班级建设的困境

追溯阶级建设的困境

班集体建设的突破策略

在学校教育中，学生只有生活在优秀的班集体中，才能全面发展学生的各方面素质。班集体建设是班主任工作的重要内容，班主任在“立德树人”教育思想的指导下，通过班集体建设实现全面提升学生素养的目标。去年，笔者到一所农村学校任教，在一所农村学校班主任工作中，发现班集体建设存在着种种困难。经过近两年的探索与实践，总结出走进孩子贴心室、搭建个性文化墙、培养班干部、开展活动指明方向、构建学习型共同体等路径，探索新时代背景下农村学校育人方式的转型。

1. 阶级建设困境表征

随着我国城镇化的发展，农民纷纷进城务工，越来越多的农民在城市购买了住房，子女也进城上学。城镇化造成了农村学校课堂上出现一些现象：

1. 家庭关系复杂

这应该是近二十年来我国普遍存在的现象，即学生的父母一方或双方在外地工作，导致学生得不到父母一方或双方的关注，或者夫妻双方在孩子的教育问题上意见不合，不利于孩子的健康成长。我所教的班级一共有18名学生，其中父母一方或双方在外地工作的有13名，占全班学生总数的72%。

2. 留守儿童被边缘化

本该照顾孩子的父母长期不在家，真正负责教育孩子的是爷爷奶奶。以我校为例，全校学生162人，其中留守儿童19人，占学生总数的12%。留守儿童在学习和成长过程中遇到很多困难，爷爷奶奶无法代替父母。这些留守儿童在班上表现出缺乏自信、性格内向、不愿意和老师交流等问题。

3. 学生的学习困难

农村学校的优质生源逐渐被城市吸收，留下的都是困难生。这些学生学习积极性不高，不愿意挑战困难，甚至认为学习是死路一条。结果，越来越多的人退出竞争，或者被淘汰出局。他们失去了学习的机会，进而失去了立足社会的机会。

在此困境下，农村学校班集体建设举步维艰，这也是我们研究农村学校班集体体育方式转型的出发点，笔者通过工作实践，不断梳理反思，努力探索农村学校班集体建设的应对策略。

二、班级建设困境的根源

齐学红教授在江苏省教育学会班主任专业委员会第十四次年会上指出：“班级是一个有共同学习活动、有直接人际关系的社会心理共同体。”农村学校班级虽然呈现出这样的特征，但其存在的问题是有一定的原因的。

1.集体主义精神被削弱

学生集体主义意识淡薄，虽然生活在班级里，但对班级没有归属感。集体对个人来说只是徒有其名，座位下没有出现一张纸，就与自己无关。对班级事务视而不见，置若罔闻。对班级来说，班干部只是强加给一些学生的符号，不履行职责，只是虚设职务，可以说班干部名存实亡。

2. 课堂氛围消极

班集体舆论出现负面倾向，误导班集体。一个爱显摆的学生受到大家的赞扬，舆论一边倒。学生不知道该往哪个方向努力。形成一些不健康的小团体，讲忠诚，讲脏话，不以为耻，反而引以为荣。

3.学习氛围低迷

团体中的学习氛围可以引领团体热爱学习，但在农村学校，却掀起了厌恶学习的情绪，并逐渐蔓延到整个团体。学习好的人，没有人羡慕、没有人追随。学习不好的人，也没有人当回事，只是随它去，每天开开心心地过日子。

4. 家庭协同作用没有得到充分发挥

本该时刻关注孩子成长每个细节的家长在大城市迷失了自我，无暇关注孩子的成长。在城市打工的家长处于社会底层，容易产生不满情绪。家长目前的生活状况直接导致农村学校学生缺乏家庭支持。学校教育与家庭配合的道路上也存在诸多困难，难以见到成效。

由此可以看出，农村学校班级的共同学习活动和直接的人际关系较弱。

3.班集体建设的突破策略

面对当前农村学生面临的学习困难，班级建设的命运又将走向何方？笔者认为，要以班级氛围去影响个体，进而重塑乡村学校班级形象。乡村学校班级重建，本质上是育人方式的转变。

