大学生心理健康服务小程序的设计与实现

现在

：基于微信小程序云开发技术，设计并实现了一个心理服务小程序。

旨在为大学生提供集心理科普、情绪投诉、心理自测为一体的心理健康服务。

服务平台。

关键词：微信小程序、大学生心理健康、小程序云开发

0 前言

随着社会的发展，心理健康问题日益突出，心理健康教育越来越重要。

学生心理健康水平、心理健康教育是高校教育工作的重要内容。

各大高校为改善大学生的心理健康采取了充足的措施，但效果却令人失望。

传统心理教育通常以线下教学的形式进行，涉及一些敏感话题。

不便于深入探讨，难以有效满足大学生的心理需求；加之当代大学生

过度依赖网络，缺乏现实生活中的人际交流，不愿意与他人进行过多的交流，导致

心理健康工作开展起来困难重重，另一方面随着移动互联网的普及，自媒体在社会上越来越受欢迎。

在自媒体环境中，大学生可以摆脱时间和空间的限制，随时随地使用自己的媒体。

分享海量信息、自由发表观点、表达思想情感、分享个人生活、展现个性等。

而且在同学和同龄人群体中传播得很快。自媒体的自由、平等、开放，类似于

大学生的心理需求千差万别，对其学习、生活、人际交往、心理健康等产生着深远的影响。

影响

[1-3]

。

针对以上问题，作者设计了心理百科全书、情绪抱怨和心理自测。

心理健康服务小程序拥有功能模块，其中心理百科模块用于解决传统

心理教育方法过于单一的问题在于不能准确地对不同情境下大学生的心理问题进行分类。

满足碎片时间利用需求，情绪投诉模块利用自媒体的突破，解决

学生们不愿意面对面的交流，为他们提供了一个发泄的平台。

大学生根据自身情况进行心理评估。

1.系统架构设计

该项目小程序主要包含心理百科、情绪投诉、心理自测三大功能模块。

有两个角色：用户和管理员，管理端主要是管理员用来操作各种用户数据。

包括为客户端更新各类心理读物，发布相关心理自测题。客户端主要提供

对于大学生来说，主要功能包括用户可以按类别浏览相关的心理读物，

发布个人的想法和感受（可以匿名），并对别人发布的动态进行点赞、收藏和评论。

提供智能聊天服务和一些心理自测题，系统具体功能架构如图1所示。

图 微信小程序功能架构

2 系统功能实现

2.1 用户浏览心理读物

用户进入小程序，首先看到的是首页。

不同的类别，用户可以查看自己感兴趣的类别并按照类别阅读相关的心理读物。

您可以对文章点赞、收藏或者分享给好友。此外，用户还可以在上方的搜索框中进行搜索

搜索您感兴趣的文章。

2.2 用户发表个人观点

该功能主要是为了给用户提供一个表达情绪（匿名）、分享生活的平台。

在此功能模块中，您可以浏览其他人发布的帖子并对其进行点赞、收藏或评论。

他们也可以将自己的想法发布到这个模块。考虑到有些用户想表达自己的想法，但又

如果不想让其他用户看到您的帖子，您可以在发帖时设置权限（仅自己或公众可见）。

2.3 个人中心

登录成功后，用户可以查看自己的帖子、点赞收藏、心理

阅读材料及相关心理自测结果。另外，为了增加用户的日常活跃度，设置了每日签到。

每日签到卡内容丰富，能帮助用户引导积极心态。

2.4 智能对话机器人

小程序通过微信对话开放平台提供的API接口引入智能聊天机器人。

提供休闲聊天、查询天气、讲故事、播放音乐等功能。

2.5 心理自测

小程序提供了不同类型的心理自测题，用户可以选择自己感兴趣的方面进行测试。

按照题目中的提示，选出最准确的答案，完成所有题目后，可以立即生成相关的测试题目。

测试结果（仅供参考）。

2.6 管理终端

管理端采用微信小程序云开发提供的内容管理（CMS）平台，设置系统管理员，

角色分为项目管理员、运营人员、内容管理员四级，其中系统管理员有

最高权限允许管理系统内的所有用户及其权限、所有内容、所有系统设置等；

项目管理员可以管理系统内的所有项目和资源；运营人员可以管理

管理系统内所有项目的所有内容文档及使用操作工具；允许内容管理员管理

管理系统中所有项目的所有内容文档

[4-5]

。

本小程序管理员需要一定的技术支持才能够熟练操作整个管理后台。

在后台，管理员可以操作用户相关数据和用户。包括但不限于

仅限于更新用户端轮播、发布心理读物、发布心理自测题、管理用户发布的

帖子。

3 结论

本文基于微信小程序云开发的大学生心理健康服务平台不仅丰富了

心理健康教育资源让大学生不再受传统心理健康教育方式的束缚，满足他们的

大学生不同层次的需求，激发了他们的读书兴趣，使他们树立了正确的心理观。

教育。小程序提供的社区平台可以有效解决大学生受自媒体影响大的问题。

依赖网络，对面对面交流缺乏信心，它为他们提供了一个展示自我、了解自我的平台，

一个自我提升的平台。

：

[1]王翠曼,荣勤宇,毛华萍.自媒体环境下大学生心理健康教育路径创新[J].

蒙古师范大学学报（教育科学版），2019,32（01）：69-72。

[2]张金娟.新时代大学生心理健康教育的现状与路径分析[J].文化研究学报，

2022(03):129-132。

[3]朱小青.关于大学生心理健康教育创新的思考[J].情报,2022(32):102-105.

[4]廖倩倩.基于微信小程序与云开发的发票查验系统实现[J].数字通信世界

世界，2022(05):29-30+33。

[5]李海燕,陈善流.基于微信小程序的教学平台构建与应用[J].

新，2022(09):174-176。

项目来源：2022年省大学生创新创业训练计划项目《月之圆——基于微信小程序》

基于序列的心理健康服务应用设计与实现”(S2)

-全文完-