综合实践活动课程自开课以来，其地位与教育价值逐渐受到重视，但作为其中重要组成部分，学生自我评价的研究与应用却相对较少，且存在评价体系不完善、评价反馈不及时等问题。微信小程序作为跨平台的即时通讯软件，开发流程相对简单，应用范围广泛，在学生评价领域有着很大的发展空间。本研究以初中综合实践活动课程为例，选择以微信小程序为技术手段开发学生自我评价系统，以解决传统评价方式存在的一系列问题。本研究从综合实践活动课程学生评价现状出发，首先采用文献研究法进行理论研究，分析现状，明确研究内容与意义、研究思路与方法，界定初中综合实践活动课程学生自我评价概念，探讨对本研究具有指导意义的相关理论。 在此基础上尝试分析构建初中综合实践活动课程学生自我评价指标体系，并运用层次分析法确定层次结构模型及指标权重分配。在开发过程中，明确系统的设计目标和开发流程，前期对评价体系进行整体分析设计，利用微信开发者工具及其云数据库功能逐步实现系统各项功能，最终进行测试上线。最后围绕综合实践活动课程将学生自评系统用于实践教学，对得到的评价数据进行统计分析并对系统应用进行访谈效果分析。应用实践表明，初中学生对基于微信小程序的综合实践活动课程学生自评系统较为满意，评价数据反映出在综合实践活动课程中应重视学生创新能力的培养和课程活动实践环境资源的开发。 通过实际教学应用，肯定了系统开发的意义，具有很大的应用价值，具体实践的成果也有利于下一步学生与课程的共同发展。