6本幼儿园健康教育教案合集

作为一名优秀的教师，必须时刻准备好教案，这有助于教学活动顺利有效地进行。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？以下是小编收集的6份幼儿园健康教育教案，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园健康教育教案1

活动目的

1.知道吃太多甜食会影响你的健康。

2.知道自己喜欢吃什么对健康有益。

活动准备

教育挂图，“不要吃太多甜食”

内容和指导

1. 老师展示糖果或甜食，然后讲一个故事来介绍主题。

师：小朋友们！老师手里拿着什么？ （糖果、饼干等）孩子喜欢吃吗？ （爱）。

2.老师讲故事“不要吃太多甜食”，孩子们听。

师：小朋友们，我们一起来听这个故事。听着，你听到了什么？

3、教师出示《不要吃太多甜食》挂图，引导幼儿观察图表中的内容并回答老师的问题。

(1) 玲玲和强强喜欢吃什么？ （只喜欢吃甜食）不喜欢吃什么？ （不喜欢食物和蔬菜）他们看到了什么样的甜蜜的房子？他们两个是怎么做到的呢？ （用糖果，用巧克力和奶油蛋糕做的房子，吃房子）

（2）玲玲和强强吃了甜屋，为什么哭了？ （牙痛） 4、老师总结讨论不要吃太多，讲了吃太多的不良反应。

师：如果你总是喜欢吃甜食，就会出现很多不好的问题。

(1)如果你不能吃食物，蜜蜂会蜇你，蚂蚁会在你脸上爬等等。

(2)他会长胖、蛀牙等。

五、活动概要：

孩子们！从此以后，你想只喜欢吃甜食，不喜欢吃东西吗？如果你还这样，你的健康会越来越差！所以我们每次只吃一点点！

6.活动结束。

2 幼儿园健康教育教案：能吃吗？

活动目标

1.学会区分什么是可以吃的，什么是不能吃的。

2、增强自我防护意识，注意饮食安全。

活动准备

1、教学挂图“能吃吗？”

2、各种糖果、零食、饮料。

3、颜色、外观与上述食品相似的物品，如药丸、药丸、玻璃球、纽扣、洗洁精等。

活动流程

1. 告诉我：出了什么问题？

1、教师用小动物手偶展示小动物如何误将药片、玻璃球等当作糖果吃，或吃了其他不该吃的东西后表现出胃痛和痛苦的表情。

2. 让孩子猜一猜为什么会发生这种情况，并引导他们认识食品安全的重要性。

2、看看：能吃吗？

1、教师出示教学挂图“可以吃吗？”并要求孩子们观察并告诉他们可以吃什么？什么不能吃？

2. 教师展示实物，让孩子辨别哪些是可以吃的，哪些是不可食用的。

3. 游戏：凶眼

1. 教师提供各种食物和物体的图片或实物，并要求孩子们对可食用和不可食用的物体进行分类。

2. 孩子们互相检查作业，看是否正确并说出原因。

4. 延伸活动

提供其他安全教育，例如：不要为了好玩而将弹子放入鼻子或耳朵中，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

幼儿园健康教育教案。幼儿园的孩子还很小，身体机能还没有发育完全。他们很容易受到外界感染，感染病毒，损害身体。教师必须强化他们的孩子。该领域的教育。 3 幼儿园健康教育教案：理解与感知五种感官

活动目标

1.了解眼、鼻、耳的功能；

2.知道如何照顾你的眼睛、鼻子和耳朵。

活动准备

眼睛、鼻子、耳朵的图片，一杯热牛奶，还有一盘鸟叫声的磁带

活动流程

1.通过对话引入话题

师：小朋友们，看看你们身上有什么。 （幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，但有五件事对我们来说非常重要。今天我们首先要学习三件事。你想知道它们分别是哪三样东西吗？ （思考）那我就让你们猜谜语，猜猜是哪三个！

① 上面有毛，下面有毛，中间有一颗黑葡萄（眼睛） ② 一座山，两个洞，能吹能吸（鼻子） ③ 东一块，西一块，从来没见过相濡以沫（耳）师：我们刚才猜了哪三个？ （眼睛、鼻子和耳朵）

2、老师一一讲解五种感官的名称和作用，教育孩子保护它们。

① 眼科专家：你知道眼睛是用来做什么的吗？ （看东西）小朋友们，请来我们的教室看看，看看你们看到了什么？

老师：现在请孩子们用手遮住眼睛。他们现在看到了什么？ （什么都看不见了）老师总结：我们用眼睛可以看到花、草、树、树、蓝天、白云、老师、孩子等，但是当我们遮住眼睛时，我们就看不到了任何事物。眼睛有用吗？ （是）话说回来，眼睛真是好宝。我们应该好好照顾他们、保护他们，你知道吗？

