“农村孩子还在玩水、爬树、卷着裤腿玩泥巴吗？不！他们沉迷于快手、抖音寻乐，在‘打农药’‘打鸡血’中寻找刺激……电子产品已经‘打包’了农村孩子。”11月27日，半月谈发表题为《电子产品正在毁掉农村孩子》的文章，引发热议。虽然“手机毁掉孩子”的说法有些夸张，但对孩子成长造成不利影响的“锅”还是大问题，手机等电子产品负有不可推卸的责任。

“手机毁掉孩子”的说法似曾相识，电视、网络、电子游戏都曾发生过。时隔多年，手机再次成为毁掉孩子的“原罪”。手机的问世伴随着90后们的成长，在90后们年轻的时候，他们听到最多的就是关于手机和电子游戏的“恶魔论”。如果说电子产品要害孩子，那么首当其冲受害的就是90后，受害的不仅仅是农村孩子。但如此坚定的说法难免有失偏颇，手机作为电子产品确实有一定的责任，但说它毁人未免言过其实，这不应该是单单一方的责任，它有着更深更复杂的社会现实和背景，我们不能只看表面而逃避现实。

一种技术的出现和应用必然会带来相应的后果，麦克卢汉的名言“媒介即信息”意味着媒介本身比它承载的内容更重要，因为那意味着新的尺度、语法规则和交互方式。电子产品不仅仅是你想用的时候就能用的工具，它们本身具有意向性，鼓励人们去使用。

城乡儿童在教育资源、教育环境等方面存在较大差距，解决这些问题需要时间和持续的投入，弥合资源分配不均的鸿沟，难以一蹴而就。儿童正处于成长发育、习惯养成期，手机等电子产品带来的即时快感和满足感势必充满诱惑，如果我们不正视电子产品对儿童感官系统和行为的冲击和影响，很可能远水不能解近渴。

父母是孩子的第一任老师，这是事实，不管是城市孩子还是农村孩子，都需要陪伴。但现实是，农村孩子的父母忙于生计，根本无暇照顾孩子，即使有时间，也常常忙得无法陪伴孩子。长期缺乏沟通，导致沟通不畅，更甚的是，有的孩子成了“手机奴隶”。在这种情况下，当面对“不玩手机还能玩什么”这个惊心动魄的问题时，你只能无语了。

学校没必要避而不谈手机，屡禁不止的手机禁令也收效甚微，教会孩子过河总比让他们摸着石头过河要好，社会也没必要只关注农村孩子过度使用手机的问题。可以想象，如果能引导孩子正确对待手机，或许是缩小城乡孩子知识差距的有效途径。

在解决城乡差距、留守儿童问题之前，说“手机毁了孩子”未免言过其实。但对于成长中的孩子来说，电子产品带来的即时快感、虚拟体验等负面因素不容忽视。很多研究报告已经证明了这一点，我们需要正视它、解决它。不可否认，手机等电子产品为孩子打开了认识世界的大门，连成年人都有可能沉迷于手机，更何况是没有自控力的孩子呢？孩子更需要家长和学校的正确引导。