介绍

春天的清华园游人如织，但等待游人的长龙并没有如期出现。解决这一痛点的就是清华大学三位学生开发的微信小程序“逛清华”。团队成员陈高勋说：“游客可以通过小程序在线预约参观清华大学，同时基于在线校园游览提高游览效率。”在2018中国大学生计算机大赛——微信小程序应用开发大赛中，《走访清华大学》荣获特等奖。

去年的微信小程序应用大赛产生了数十个获奖小程序作品，今年3月，2019微信小程序应用开发大赛也拉开了帷幕。南开大学石文轩老师正在积极指导学生参加比赛。 “学生们对小程序开发非常感兴趣，目前已有14组学生参加了本次小程序比赛。”对于比赛对学生的影响，时老师表示：“比赛能够达到比赛目的中所说的‘以赛促学、以赛促教、以赛促用’。学生们用双手——在实践中“表达自己的想法可以帮助增加学生在软件工程方面的实践经验。很多学生以小程序为技术，成功申请了国家创新项目。”今年的参赛团队成员表示：“这次比赛比去年规模更大，参赛者更多。”最令我们感兴趣的是，我们可以选择开发小程序这次以游戏作为参赛作品，我们觉得非常新奇、有趣。”

据了解，今年的参赛选手来自全国8个主要赛区，可以自由选择小程序和小游戏两大类别之一作为比赛内容。本次比赛除了保证小游戏本身的趣味性外，还更加注重小游戏的内容。要求参赛的小游戏作品应与以非物质文化遗产为核心的中国传统文化相结合。来自全国各地的“小程序员”必须参考中国传统文化进行微信小游戏的创意设计、开发和制作才能参与。

携手国家教育部门共建高校小程序开发者生态

微信小程序应用开发大赛是中国高校微信应用教育联盟自去年1月23日成立以来决定开展的一项任务。它是微信大学开发者生态系统的一部分。希望通过比赛的竞技性，能够吸引更多大学生的关注。同时，我们也希望通过大赛为高校创新计算机与软件工程教育模式提供参考。

说起中国大学微信应用教育联盟，这是微信与国家教育部门为适应新经济时代计算机软件人才培养要求而成立的教育共同体。联盟以微信开放平台和微信应用开发技术为载体，开展校企合作，建立支持大学生创新创业训练的校园微信技术生态环境。微信高校小程序开发者生态闭环包括高校小程序应用开发大赛、课程改革、师资培训、创新培训、U计划等各个方面。

（微信大学开发者生态图）

深入课程改革实验，从大学课程端布局开发者生态

在聚集创意、激发开发者活力方面，竞赛是一个更好的起点，但如何鼓励学生不断学习小程序开发，联盟正在思考更深入的校企合作方式，可以让绝大多数大学生真正发现小程序开发并没有想象中的那么难，也可以让“小程序员”这个新职业被更多人了解，培养他们实践的意愿。经过多次讨论，最终决定开展学院课程建设。

课程建设并不容易。小程序开发作为新知识，需要与现有课程进行补充和融合，也需要教师的支持。微信的技术开发和产品团队协助大学拥有丰富计算机软件教学经验的教学团队实施校企共建，共同将小程序开发带入大学课堂。

2018年，共有59所高校加入国家教育部第一批产学研协同育人项目，其中包括清华大学、北京大学、上海交通大学、华南理工大学、浙江大学等全国高校。目前，第二批50所参与院校已宣布，两批共有109所院校正在开展“小程序开发课程”。

经过一年的实践操作，参与首批产学研协同教育项目的高校师生收获颇丰。一年一度的毕业季很快又来临了。首都经济贸易大学周小雷老师欣喜地发现，在他指导的六名大四学生的毕业设计中，有四名学生的项目都是基于微信小程序平台进行设计和开发的。 ” 目前的教学内容并不局限于小程序的基本组成和框架介绍。为了防止枯燥的理论导致学生学习效果不佳，课堂上会加入具体的案例，比如制作天气预报小程序和故宫视听博物馆小程序的制作学生普遍反映这些案例很有趣，可以与理论知识联系起来，接受率大大提高。”

首都经济贸易大学的积极反馈并非独一无二。武汉大学韩波老师表示，学校在课程中教授微信应用设计，学生对此比较感兴趣，大部分都接受。 “学生们对这些新兴实用的应用程序设计非常感兴趣。我参与度比较高，正在设计自己的作品，对实习和就业会有一定的影响。”

师资培训巩固课程改革成果，U计划助力学生发挥创造力

小程序的发展成为高校毕业生就业的“敲门砖”。课程质量和成果得以巩固，得益于去年联盟组织的两次全国高校小程序师资培训和课程研讨会。第一期于2018年4月21-22日在北京成功举办，覆盖清华大学、浙江大学、上海交通大学等顶尖学府的48所高校的91名教师（其中副教授及以上16名）。 。第二届教师培训及课程研讨会于9月8日至9日在广州成功举办。会上介绍了U计划和校园训练营项目。来自46所高校的65名优秀教师参加了会议。

（为巩固课程改革成果，第一次会议培训内容及课程研究）

U计划让大学生将日常校园生活与微信小程序开发结合起来。老师以小程序的形式带领学生帮助学校优化学校场景。教师帮助学生掌握新技术形式的同时，学生也能够学以致用，让学生更好地释放自己的创造力。基于教学内容的改革，也能解决最熟悉的校园场景的需求和问题。这样，学生的学习内容就会更有针对性、更及时，更贴近产业转型的现实，更有利于未来的职业选择。目前，已有100个项目申请加入Plan U，其中30多个项目已获得支持。

通过微信“小程序”进入高校能否真正推动高校开发者生态的发展？

自2017年1月“微信之父”张小龙在2017微信公开课PRO上宣布小程序上线以来，已有150万开发者加入小程序的开发，共同推动小程序的发展生态系统；程序应用数量超过100万，覆盖200多个行业细分领域，日活跃用户达2亿。小程序的发展也带来了更多的就业机会：例如，2018年，小程序创造了182万个就业岗位。

“现阶段，学生、教师、企业、行业各方面都收获颇丰。”对于高校端开发者微信小程序完整生态闭环的成果，腾讯公司董事长兼首席执行官马化腾总结道：“大家学习、使用小程序，编程的热情并没有减退，现在很多专业人士都在学习小程序。” “小小程序员”诞生了，我很兴奋，也很自豪，这是多年来真正能够影响中国IT行业普通程序员的创新成果。”

2018年1月15日，微信公开课发布了一组数据：100万开发者中，20岁以下的年轻人占到了5.5%。一年来，高校小程序开发者生态已经形成了完整的闭环。通过高校小程序大赛以及中国高校微信应用教育联盟的一系列举措，教师以小程序为新着力点，增强相关教学知识和经验储备，促进教学水平的提升，同时更好地开展教学工作。帮助大学发展学生将运用所掌握的互联网知识和软件工程专业知识激发创造力和兴趣，完成真正贴近学生校园生活的应用程序的开发和实施。

微信与高校的紧密合作，促进了高校开发者生态建设，为教育行业小程序落地创造了值得借鉴的案例。这些年轻的开发者能否为中国互联网行业未来提供创新动力？微信小程序会给教育行业其他场景带来哪些改变？以后也可以继续观察。