来源|多智

作者 |陛下

多智曾报道称，印度一所学校迎来了第一位机器人老师，探索新的教育方式。在学校之外，教育技术公司正在通过 AIGC 扭转局面。

印度市场情报平台数据显示，2021年和2022年印度教育科技公司的融资轮数分别为364轮和242轮，几乎是前两年的两倍。到2023年，印度教育科技公司的融资轮数将下降至69轮。

数据显示，印度教育科技行业融资额将大幅下降至2023年约7.12亿美元，而2022年为29亿美元。

可见，随着生活恢复正常，印度教育科技企业正在经历阵痛。如多智曾报道Byju's这几年经历了过山车般的发展。

随着生成式人工智能的出现，一切都变得不同了。今年1月有报道称，印度教育技术从业者认为，生成式AI在教育技术领域具有巨大的可能性，而其中许多可能性尚未被探索。

多智精选了印度具有代表性的三家教育科技公司。新形势下的发展或许可以给中国教育科技企业一些思考。

01

生成式人工智能让教师能够创建更个性化、更简单的测试内容

“其他教育科技人工智能只提供内容创作，而我们正在解决当今课堂上最大的挑战：差异化地满足不同技能水平的学生的需求，特别是那些面临独特机会差距的学生。”这是来自其官网的声明。

怎么解决呢？通过集成生成式人工智能，教师可以使问题更加个性化，以弥合不同学生之间的差距。

众所周知，测试是教师了解学生学习情况的重要量化指标。他们是一个提供测试内容的平台。它利用游戏化的方式为教师和学生提供课堂教学、小组作业、考试、课表制作等功能。

目前，测试数据库涵盖数学、英语、社会研究、语言、科学、计算机、职业教育、创意艺术、健康和体育等学科。

在生成式人工智能趋势下，人工智能已被开发用于教师生成测试内容。

该页面是“今天教什么？”定位非常明确。

生成的类型可以分为两种：“test”和“”。

共有三种生成形式。其中，AI生成的两种形式是“从文本生成”、“上传文件”和“将URL转换为测试”。这样就提供了教材来源，从而补充了原有的语言模型数据库。还提供Form、、等不同格式的导入，方便教师创建交互式测试。

教师只需输入“提示词”、“成绩”、“题数”即可生成试题。

与一般的生成式AI对话工具不同，AI可以编辑生成的测试题并以多种格式输出。

完成试题微调后，按“发布”即可管理试题。您可以选择“开始在线实时测试”和“分配作业”模式。这样，试题既可以作为课堂上的实时数字交互媒体，也可以作为学生回家后的在线作业。这些完成的试题将存储在“我的库”中，并根据分发目标分为“班级”。学生在课堂上的表现可以通过“成绩报告”查看。

它还包含插件。使用插件还可以让老师根据网页上的最新资料生成更加个性化的试题。无需复制网页上的文章并重写来再次生成试题。

语言内容生成还有“试题生成”和“试题论文+扩展题”两种模式可供选择，方便教师编写和制作试题。

可见，思路是从教师入手，解决考试环节“出题/留作业”的痛点。在学生手中，每个人的考试内容或者作业可能都不同。基于这个想法，根据教育的特点添加并微调了生成式人工智能。

成立于2015年，根据官网介绍，“支持150多个国家/地区的数百万学生，被86%的美国学校教师使用，他们创建和分享了超过30万个活动。”

它是印度最受欢迎的教育科技公司之一。到目前为止，它已经筹集了 B 轮资金。其投资者包括雅虎联合创始人杨致远及老股东GSV等。

02

少儿AI导师和生成式AI课程双管齐下

生成式AI出现后，更多的教育科技公司立刻想到了开发AI导师和课程。印度教育科技公司和下一代技能学习平台就是这样一个双管齐下的方法。

由Ravi于2020年7月创立，为6-16岁儿童提供优质教育课程，包括编程、演讲与沟通课程、财务管理课程、机器人课程等。

随着生成式AI的出现，针对中东地区开发了基于AI的AI导师，首先应用于语音与沟通课程以及财务管理课程。

“以前，如果学生在作业中遇到困难，必须等到下节课才向老师解决疑虑。有了AI导师，孩子们的疑虑可以在最短的时间内消除，他们可以更好地完成课程。”创始人兼首席执行官拉维说道。

创始人表示，一旦基于人工智能的生成平台完全开发出来，公司将为学生提供更多选择。

与此同时，最近还开发了生成式人工智能课程。

相信孩子从小就需要掌握生成式人工智能的概念，因为孩子的大脑是可塑的，他们可以很快吸收复杂的人工智能概念，然后就能跟上技术的发展，从而带动他们在人工智能中发展。技术驱动的世界。为未来做好准备。

生成式人工智能课程有几个关键方面：注重实践技能的培养；注重生活中的实际应用；探索颠覆性工具；注重人工智能与其他学科的融合；注重产品建设。

据介绍，所提供的生成式AI课程是专门为K12群体量身定制的。它涵盖了人工智能/机器学习的基本概念及其道德含义，确保平衡和负责任的学习方法。

生成式人工智能课程将人工智能与个人和专业发展相结合，帮助学生提高公共演讲、领导力和创造力等领域。

通过从编码到网络开发再到实际人工智能实施的生成式人工智能课程，学生可以获得实践技能，而不仅仅是学习理论。此外，该课程还深入探讨了人工智能在教育和内容创作方面的潜力。

