新媒体背景下高校多语言网站建设与文化传播 [摘要] 在新媒体形态不断涌现的信息时代，网络建设注重国际化、全球化发展，用户的多语言化建设需求日益显着。多语言网站。 。利用新媒体的特点，发挥信息技术的优势是建设多语言网站的关键。面对跨文化和国际交流的不断深入，网站建设对于促进高校国际化和文化传播具有重要意义。多语种网站建设将成为我国高校网络建设的发展趋势 [关键词] 新媒体高校多语种网站与文化传播 1.新媒体背景下多语种网站建设概述。新媒体是一个相对的概念。各种媒体出现的先后顺序，使得人们将后来出现的网络媒体和数字媒体称为新媒体。不同的媒体传播方式代表了不同时代的媒体形式。清华大学教授熊成宇对新媒体的理解是国内流行的定义。他提出，新媒体通常指“基于计算机信息处理技术而出现并产生影响的媒体形式”。他在第四届中英互联网圆桌会议上表示，“以互联网为代表的新媒体，因其海量存储、实时互动、媒体融合、及时更新等独特优势，已成为当代社会不可或缺的信息平台”。政治、经济、文化、人民的日常生活。” 1 他的言论体现了新媒体的特点，也体现了新媒体的特点。它凸显了在线媒体在我们社会中的受欢迎程度。互联网作为信息平台，在全球一体化进程中发挥着非常重要的作用。它实现了全球范围内的沟通、交流、互动和传播。互联网作为媒介创造了全球背景。用户习惯于用母语在网站上搜索信息。 ，因此，多语言网站的建设不仅为不同国家的用户提供更好的服务，也为本国的文化传播和交流提供了更有利的条件。

如今，至少有 150 多个国家通过互联网相连。企业翻译管理局2012年发布的一项互动调查显示，全球90%的互联网用户生活在非英语国家。非英语国家不同语言地区的互联网用户正在快速增长，得出的结论是，在当前的全球网络环境下，一个平台必须使用多种语言。 2、随着网民多语言化的趋势，建设多语言网站的需求日益明显。如何利用新媒体的特点，发挥信息技术的优势，是多语言网站建设过程中的关键。 2、高校多语种网站和外语文化传播的功能随着跨文化交流和国际合作的不断深入，学校和教育机构越来越重视国际化发展，拓宽国际视野，扩大规模的国际交流。在这一发展过程中，互联网的应用加强了国际学术界的相互联系和依赖，越来越多的学者通过网站获取信息、进行交流。 3、学校网站是获取学校信息最重要的途径，是学校向世界各地人们展示的名片。利用互联网塑造良好的学校形象是学校国际化进程的重要一步。网站建设对于推动学校国际化具有重要意义。 《大学网站语言选择：垂直趋势》是一份关于大学网站使用语言的报告。研究报告显示，两位外国学者通过覆盖57个国家1140所大学的调查得出结论：英语仍然是全球使用的语言在高等教育领域，大学网站母语的使用保持稳定；其他非英语语言的使用增长率高于英语，因此大学网站呈现出多语言发展的趋势。

报告还指出，多语言网站的建设可以体现学校对国际学生的欢迎，也可以起到与学生家长沟通、消除语言障碍的作用。 4 通过研究，学者预测多语言大学网站的受欢迎程度将继续扩大。笔者认为，面对日益扩大的留学生规模和日益频繁的国际交流与合作，中国高校多语言网站建设的需求也将不断增加。多语言门户网站建设将成为中国高校网络建设的发展趋势。弘扬和传播文化是大学的重要任务之一。互联网是大学跨国交流的主要工具。多语言网站可以积极促进外语和文化的传播。从学校层面来看，多语言网站的建设增强了大学的国际影响力，吸引了更多潜在的网站访问者，刺激了网站浏览量的增长。从学科应用的角度来看，多语种网站不仅为研究外语和文化的教师提供了分享、交流教学经验和科研成果的平台，也为高校培养的多语种人才打造了语言实践的平台。他们已经学习并展示了它们。人才空间。外语文化不仅限于语言本身，还有广泛而丰富的含义，如文学、艺术、宗教、思想、风俗、社会制度等。可见，多语网站是一个非常有利于交流的平台。外语文化专业建设和外语文化传播。 3、高校多语种网站现状及发展策略——以上海外国语大学多语种网站为例。本文讨论的大学多语言网站语言网站的范围仅限于除母语和英语网站之外的其他语言的大学网站。

