设，这是选择优秀教学与研究部门的关键评估目标。

3、根据构建步骤和要求，定期检查每个课程的教学资源的构建，并开展评估活动。根据每门课程教学资源的完成质量，“合格课程资源”和“优秀课程资源”，合格课程资源建设组将奖励1000元，优秀课程资源建设组将奖励1500元。4、在教师教学工作质量的最终评估中，包括了教师参与教学资源的建设；在年终评估中，教师参与教学资源的建设被视为完成学校规定的年度教学和科研任务的条件之一。五、对于其他国家示范重点专业，请关注国家示范建设进度，以促进资源库的建设。无锡市旅游贸易高等职业技术学院教务处2013教学资源库建设计划国家教学资源库建设ling陵区铜乐镇初中推进我校在教学中运用现代教育技术，充分发挥网络的优势。 ]资源共享，使县教师满意，方便，快捷，高效地使用教学资源，促进教学质量的全面提高。校理事会决定整合全校广大教师的力量来实施教学资源库建设项目，现提出以下实施方案。一、成立“学校资源库建设”领导小组：负责人：闫华，副主任：刘洋成员：杨永生和教学研究小组的负责人二、目标任务：1.采取教育都市圈以“网络为中心”，按照“协调规划，分步实施，讲求实效，同步建设与利用，示范驱动”的建设原则，建立共同建设和共享的激励机制，寻求优质资源；开发本地资源，购买急需的资源，引入特色资源并共享合作资源。

2.每月一次收集和整理资源，通过临威教育资源网络上传资源，实现与课程进度同步，并在三个范围内完成涵盖基础教育主要学科的高质量教育资源的建设。年份。 3.在改善和更新现有资源的同时，我们将收集其他学科的优秀资源，构建涵盖学校基础教育所有学科的高质量教育，并努力建立符合新课程标准的学校独特的教育资源数据库。教学资源建设实施方案完成了学科资源建设，自制，收集和组织的任务，并将教学设计，教学课件，试卷，多媒体资料等资源上传到临Lin教育资源网。三、教学资源的收集和管理（一）教学资源库的收集。教学资源库的收集必须动员教师的积极参与，不能依赖少数人。资源库的建设是一个动态的过程，需要随时充实。更新不可能一劳永逸。因此，收集的总体思路是将任务分为每个年级的备课组，逐级积累资源，并按备课组，教学研究组，教学室的顺序逐级检查和上传，技术团队负责技术处理1.电子备课数据库，课件数据库和问题库的收集电子备课数据库，课件数据库和试题库的建设由成绩准备组组长领导，并将任务分配给教师合理的方式。电子教学计划应符合统一格式，并注明作者和提交日期以明确职责。格式符合学校统一的教学计划格式。特别是，在教学计划中应该为使用教学计划编写修正案和补充注释以突出其个性的老师提供一个位置。

还应保留教师的课后反思，以便将来参考课程计划的教师能够了解实施的效果。上传到教学和研究小组的教学计划，课件和练习题必须由备课小组实施和批准，以确保质量。每个月底，教学办公室都会组织关键教师批准，然后将其上传到临wei教育资源网。经过三年的教学，可以为主要科目建立完整的电子备课数据库，课件数据库和问题数据库。 2.案例库和科学研究成果库的收集案例库和科学研究成果库的建设由教学部门领导。根据学科和年级建立案例库，根据学科建立纸质图书馆和教育研究项目库。上载到案例库的案例通常是成功的研究和示范案例。案例应该具有设计思想，反馈信息，老师的评论，尤其是专家的评论。研究案例还应该具有研究目的。县市公开课和其他学校的优秀案例，包括近年来流行的视频案例，都是很好的资源，我们还应注意收集，以丰富我们学校的案例库。论文数据库和学科数据库的资源可分为三类：教师的原创和获奖（发表），教师的原创和非获奖（发表）以及三个推荐读物面向教师（二）教学资源库的管理科学管理，这是提高教学资源库的应用效率的保证。为了有序地建设和管理资源库，我校成立了领导小组。 ，管理小组和资源开发小组履行职责，并建立各种合理的体系来完善教师培训系统1.资源库建设和管理的领导团队由负责教学的副校长领导成员是教学室，教学研究室和技术负责人，其职能是协调建设和管理资源库的负责人，主要负责整体工作的审查和资源上载。

