学习乐器就像学习武术一样。某种程度上，也需要一条从高手到高手的路径。虽然说“师父领路，练功靠个人”，但如果有一个好老师指导，你在钢琴学习的道路上就能少走弯路，甚至走捷径。这也解释了为什么很多有眼光的家长宁愿换工作或者搬家带孩子跟某位老师学习。 “孟母三招”的故事不仅仅发生在中国古代。本期我们将为大家分享一些乐器初学者在选择老师时需要考虑的因素。

爱与责任

几十年不分昼夜的连续教学，不是一句好话就能完成的。伟大的小提琴教育家伊万·加拉米安（Ivan ）曾被问到：“你每周教多少天课？”他说：“一周七天，不然还能教几天​​。”事实上，现在的教学更加困难。坚持，教师除了业余时间教学外，还经常担任乐团的签约演奏员、学校的全职教师等，他们中很多人都是父母，有家庭关系。我相信，那些能够坚持经常给学生上课、无论走到哪里都关心学生的人，才是负责任的老师。

一个好的老师必须对学生有爱心。这种爱不是无缘无故的情感溢出，而是源于对学生才华的珍视。我读书时，每次有好的外国专家来学校交流，老师都鼓励我积极参加。考试结束后，她还让我主动向其他老师征求意见和建议。现在我长大了，我明白了老师爱才，不把学生当作私有财产。当我去参加全国比赛时，老师停课跟着我，给我补课，照顾我的生活。现在想想，我损失了多少收入和陪伴家人的时间。

我记得前年我们举办过一场音乐会。帕格尼尼协奏曲的独奏者是当时还在上海音乐学院学习的林瑞峰。令人印象深刻的是，在表演过程中，我们清晰地看到他的老师徐伟凌坐在观众席上。徐老师在业内地位很高，日程也非常繁忙。他甚至远赴杭州现场聆听学生的音乐会。令人感动的是，无论你多么有才华，只要你是一名老师，你就会永远关心你的学生。师生融合首先要从教师的责任感和对学生的热爱开始。

教师必须保持敏感

一个好的老师首先必须是一个好的艺术家，听力必须灵敏。当老师告诉我们语气不准确或者节奏不对时，我们一定不要急于反驳，而是虚心地寻找自己的理由，这样才能进步。其次，好的老师对时代的变化、行业的进步也非常敏感，不能固步自封。教师自身也需要不断从记录、表演、教学中吸收知识，提高自己来反哺学生。教师还必须对学生的进步、退步以及偶尔的心理波动保持敏感。敏感的教师更容易理解并帮助化解学生学习中的各种情绪。

对美的感知和品味

学习艺术，最怕的就是技术获得了，品味被毁掉了。高速和声音不是我们的追求。小提琴教育家林耀基提出的“匀、准、美”是亘古不变的艺术法则。艺术的规律来源于生活。如果你不能欣赏自然之美和生活之美，你就无法欣赏艺术之美。很多擅长弹钢琴的人对美食、摄影、戏剧等也有爱好和见解。孩子们学习钢琴是为了提高艺术修养，所以需要具有综合审美能力的老师来指导。上课的地方不必很大，但一定要干净整洁。课后师生互相寒暄，不打听学生家中情况。这是老师审美观的体现。

理解并尊重行业

教师首先要对自己所从事的行业有所了解、有信心和敬畏，然后再去教导学生。老师首先要努力接触这个行业最好的东西，同时也要认识到这个行业目前的局限性和不足，客观地告诉学生，让他们做出自己的选择。我们要从行业本身良性的一面去引导学生，赋予他们正能量。对这个行业怀有敬畏之心的老师不会夸大其词，更不会说学钢琴是唯一的出路。要想学好钢琴，还需要好好读书、好好锻炼。

最后需要说的是，教育是一种双向选择，而不是买卖关系。终于找到好老师后，接下来的问题就是如何通过老师的面试，顺利开始学习。

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