一、“若水班”班级文化建设思路

1.文化根源

论语里说：“智者爱水，仁者爱山。”这就是说，明智的人喜爱水，仁慈的人喜爱山。

水是学校文化的物化形象，我们班班名为“若水”，“若水”寓意着我们希望班集体具有水包容万物的特质，包容所有的同学。每一位同学都像一滴水，融入集体，形成一条河流，静静地流进江河，汇入长江，随江水奔向大海，通向更远的世界，看清世界的奇妙，让世界认识龙的传人，成就富足的人生。

2. 班徽

班徽的设计意向：每个同学都像一滴小水滴，三滴小水滴靠在一起，寓意无数小水滴齐心协力组成一个班级集体，形成相互合作的班级氛围。主色调为蓝色，代表大海，寓意同学们的未来是一片可以无限深远的蔚蓝大海。

3.班级口号

今天小幅下跌，明天巨浪滔天

4. 课程目标

以滴水穿石的决心，塑造如水般仁慈的人。

5. 班歌

《滴水穿石》歌词：窗外悬崖上的水滴，年复一年。滴了几春花秋月，穿破了厚实坚硬的青石。窗外悬崖上的水滴，滴进我的心里，滴走畏难求胜的叹息，揭开追求成功的小秘密。小水滴，小水滴，日夜唱一首歌给我听，再努力再努力！小水滴，小水滴，日夜唱一首歌给我听，再学习再学习！

这是一首现成的歌曲，之所以用它作为班歌，是因为歌词积极向上，与班级“善良如水”的目标不谋而合。用优美的旋律感染学生。在班级活动中经常播放这样的旋律，鼓励学生奋发向上。

6.班主任寄语

愿你如水般纯净，如水般包容，如水般团结，如水般定向，如水般深刻，如水般专注。

7.若水班风格

“若水班”的班级精神阐释为：真之和谐、美之和谐、思想之和谐、行动之和谐。

和，同于河水之声，班风是水乡文化的立足之本。和，源于真、美、思、行，这些都与水的特性息息相关，使得我们的“若水班”区别于其他班级文化，彰显出水的个性。

和真：“真”在新华字典里是：真。“和真”要求学生恪守初心，追求诚实朴实，脚踏实地。水滴要聚成江河，需要团结，唯有最真最纯，才能聚成一池清水。问题多多，犹如浑水，终会泛滥成灾，闹出笑话。若水班要求每一位学生严格要求自己，遵守规矩，懂得规矩。讲团结，讲进步。德育目标首先指向的是学生的核心素养。

和美：新华字典对“美”的定义是善、善良、好看。“和美”是指学生应该通过自己的行为追求良好的学习成果和个人风格。平静的水面就像一面镜子，映照着五彩缤纷的世界。艺术是人类展现美的一种方式。音乐、绘画、舞蹈和书法通过声音和形式来表达美。通过艺术的形象，激发学生自律和自我激励，从而追求更好的学习成果。写得好，跳得好，唱得好，画得好。

和而思：“思”在《新华字典》中的解释是：思虑、深思、用脑。和而思要求学生要深思。水能涤荡万物，也能包容万物。江河能通天下，稳中趋远，汇海成海。世间水以各种形式存在，吸收智慧。学习的核心是思考。在各门学科的学习中，如果读、写、说、背脱离了思考，效果肯定不好。因此，我们班风创建时就考虑把思考作为重要的培养目标，培养学生深读、深写、深说、深情背诵，提高学生的学习素养。培养班生勤思考、善思考、深思考，成为和而思的小能手。

和合与行为：江水汇成江水，江水汇成海水，只要有一个方向，一滴水最终都能在大海中流浪，而要遵守途中的规则，才能一步步汇聚。“行为”在新华字典中的解释是：足以显示品质的行为；言行、品格、道德、行为。“和合与行为”要求学生以明智的言行、良好的品格、高尚的道德、规范的行为约束自己，做自律、严谨的人。

行为是思维的语言，学生的核心素养最终要外化为行为习惯，良好的行为习惯会让孩子受益终身。

8.若水的学风

若水班的学风：正心、正语、正听、正写

“正”在百度百科中的解释是“歪”的反义词，指符合一定的标准或规范，使人的思想行为正确，把错误的改成正确的等等。弱水班的学风由“正”衍生为“正心”、“正言”、“正听”、“正书”，是从学习态度到学习习惯、学习技能等维度的抽象、概念化的描述。