2。资源库管理团队由教学部门领导，其成员是各个学科的教学研究小组和课程准备小组的负责人，负责资源的分类管理和电子转换。 3.发展小组由一线教学骨干和各个学科的教学专家组成。开发团队应通过共同研究制定资源收集计划，使涉及整个学校教师的资源收集和收集工作可以有序进行。该系统是资源库有效运行的保证。学校根据实际情况制定了相应的系统，例如：《电子阅览室使用细则》，《教师数字教学资源数据库开发利用条例》等。四、教学内容资源如果学校没有自己的服务器，则它自己的网站，无论是分类收集还是教师搜索，学校资源库的建设都是一项繁琐的工作，既费时又费力。五岁以下建立教学资源管理激励机制为了鼓励教师积极参与数字化教学资源的建设，我校实行了“积分制度”考核办法：教师上传电子教学计划，课件，案例，论文等原件。资源可以得到相应的分数并被推荐。分数将被授予县和市级奖项的两倍，并且结果将包含在教学业务评估内容中。同时，每学期学校还针对资源库的建设和应用进行各种个人评估和备课小组评估。从本学年开始，对地区级以上的主要教师和教学专家进行年度评估，要求每个人都必须完成原始的教学文件，教学计划设计，思考，论文，课程示例，教学资源库建设计划，教学课件，测试问题等，每学年总计10个以上，未完成地区级优质教育资源开发任务的主要教师和教学专家将不予评估。

在完成开发同一地区一级主要教师资源的任务时，学科教学和研究人员应定期审查地区基础教育资源网络中的资源，并迅速推荐各种教学和研究中出现的杰出教学成果活动。学校资源库的建设是一项系统工程，也是一项动态工程。它要求学校中所有教师的参与和提高。它需要综合资源的支持网络和相应的支持激励机制。只有资源库既实用又丰富，每个人都愿意参与学校资源库的联合建设，习惯使用它作为工作平台，以更好地实施学科信息化教学，实现教育信息化，推进素质教育。 2011年春季，金海实验小学教学资源库建设计划教学资源库建设计划金海实验小学教学资源库建设计划近年来，我校大力加强了校园建设网络。除了现有的校园局域网外，它还建立了一个高中级别的学校网站，但在现阶段，学校网站的主要功能是推广，远非玩网站是最大的功能上，同时对于我们学校的光纤骨干校园网络说也是浪费。为了更大程度地利用资源，使网络和资源更好地为教学服务，特别建议学校开始建设学校教学资源库，并在此基础上建立校本教学资源库和管理计划。一、建立校本特色教育和教学资源数据库的步骤教育信息资源建设的主要力量是从事教育前沿工作的教师。他们了解教育中最紧迫的需求，应该完成建设教育和教学资源的任务。

为防止教师重复资源建设，使教师负担繁重，教育行政部门应制定总体计划，根据学校的实际情况，为教师分配资源的具体内容，并采取有效的激励机制，调动教师的积极性。教育信息资源建设的具体步骤如下：1、内容计划：确定资源建设的具体内容。确定教学信息的学科范围，并根据教学大纲的顺序和课程目录划分每个学科要构建的资源的详细内容。2、确定标准：根据教育部现代远程教育办公室发布的“现代远程教育资源建设规范”，必须将资源建设标准细化为针对资源的每个属性的特定要求，以便于操作。 3、评价指标的汇编：资源汇编的评价指标主要用作后来的“资源建设专家组”和“各个主题工作组”对收集的资源进行审查和分类的基础。此外，明确的评估标准可以帮助确保资源质量。4、资源建设培训：为与资源建设有关的人员（如教师，技术团队人员）提供有针对性的培训，以便员工的每个部分都能掌握工作的技术细节，并明确目的，任务和总体情况资源建设项目实施计划等。5、资源收集：分配资源收集任务，并将其发布给各个部门。在分配任务时，有必要考虑每个学科和老师的长处和特点，并最大程度地发挥其优势，以确保资源收集的完美和成功。6、资源审查：资源开发领导小组会组织资源开发专家小组，各个学科的工作小组以及第一个技术图书馆网络小组，以根据既定的“资源评估指标”来审查，筛选，优化和优化收集的资源”。整合并确定资源的水平和价格。