②鼻子专家：鼻子能做什么？ （用来闻东西和呼吸） 师：现在请孩子闻一闻，看看，你们闻到了什么？ （老师把热牛奶递给孩子们）现在请孩子们捂住鼻子。你现在觉得怎么样？你还能闻到什么味道吗？ （无法呼吸、感觉不舒服、闻不到任何东西） 老师总结：我们用鼻子呼吸、闻东西。如果我们捏住鼻子，我们就会无法呼吸，也无法闻到气味，所以一定要好好保养。它，照顾好这个好宝宝） ③耳老师播放小鸟的声音。师：小朋友们，猜猜发出什么声音？ （鸟鸣声）你从哪里听到声音的？ （让孩子们寻找声音的来源）哇，孩子们太神奇了，他们能找到鸟儿的声音！

现在，孩子们，请捂住耳朵。你还能听到声音吗？ （听不到）老师总结：我们用耳朵听鸟儿鸣叫、老师唱歌等，但如果我们捂住耳朵，就什么也听不到了。没有耳朵有可能吗？ （不是）所以我们要保护我们的耳朵，爱护我们的耳朵。你明白吗？

3、让孩子学会保护自己的眼、鼻、耳。

师：我们的眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝。我们应该如何照顾他们？ （让幼儿自由发言）教师总结：不要用脏手、脏手帕揉、擦眼睛，不要用手抠、挖鼻子、耳朵。这样细菌、虫子就不会进入我们的宝宝体内。

4 幼儿园健康教育教案：宝宝爱卫生

活动目标

1.愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的乐趣

2．感知不同物品对皮肤的刺激

3．能够用简短的言语表达自己的感受

活动准备

1. 教师准备

① 刷子、海绵、小篮子。

② 铺有报纸的路和铺有触觉板的路。

2、孩子们准备学儿歌《宝宝讲卫生》

活动流程

1、热身运动：小手小脚练习。孩子们可以随着音乐和老师的脚步动动他们的小手和小脚。

2.感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一：过马路

1. 请孩子们告诉你这条路是用什么铺成的。

2、用不同的方式通过报纸路，感受报纸路对皮肤的刺激。

游戏二：过桥

1、提出过桥注意事项（安全问题）

2.用不同的方式过桥，感受触摸屏对皮肤的刺激

游戏三：宝宝讲卫生

1、背诵儿歌并用小刷子刷手刷脚，尝试用语言表达自己的感受。

2、背诵儿歌，用海绵擦手脚，尝试用语言表达自己的感受。

3、歌曲表演：浴歌活动结束后，师生们到户外寻找不同质感的小路，再次亲身体验游戏活动的乐趣。

附：儿歌《宝宝讲卫生》

我家小宝贝很爱干净，今天就给它洗洗吧。

洗手，洗手，擦洗，擦洗。

换一只手，洗手，刷牙。

洗脚，洗脚，刷脚。

换脚、洗脚、刷脚。

小手小脚好干净，好干净。

幼儿园健康教育教案。幼儿园的孩子还很小，身体机能还没有发育完全。他们很容易受到外界感染，感染病毒，损害身体。教师必须强化他们的孩子。该领域的教育。 5个幼儿园班级健康教育教案：不挑食的好宝宝

活动目标

1、在识别小动物喜欢吃的食物的基础上，让婴幼儿学会用勺子喂“小动物”。

2、发展婴幼儿活动小肌肉的能力。

3、通过“喂”的游戏，让婴幼儿初步了解到什么都吃对身体好。

活动准备

（1）图片：一些小动物，食物图片：一些蔬菜、萝卜、鱼等。

(2)餐巾盒上附有各种小动物头饰，提供喂养材料。

活动流程

（一）复习巩固——小动物喜欢吃什么？

配对和排列图片：鸡喜欢吃米饭，小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢吃肉，兔子喜欢吃蔬菜和萝卜。