为保证各学科课程的进一步发展，增强课程竞争力，2023年11月，我们与哈佛商学院出版教育（HBP）合作，对内容进行整合。

学生可以在其网站上访问®互动在线课程，学习HBP的教材，并向哈佛管理讲师学习谈判技巧、写作、演讲技巧、困难互动、反馈基础知识、机器学习、市场规模和创新实施、创新和创造力、新商业模拟、预算、提高商业头脑和许多其他领域，无需额外费用。

创始人 Ravi 是印度瓦拉纳西理工学院 (IIT) 计算机科学专业的毕业生。他领导了两家公司从早期阶段到 D 轮融资。他创立它是为了弥合学校学术教育与下一代之间的差距。所需技能之间存在的差距使孩子们能够成为未来的技术领导者。

拉维是新技术的坚定支持者。在他看来，通过苏格拉底式对话和辩论支持学习的生成式人工智能将彻底改变不同学生的竞争环境。他表示：“当人工智能和扩展现实（XR）这两种强大的技术结合在一起时，学习体验将被颠覆。新的体验可以适应个人的学习需求、能力、风格和兴趣，使学习成为一种更加愉快和愉快的体验。持久且有效的流程。”

目前，它在30多个国家/地区提供线上、线下和混合式课程。公司此前已获得包括GSV、021等投资者的多轮融资。

03

职业教育与生成式AI的融合：模拟面试、本土化课程开发

“不要错过生成式人工智能！” 2023年8月，印度终身学习平台专门拍摄了一段“质朴”的宣传视频，警示印度年轻人拥抱生成式AI。

这段宣传视频时长48秒，秉承了印度一贯的歌舞风格，幽默有内涵。

该活动以“机遇之车”为主题，由一位充满活力的指挥家讲述，停在创新的三个关键时代，从互联网时代开始，乘客代表着标志性的初创公司创始人和改变游戏规则的人物，然后过渡到电子商务，最后最终进入生成式人工智能时代，强调了提高技能的必要性，以有效应对行业颠覆。

正如宣传视频所示，生成式人工智能正在被全面接受。该公司声称，“在过去的一年里，其总入学人数同比增长了 100%，并声称明年的年度活跃学习者人数将增加一倍。”

据称，在生成式人工智能出现之前，该公司就已经在课程中部署了人工智能。生成式人工智能出现后，第一件事就是将其应用于模拟面试。

对于那些正在找工作的人来说，面试过程可能具有挑战性，其中包括多轮问题，可能会让候选人感到不知所措。生成式人工智能正好可以解决这个场景，为面试官提供帮助。

2023 年 4 月，设计了一个由 GPT 支持的聊天机器人，旨在帮助其学员通过工作面试。该工具名为 ，利用GPT技术，通过就业安置专家团队积累的过去面试数据来模拟求职者的模拟面试场景。

我们也在探索更多的应用场景，比如让课程更加本土化。

上个月，它使用生成式人工智能来策划学习材料，例如训练营和认证课程，并将其翻译成当地语言。

翻译成多种语言的动力在于，数据显示，印度超过40%的学习者来自二线城市和其他通用当地语言的地区。因此，计划在初始阶段将其课程翻译成印地语、泰米尔语、泰卢固语、卡纳达语和孟加拉语等语言，以确保课程可供更广泛的人群使用。

该计划将重点关注本地化需求。第一阶段将翻译工程、数据科学、人工智能、云计算、UI/UX和敏捷项目管理等领域的课程；而第二阶段将针对网络安全、区块链、产品管理、商业分析师等课程将被翻译成西班牙语和中文等语言。

为了提高可及性和有效性，将整合教学法和人工干预，并将部署当地语言顾问和合作伙伴来指导学习者完成课程。

总统表示：“印度只有7%到8%的毕业生被认为可以快速就业，我们的目标是通过在线教育为数百万人提供一些初步的支持或跳板，显着提高就业率，让他们能够更接近你的职业理想。”

强调生成式人工智能正在进一步融入课程和教学方法，2025 财年将是增长和变革的一年。

成立于2015年，投资方包括新加坡淡马锡、世界银行国际金融公司、IIFL等，是印度教育科技独角兽公司。它旨在帮助专业人士提高工作技能，声称拥有超过 50 万注册学习者，其中班加罗尔、新德里、孟买、海得拉巴、奥里萨邦、浦那、钦奈和加尔各答的需求量最大。 。

生成式人工智能可以在提供有针对性的反馈和支持、简化管理任务、赋能创新教学实践等方面发挥关键作用，印度教育科技公司正在从各个维度进行探索。

“人工智能有无数的用例，有些已经存在，有些尚未发现。随着我们进一步深入这个领域，我们将意识到生成式人工智能有可能彻底改变整个教育技术行业。”一位教育行业人士表示。