7、资源存储：使用计算机网络技术将资源分批或单独存储在数据库中，并且在存储过程中必须预先检查资源的所有属性，以确保资源中数据的准确性图书馆 。 二、加快师资培训，支持资源库建设。我们学校的大多数教师都没有接受过系统和实用的信息技术培训，他们独立获取，处理和传输信息的能力很弱，不能充分利用信息技术来传输知识和信息。组织教学。因此，当务之急是要采取多种形式和途径的大量培训和进修，以培养适应教育信息化趋势的教师，努力建立一支设计，开发，管理和使用的合格师资队伍。资源库。 1、加速建设一支数量充足，素质合格的信息技术教育教师队伍，是开发，管理和使用教育教学资源的基础。2、巩固和完善信息技术教育教学研究队伍，实现三项重点工作（优先培训，设备优先提供，同一条件下的“评价”和“评价”）政策，这已经形成了一定的条件。信息素养，一支具有创新能力的骨干团队，他们具有熟练的操作，熟悉的教学和指导能力。 3、加强培训，参加校内和校外培训，并参加校内培训；参加校内和校外培训，充分发挥学校设备的作用，并参加学校培训；结合假期和上班时间培训，克服工作与学习之间的矛盾，重点放在假期和课外活动上。此外，针对所有学校，都进行了有关信息技术基础知识和基本操作知识，校园教育和教学系统管理软件的使用以及网络环境中的教学设计和教学课件的使用的一轮培训。老师。

三、增加硬件投资，为资源库建设打下坚实的基础。我们学校配备了四个计算机教室和用于办公室和教室的校园计算机网络。提供所有年级的信息技术课程。只要在现有基础上建立学校教学资源中心（另请参阅计划附件），并加强网络的建设，就可以确保教育，教学资源数据库的建立，管理和使用。 四、加强软件开发，并通过多种渠道丰富资源库。在校园网络建设兴起之前，教育界的专家已经提出了资源库的概念。随着校园网建设的逐步升温，专家们适时提出了“建网，建数据库，建团队”的口号，资源数据库的建设已列入正式议事日程。教育教学资源数据库的建设是教育信息化的基础，是一项需要长期建设和维护的系统工程。资源库是现代信息技术在学科教学中有效应用的基础和保证。要根据教师和科研的需求，建立具有学校特色的教育教学资源库。我们为资源库设计了基于学校的资源（包括教学计划，学习计划，材料，课件，集成件等）和其他模块（其他优秀的课件）。为了尽快丰富资源库，我们可以使用以下4个渠道：1、商业购买。建立资源库的最方便方法是通过商业渠道购买资源库。建立中学（学校一级）教育和教学资源数据库。2、 网络下载。 3、鼓励教师积极提供。4、雇用专业人士进行制作。同时，要注意在学校基础上，根据教师的教学实践进行收集整理，在教学研究，培训，教学和科研实践中要收集和整理大量资源。

学校资源库建设计划教学资源库建设计划学校资源库建设计划以“全面培训，夯实基础，根据自身能力培养学生，发展专业知识”的办学理念为基础。 ”的实现和“让每个学生发展，让每个家长都对使每个老师都取得成功的目标感到满意。学校花费了很多钱建立了一个与200多台计算机相连的校园网络。学生计算机室和阅览室计算机室，每个年级小组办公室至少配备一个，连接到互联网的计算机供教师使用，学校校园网络建设的真正目的是提高课堂效率优化教学管理模式服务，学校的核心是教学资源的建立，运用和共享，制定本计划根据我们学校的实际情况以及教育和科学研究的精神。一、项目定位和总体目标在校园网络建设兴起之前，教育界的专家已经提出了资源库的概念。随着校园网建设的逐步升温，校园网应用中出现了“道路”，“汽车”却没有“商品”的现象。学校领导提出了“建立网络，建立数据库，建立团队”的口号，正式将资源库建设列入议程。到目前为止，国内资源库的建设大致经历了以下三代：第一代资源库：以文件夹的形式管理资料，资料主要是成品课件，PPT，图片和视频资源。资源库在此阶段的应用是：教师提供的主要服务相当于通过投影（或电视）播放黑板，活动挂图和纪录片。