我国最早建立多语种网站的几所大学大多是语言大学或与学校历史联系密切的外国大学（如集济大学）。这群掌握多种语言的师生为学校建设多语言网站创造了条件和条件。优点。笔者对中文大学开设多语言网站的现象进行了检索，发现北京外国语大学（50种）、上海外国语大学（21种）、广东外语外贸大学（14种）已开设多语言网站。他们的学校网站有更多语言。高校、其他高校可能已经开通了少数几种语言的网站，也可能还没有开始多语言网站的建设：总体来说，目前我国高校多语言网站的建设还处于起步阶段。尚处于起步阶段，仍有十分广阔的发展空间。以上海外国语大学多语种网站为例，该校多语种网站的语种数量（其中 21 种语言（含英语）。各外语网站的整体设计风格和版本信息分布基本一致，只需要日常维护的就是院校、专业的新闻、活动信息，从选材、撰写（编译）、修改、定稿、图片视频搭配到最终定稿。发布需要教师、学生和信息技术人员的共同配合，而母语大学网站的建设是最有效的。不同的是，多语言网站使用的语言受众相对有限，教师和人员的数量也较多。与英语等通用语言相比，非通用语言的学生更是凤毛麟角。在推动相关语言网站建设的过程中，网站建设不可避免地会遇到团队人员不足、资源共享有限、网站浏览量低等问题。

针对当前高校多语言网站存在的问题和挑战，笔者作如下简要分析并提出相应的发展策略 3.1 丰富多语言网站内容，增加网站功能版块，加大网站宣传力度。多语种网站建设应重点发展母语 学校网站不具备的其他功能包括丰富多语种网站的内容，例如设立结识语言伙伴的功能版块。中国学生与国际学生之间的交流是提高语言实际运用能力的最佳途径之一。此外，加大多语言网站的推广力度也是亟待解决的问题。多语言网站的推广面临一定的困难。笔者认为，可以尝试通过学校、使（领）馆、文化机构等多种渠道推广多语种网站，吸引更多研究外语文学的学者和研究人员参与建设多语言网站。 3.2 共享教育资源，增加师生参与，配合外语教学多语种网站建设，构建多元化的外语人才培养新平台，通过外语教学网络平台创新教学模式多语言网站。通过网站共享教育资源，设立专门的资源共享版块，建设“网络课堂”，与课堂外语教学相协调。为了增加教师和学生的参与度，我们可以让学生用所学的外语写内容和分享图片，教师将其修改并发布在网站上，作为写作课程中的实践活动。此外，多语言网站可以尝试利用Web 2.0模式下互联网信息聚合的特点，根据用户兴趣定制新闻聚合服务，选择用户需要的信息，例如与知名新闻媒体网站建立关联在目标国家，整合同一领域的新闻。新闻采用关键词匹配的方式，及时向用户推送信息，内容的过滤性将大大提高。用户体验 3.3 充分发挥新媒体优势，促进多语言网站发展和文化传播。上海外国语大学作为教育部高校网络文化建设试点​​单位，不断探索包括上外在内的校园网站和新媒体平台的开发和运营。多语种外文网站群等多个项目旨在打造“互联网+”时代大学新形象。

微信公众号现已在学校、院系、学生团体（如学生会）开通运营，成为院系、师生、新老生沟通的新媒体平台。学生善于利用新媒体的独特优势发布和获取信息。新媒体已经渗透到校园生活的方方面面。笔者认为，可以在微信平台上设立与多语言网站内容相关的版块，将中文信息与外文信息进行对比。它不仅起到推广多语言网站的作用，还促进了外语和文化的传播，利用新媒体的特点促进多语言网站的发展。