端正心态：心态就是态度。端正心态是学风的第一步，要想成功，必须先端正心态。学习的关键在课堂，课堂的核心在思维。全班同学都要回归学习的中心，时刻明白要提高学习成绩，思维不可或缺。上课的时候，有时候会走神，有时候会感到疲惫，有时候会做一些当下不该做的事情。有的已经形成了习惯，有的则才刚刚显露出苗头。端正的学习态度是学习活动的心理保障因素。

正确言语：学会自我表达。言语是指上课时发出的声音。教学时要礼貌，学习时要乐于助人，懂得道理。用文明语言与老师、同学交流。排队、就餐、乘车、聚会时要使用文明语言，注意场合。上课时，积极参与思考，大胆举手发言，表示我在，我在和老师互动，积极与老师交流，按要求与同学交流。

聆听：学会聆听。能够听懂同学说的话，经常支持同学的观点，重复老师的问题，看着老师的眼睛。不要左耳进右耳出。

笔迹端正：作业是学生学习状况的晴雨表，作业书写能体现学生学习质量和意志，能按时交作业的孩子一定有上进心，作业写得干净利落的孩子一定注重细节，作业正确率高的孩子一定知识掌握扎实。写好汉字，做个堂堂正正的中国人。用心用大写字母书写自己的人生。

柏拉图说：“教育无非是心智的转变。”在布置教室环境时，将上述的“显性文化”贴上墙面，构建班级文化的“硬性文化”部分。

（二）“最美大班”班级文化建设思路

1. 走进儿童私密房间

最美的尖子班是五年级，考虑到高年级学生即将进入青春期。身体发育良好，有的学生身高已与老师差不多，但心理上尚不成熟。男生希望用身体的实力获得他人的认可，女生则经常用悄悄话来接近同学，同时也会与一些人保持距离。芬兰学者卡尔—卡等人在青春期学生心理健康研究中指出，初潮、遗精等第二性征的出现，更容易使11—13岁青少年产生焦虑、不安等负面情绪。

虽然我提倡大家每天写日记的习惯，但通过翻阅学生的日记，我发现有些学生喜欢在日记里悄悄说些自己心里说的、不想让别人知道的事情。比如，在A学生近半个月的日记里，就经常出现“不开心、不开心”这样的字眼，记录着父母之间的争吵。据了解，该学生的姐姐两年前患上了抑郁症，目前还在接受治疗。我担心该学生过于抑郁，每天只看到负面信息，会滑向我不想看到的那一天。我利用各种机会，对A学生悄悄说些什么，进行正面引导。

学生遇到的各种问题，需要一个地方去辅导，作者把这个地方叫做“贴心屋”，这个房子是无形的，随时随地都存在，能给学生及时的心理辅导，守护孩子们纯真的心灵。

2.打造个性化文化墙

班级文化要让每一面墙都会说话。考虑到高年级学生的年龄特点，作者将班级命名为“最美尖子班”，并将学生分成六个尖子组，每个学生都是一个组的成员。这样的设计会让学生感觉很酷。

笔者在教室墙上做了六块顶尖小组介绍板，类似明星海报。其他墙上，还有学生硬笔书法展、班级公约签名墙、顶尖小组月度PK计划。课桌也不放过，它们也是班级文化的代言人。每张课桌旁边都有一张“我洗澡的课桌评定表”，每周更换，让它成为习惯。

古代学校门口通常会贴有励志的对联。黄埔军校门口的对联是“欲升官发财请往别处去，欲死莫进此门。”横额上写着“革命者来了。”我教室的正门借用了郑英模仿的对联“欲混日子请往别处去，欲笑跳莫进此门。”横额上写着“学子来了。”后门借用了古书房的对联“夜深人静，早起鸟语。”横额上写着“静读诗书。”学生进出门时都会有意无意地读一读对联。清晨推门进教室，也有种仪式感。

3.培养班级领袖

班级跑得快，需要火车头带动。班干部是班级的火车头，是推动班级不断前进的生力军。一批优秀的班干部，既可以协助班主任开展对外活动，又可以独立开展对内教育活动。

班干部的背后是优秀的家庭资源。笔者针对班干部的核心成员组建了一个家长群，成立这个群的目的是为了在我们最美的顶班形成一个核心团队，在班级发展中形成合力，共同前行。意义在于更好地服务班级发展，从而寻求当前农村学校班级建设的突破口，找到一条适合我们班级成长的道路。要求每周有一个主题活动，班干部轮流设计、主持、汇报，这既是培训，也是锻炼，让班干部在实际工作中不断磨练、成长。