第二代资源库：结构为“系统+课件”。学校购买成品资源库作为基础，主要通过零星的开发和收集来进行更新和改进。在应用方面，许多学校已经制作了大量的多媒体课件，为比赛和公开课做准备。通常，每个竞赛班级都需要多位老师的帮助，从设计到PPT，从动画制作到资料收集。在此阶段，没有针对成品资源库的统一标准，并且资源库中的物料无法共享。老师制作的课件与他人的教学思想不符，通常不能提供给其他老师。较好地解决了现阶段的资源系统。解决了“建立数据库”的问题，但有待改进。三代资源库：是目前大力提倡的新一代资源库。它具有统一的标准，反映了课程改革的思想，强调了探究性，着重于交互性，充分整合了现有资源，分离了物料和管理系统，整合了设计概念，并紧密整合了电子学习（网络化学习）和其他功能。教育部资源库建设标准的及时发布也为资源库的建设做出了贡献。用于管理资源的功能模块是分开的，并且资源以纯“材料”的形式存在。只有将“物料”放入管理系统，才能方便，快捷地使用它们。在发展电子学习网络课程，满足远程教育需求的基础上，它成为第三代资源图书馆建设的新目标。在这种情况下，我们学校迫切需要建立一个开放，共享，动态更新，与课程改革同步，面向师生的综合资源库，以满足校园网的需求，从根本上解决教育问题。我们学校的信息应用。

学校决定以主要学科为基础对资源数据库进行学科分类，并建立集中服务网络资源数据库，以提供重要教学资源网站和免费教学资源。 二、建设内容开发一个网络资源库系统平台，该平台包含资源建设，用户服务以及资源收集和分类等功能，以实现网络的标准化收集，分类，组织和规范。资源。资源信息的多渠道内容披露。形成相关的标准和规范，包括资源选择标准，资源描述标准，资源类型标准，软件需求报告和项目管理规则。建立一个系统且完整的学科资源数据库，至少涵盖高中入学考试的学科。每个主题的资源内容应包括必要的内容和可选的内容，以支持该主题的发展。必要的内容是直接为教学服务的资源，例如多媒体材料，试卷和课件，可选内容是用于发展该学科的教学视频。教学经验，教育论文和研究课题以及其他辅助教学资源。建立支持项目可持续发展的机制，包括管理模式，项目运行模式和系统运行模式。该课程符合学校提供的学科要求。课程是根据科目设置的，包括中文，数学，外语，思维，科学，综合实践，书法，音乐，体育和美术。三、建设原则本项目的实施遵循“统一平台，统一标准，合作建设，单独维护，集中服务，全面共享”的方针，并贯彻“追求质量，强调应用，奉献”的总原则。考虑数量”。

根据学校设置的学科设置系统，子学科被用作构建资源数据库学科系统的框架。汉语，数学和英语这三个主要主题可以被视为构建资源数据库的优先事项。资源数据库的建立基于信息质量，所提供的资源信息是可用的和有用的，因此关键学科资源库可供教师使用，并为教学和科研服务。系统平台的开发考虑了先进性和实用性，可以支持项目的可持续发展。必须定期交流和分享在资源库建设中获得的经验和成果。 四、预期的构造结果提供一个软件平台，该平台支持资源库的构造和开发，其中包括功能模块，例如数据维护，用户服务和系统管理。建立一个系统且完整的网络资源主题资源数据库，至少涵盖主要主题。形成一套与资源库建设相关的标准和规范，包括资源选择标准，资源描述标准，资源类型标准，软件需求描述和项目管理规则。支持项目可持续发展的机制。五、图书馆建设的工作流程参与资源图书馆建设的每个部门的工作流程基本上都有以下步骤：资源图书馆建设的老师必须结合所建立的学科，参考资源选择标准等，制定教学和研究小组负责不同搜索策略的某些学科，例如按关键字搜索。根据提出的策略，应用程序开始构建该学科的相关材料，并继续扩展到更多资源。 网络管理者可以调整搜索策略，以尽可能使所构造的资源是适合主题内容的高质量教学资源。

