记录：媒体与互联网信息记录材料，2019年10月，第20卷，第10期，192总之，在互联网时代，班主任的工作也应该充分利用互联网的优势，与时俱进。与时俱进，将互联网融入到班主任日常工作中，融入到班级文化建设过程中，让每一个学生都能充分参与到班级文化建设过程中，培养学生的主人翁意识，增加交流。学生之间，并让全班同学共同努力。 ，朝着更加积极、健康的方向发展。 班主任还应该利用网络优化班级日常工作，营造更广阔、更自由的学习氛围，让学生自由、快乐地获取知识、茁壮成长。 同时，班主任要利用网络推动班级精神文化建设，使学生乐于沟通、敢于表达，养成主动沟通、主动解决问题的良好习惯。 [参考文献] [1] 邢娉婷． 现代信息环境下中学班级文化建设研究[D]. 湖南师范大学，2012．[2]曲辉。 网络时代的班主任[J]． 新校区，2012，(01).[3] 王伟. 基于网络德育资源开发的班级文化建设[J]. 现代教学，2016，(08).1 设计背景 1.1 在线英语学习是基于对当前英语学习和教学现状的调查和分析，传统的教学方法无法满足用户的个性化学习需求，这促使我们设计了一个在线英语学习系统。专门为用户提供不同方向的英语学习和交流的小程序。 现在微信拥有庞大的用户群，而小程序具有触手可及、无需下载、简单易用、无需卸载、跨平台等特点。 综合考虑，微信平台开发的小程序是一个合适的选择。

市场上与英语学习相关的产品有很多，如百词占、英语词汇百日通、网易云课堂、慕课、轻课等。但这些产品功能单一，用户无法通过一个平台找到多元化的学习内容。 观看课程视频的应用无法背单词进行练习。 虽然背单词应用拥有强大的词汇库，但没有信息推送。 如果想要获取这些信息，只能下载其他应用来获取，费时费力。 可见，多功能可以作为增强市场竞争力的手段之一。 然而，增加功能显然不能满足需求，因此引入了混合学习模型的概念。 混合式学习兴起于西方，成为我国教育领域的研究热点。 混合式学习是“从教与学中的具体实际问题出发，融合各种理论、方法和技术，通过课堂面对面教学和在线学习的系统结合，力求优化学习过程和效果”。 混合式学习的发展过程是信息技术与课程深度融合的过程，是教育改革深化的过程。 因此，我们打算基于混合式学习的理念，整合单词学习、英语视频课程、相关资讯、微社区等功能知道网课微信小程序开发，为用户提供多种学习和交流渠道，为用户带来更快更好的服务。 1.2 开发运行环境本小程序是基于微信提供的小程序平台开发的。 微信小程序基于微信+H5。 它是一个无需下载和安装即可使用的应用程序。 它实现了应用程序“触手可及”的梦想，用户可以通过扫描或搜索的方式打开应用程序。它可以用于...