近期全班开展了对“中队委”进行评比的活动。（如表1所示）此表用于定期监测中队委的整体情况，以利于中队委和班级的健康发展。评比指标共计13项，每项得分按照3\2\1从高到低进行评分，优秀得3分，一般得2分，进步得1分。最后计算出总分。所有中队委总分计算出来后，按照得分高低依次排序。此表为无记名投票，表格由辅导员留存，以保护每个人的评分隐私。

本学期班干部独立设计并承担的专项活动有：我心中最美同学、秀我的校服、秀我的读书笔记、秀我的思维导图、秀我的诗词画作、秀我的硬笔书法作品、秀我的优秀作文、我最喜欢的玩具、我最尊敬的老师、让我为你唱一首歌、我最喜欢的玩具、秀我的照片、校园国学、校园植物朋友、语文课本里的中国。

4. 开展活​​动并提供指导

“若水班”活动

山河浩瀚磅礴，学生品德养成非一日之功，班级文化犹如河流，一遍遍洗刷万物，帮助学生梳理言行，滴水穿石，千年如一。学生教育需要时刻关爱，树立品德，培养言行。为此，若水班从学生进入一年级开始，就为学生打造贯穿小学生涯的培养活动，促进学生成长。

道德教育：互助小水滴活动

若水班的每一个学生都是一颗小水滴。若水班是由无数个小水滴组成的，由于生活、学习环境不同，小水滴之间在行为举止、学习习惯等方面都存在一定的差异。若水班是一个整体，小水滴之间只有互相帮助，才能缩小各方面的差距。为此，若水班开展了“互帮互助小水滴”活动，结成一对一的互助对子，改变习惯，成为更好的自己。

每周一有晨会，互相评价，完成一次互助后可以给自己加一颗星星，学期末会给加星星最多的同学颁奖，通过这个活动，让每个同学都能体会到小时候忧天悯人的感觉。

劳动与教育：洗涤和刷洗活动

一个人是否注意卫生，不仅关系到身体健康，而且体现出精神面貌，甚至影响到一个人的一生；一个卫生良好的班级，不仅关系到学生的身体健康，而且体现出班级的风貌。

每周二上午，我们都会有一个互评会，每完成一个互助任务，都可以加一颗星，学期结束时，会奖励最多颗星的人。只有在劳动中发挥自己的个性，才能体会到劳动的快乐，劳动的创造力，发现自己的才能。

智育活动：爱的浪潮

若水班小朋友的未来就像水面上的浪花，一个浪花要超越另一个浪花，而每一个浪花都是我们若水班最优秀的小朋友，想要成为最强大的那一个浪花，就必须努力学习。

每周三早上，我们会开会互相评估，完成一个互助任务，就可以给自己加一颗星，学期结束时，加星最多的人会得到奖励。

运动：泼水节

泼水节是我国少数民族的重要节日，节日期间人们用水来表达对彼此的祝福。弱水班借用泼水节的形象，寓意弱水班同学们要拥有健康的身体，这样才能在泼水节泼得更多、泼得更远，传递祝福。

健康的身体需要体育课和体育锻炼。每周四我们会有晨会，互相评估。完成互助可以为自己加一颗星。学期结束时，获得最多星星的人将获得奖励。

美育：水墨画活动

若水班的小水滴，应该是如露珠般晶莹剔透的美丽水滴。用水和墨为小水滴描绘出美好的未来。艺术不仅影响学生的智力，也影响他们的情感。所以，艺术有助于培养信念。[JI.B.赞科夫，杜殿昆译，《教师谈话录》，北京，教育科学出版社[M]1980.9:125]