使用数据分类工具手动分类程序搜索的资源，并参考资源描述标准和资源类型控制来组织数据。排序后的数据经过质量检查和质量控制的过程，并存储在中央服务器的相应数据库中以进行数据收集。 The data collected by the central server is published in a centralized manner. When there are invalid links or link changes, the data should be regularly returned to the teaching and research group of each data provider for data modification and maintenance.六、Organization management The management agency, under the unified leadership of the relevant departments of the school and the teaching department, establishes a project organization management team for each discipline, responsible for the management and coordination of system research and analysis, specification formulation, and database construction. The project management team is led by the school's teaching department, and its members are information administrators of the teaching and research groups of various disciplines. The project management team is responsible to the school's teaching department. According to the needs of project construction, project implementation management divides the construction content into several parts during implementation, and the project management team members divide the work and collaborate to complete them. Data Quality Control Group: Mainly responsible for controlling the teaching of data, the accuracy of indexing, and the validity of links. Subject research group: responsible for the research and formulation of standards and norms related to this project. The specific contents are as follows: resource selection criteria, resource description criteria, resource type control and project management rules. Technical support group: responsible for the formulation of software requirements, assisting in software system bidding, cooperating with software platform development, and responsible for software acceptance and normal operation of the hardware system. Resource Construction Coordination Group: Responsible for the organization of application for resource construction participation, organizes and manages the training of information personnel participating in construction, assists software developers to install database construction software, and is responsible for answering technical problems encountered in the process of resource database construction.

The school's teaching department is the project management team leader, responsible for the organization and coordination of the above work. Discipline construction models are divided into two types by construction disciplines: main subject type and non-main subject type. Selection of participating teaching and research groups All the teaching and research groups of all schools offering disciplines can apply to participate in the construction of the resource bank project. When selecting the teaching and research group to participate in the construction, the following aspects are mainly investigated: (1）Whether the applied construction subject is a discipline opened by the school; (2）Whether the teaching and research group has a serious and responsible 网络 administrator; (3）Whether There is a team of teachers with a high level of joint formation. The teaching department of the training school participating in the construction of the teaching and research group selects the construction of the teaching and research group according to the above criteria. The teaching and research group that is allowed to participate in the construction can get 2 person-times of free database building training provided by the project management team. Start resources The three major disciplines of Chinese, Mathematics, and English must participate in the construction of the resource bank. When the proposed discipline and the participating teaching and research group are determined, the construction of the resource bank will be fully launched. The participating teaching and research group and the project management team will sign a task letter. Mid-term inspection accepts the school's teaching department Mid-term inspection of the project construction. The project management team determines the amount of funds for each subject based on the quality and quantity of the data completed by each subject, as appropriate, and releases the subject resources that meet the requirements on the campus network. It can also be posted on campus if it meets the quality requirements. Project pre-acceptance The project management team will pre-accept the project, including software system functions and the construction of resources in various disciplines. The awards are evaluated based on the completion of the resource construction of each discipline, and the evaluation of the resources is mainly Teaching, quantity of resources, quality of resource description, efficiency of links.

Project acceptance The school's teaching department conducts general acceptance of the project.七、Implementation progress 2014.05-2014.07 Project research, determine project positioning and construction goals, set up a project management team 2014.08-2014.09 Complete project research feasibility report 2014.09-2014.12 norms and standards research, completed project related standards 2014.10-2014.12 software system bidding, and formed software system requirements specification 2014.01-2014.02 Database construction seminar, confirmed participation in the construction of teaching and research 2014.12—2014.03 Software system development, debugging and trial operation 2015.03 Participating in the construction of teaching and research group information personnel database construction training 2015.04—2015.09 Participate in the construction of disciplines for resource library resource construction 2015.09-2015.10 Mid-term inspection 10.2015.10-2016.03 Resource database system trial operation 11. 2016.04 The project management team’s school resource library construction plan checks and accepts each discipline 12. 2016.05 The total experience of the project八、Achievement operation management and sharing method Data maintenance: The data of each discipline is updated by this discipline The information staff involved in the construction is responsible. The data quality control team conducts regular update frequency inspections and data quality spot checks to supervise the implementation of data updates and promote the improvement of data quality. Data management: Data is centrally stored in the school's teaching department, and is managed and released by the school's department.

The participating teaching and research groups of each subject can determine whether to manage and publish the subject information they have undertaken locally based on the actual situation of the group (demand, storage, etc.). During the operation of the system, it will be determined whether to add a mirror server based on actual usage requirements. During the operation of the system, each participating teaching and research group must always follow the relevant standards set by the project management group. During the construction of the school's information resource database, each participating teaching and research group can obtain varying amounts of funds provided by the project based on the quantity and quality of the finished product data of the participating disciplines. Starting from January, in principle, each participating teaching and research group solves the problems of various subject data by themselves. During the construction of the school information resource database, the teaching and research groups participating in the construction can share the results of this project. Enhance video functions in technology and content, and provide a variety of video content such as school public classes.