美育是核心素养的重要组成部分，包括音乐之美（音乐课）、色彩之美（美术课）、线条之美（作文课），若水课从课堂学习和生活中探索美的价值。

每周五早上，我们会有互评会，完成一个互助任务，就可以给自己加一颗星，学期结束时，会奖励最多颗星的人。

以上活动是每学期的常规活动，持之以恒，金石可磨。学期结束时，会进行成果总结，并制作若水班单项奖统计表。单项奖颁发给在日常活动或比赛中表现优秀的学生，与班级若水主题活动相对应，所以每一项单项奖都会给获奖学生一个“若水称号”。这些称号以班级风貌、作风的具体内容命名，包括“和而真、和而美、和而思、和而行、端正心、端正言、端正听、端正写”。对在各项活动中表现优秀的，会颁发“若水少年”荣誉证书。学校评出的三好学生，直接从若水少年晋级。就像一场闯关游戏，在日常主题活动中“过五关斩六将”，若水班只有最优秀的学生才能“过关”。我们会通过活动记录孩子们的一言一行。 优秀的孩子学期结束时都会“满载而归”，这就如同农民种地，春天过了，夏天除草施肥，冬天才会有金秋和五谷丰登。

若水班努力追求“仁慈如水”的学校精神文化，用温柔细雨般的教学、丰富多彩的活动构建班级“软文化”[彭兴顺著，班主任新技能，天津，天津教育出版社[M] 2018.2:57]，培养小水滴磨石的意志和海纳百川的胸怀。六年的小学生活，希望我们毕业时，能遇见更好的小水滴，小水滴一辈子都记得若水班！

“最美顶级课堂”活动

活动是班级建设的抓手，也是德育工作的主战场。通过活动教育学生，通过活动形成班风。笔者接手最美大班以来，根据学生的思想动态，适时设计活动，取得了一定的成效。

开学第二周，为了丰富学生课外生活，我们开展了“人人养一盆绿植”活动，设计了周记日记，要求学生照料自家的绿植，每天由一名同学值班，在日记里给自己的绿植写几句话。在养护过程中，学生看着花开花落，感受到植物生命的力量，将自己内心的想法告诉绿植，有效缓解了学生紧张的心态。

作者还设计了一项“好消息统计表”活动，该活动每天都会收集中文，数学和外语的课堂和家庭作业，以及杰出的同学契据，涵盖了学生的最初意图，涵盖了贫困学生的机会较少，以使学生享有较少的机会。每月一次（请参见表2）并发出奖励证书。

此外，所有最美丽的顶级学生都对XI Dada的电话做出了回应：“滚动您的袖子，努力工作”，并积极参加了“我给我的桌子浴室”主题的劳动教育活动，作者为这项活动发起了，这是一名最美丽的训练。孩子们的逻辑思维，也是一种改善情商的培训，如何在公共场所流行。

再看，最美丽的顶级班级都是大师，这是每个人都遵守班级的惯例，我想在班级签名墙上设计。

5.建立学习社区

学习社区的概念是由学习者及其助手组成的群体。

（1）父母

为了提高理解学生的状况的效率，我在接任课程的第一周举行了父母会议。

考虑到一些学生是左派的孩子，他们的父母还需要了解他们的孩子的班级状况，因此，如果需要在学校中宣布一小组的群体，则形成了一些小信微信的关注点。对于某些学生的落后表现，父母可以看到班级的积极能量，他们只能私下聊天。

在当今的时代，学生的学习和成长不再依赖于自己的努力。

班级的价值观必须被父母认可，例如，我们告诉父母，“ ”的阶级文化概念是“改变水的人”，并使用河水的连续流动来灌溉的心脏，以便将善良的种子带到use tore and the tew and and and tee tore。将水培养出来的鲁沙学生的持久性进入祖国所需的支柱。

说：“只有创造一个教育人士才能实现预期的成果，这是一个系统的项目。”

（2）老师

中国人，数学和外语的老师共同为学生提供服务。出色的和英语的老师。

作为一名教师，我的诚意是我的诚意父母没有延迟他们的工作，他们感到我的诚意。

（3）合作伙伴

最高团体由三个人组成。在比赛中，另一个顶级小组是“互相倾听”和“互相学习”的合作伙伴。

通过这种方式，形成了由父母，老师和伴侣组成的学习社区结构，其中介入了学生在多个维度上的学习状态，并鼓励班级形成良好的学习氛围。

在农村地区的教学经验使我深入了解，与城市学校相比，在家庭支持和社会支持方面，农村学校的集体建设是不利的，这迫使班级的集体建设是艰难的阶级，在班级教师中，在多方的努力中，我将在整个班级中进行良好的资源，并在整个班级中进行了良好的群体，并在整个阶级中筹集了一项群体的范围。学校。