(2)分类与鉴别：蔬菜、萝卜、鱼、肉。孩子们吃得好，保持健康。

摘要：孩子们，不要挑食。吃一切以保持健康。多吃蔬菜和萝卜、鱼、肉。

（三）婴幼儿动手操作及指导家长与婴幼儿一起练习：

1.游戏喂食。火柴——小动物喜欢吃什么？

展示配送材料——餐巾盒制作的各种动物

①鸡爱吃米饭——用勺子喂“米饭”。

②小猫爱吃鱼——用勺子喂“鱼”。

③小狗爱吃肉——用勺子喂“肉”。

④小兔子爱吃蔬菜和萝卜——用勺子喂“青菜萝卜”。

⑤孩子爱吃——用勺子喂各种食物：蔬菜、萝卜、鱼、肉。

活动提示：婴幼儿在动手操作时可以采用辅助法：即先辅助婴幼儿用勺子喂食，直至他们能用勺子自己进食。

活动结束：

孩子们一起听音乐、吃零食。

幼儿园健康教育教案2

活动目标：

1.帮助孩子了解传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增强健康意识和行为。

3、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。

4.初步了解健康秘诀。

5、首先养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、预防传染病的方法。

2.一些有关传染病的图片。

3.红眼咪咪的故事。

活动流程：

1.用故事来介绍活动。

老师：今天钟老师带来了一个好故事，想和孩子们分享。请仔细听。听完故事后，我需要你回答我的小问题吗？

1、教师用表情讲述故事。

2. 讲完故事后，提出问题：

师：故事讲完了，那么这个故事讲了什么？咪咪为什么有红眼病？那为什么咪咪妈妈的眼睛是红的呢？

老师总结：原来咪咪的眼睛里装满了沙子。他用脏手揉了揉眼睛。结果，他的眼睛发炎发红，得了红眼病。红眼病是一种传染性很强的疾病，所以红眼病传染给了他的母亲。 ！

3、引导孩子讨论避免传染病的方法。

师：红眼病可以传染给别人，那么我们怎样才能预防自己得红眼病呢？

老师总结：我们一定要记住不要用脏手揉眼睛，而要用干净的毛巾擦。如果您得了红眼病，您应该在家休息并避免与他人接触。病好了之后才能去幼儿园。患红眼病后，应及时去医院就诊，滴眼药水，用干净的手帕擦干眼泪，不要去公共场所。

2.讨论其他传染病。

1.讨论其他传染病。

老师：我们刚才谈到了红眼病。红眼病是一种传染病。您还知道哪些其他传染病？为什么会得这样的病呢？

2.讨论如何治疗传染病。

师：传染病真可怕！而且，传染病在我们的生活中无处不在，我们都有可能得传染病！那么我们该如何预防呢？

（老师播放一些图片，引导孩子仔细观看）

教师总结：生活中要多通风，勤洗手，避免去人群密集的地方。如果去人多的地方，也要戴口罩，还要注意自身卫生。

3.教师总结。结束活动。

幼儿园健康教育教案3

设计思路：

随着经济的发展和人民生活水平的提高，心理健康问题日益引起全社会的关注。关注个人心理健康已成为现代文明人的重要标志。新《纲要》指出“必须高度重视幼儿心理健康。一个心理健康的孩子首先应该能够逐渐学会调节自己的情绪，保持乐观的情绪。喜怒是人类的两种情绪”而快乐是一种积极的情绪，过度的愤怒是一种消极的情绪，如果情绪体验长期得不到控制和调节，就会导致孩子出现各种身心问题和疾病。学会控制自己的情绪并应对可能发生的情况与自己的需要、愿望和场景发生冲突。

这项活动是根据小班孩子的年龄特点：他们的行为明显受情绪主导，情绪还很不稳定，容易冲动，经常为小事哭泣、大惊小怪。活动根据幼儿的成长特点和本班幼儿的现有经验进行设计，将心理教育目标和语言目标有机结合起来。游戏是幼儿的生活，活动总是通过游戏来进行的。将心理健康教育融入游戏中，发挥协同作用。活动还将各领域的教育内容有机融合，促进孩子们的全面发展，并利用卡片联想、生活体验联想的方式，激发孩子们学习的主动性和积极性。

活动目标：

1.通过游戏了解日常生活中的喜怒表情。

2、学会用语言表达感情，用适当的方式表达自己的情绪。

3.体验爱、亲情、共享幸福。

重点和难点：

正确认识自己的情绪，学会正确发泄和控制自己的情绪。

活动准备：

红星娃娃快乐愤怒表情娃娃快乐娃娃愤怒娃娃之家情景卡水彩笔马克笔表情娃娃制作纸

活动流程：

语言介绍—>理解快乐和愤怒的表情—>谈论快乐和愤怒的事情—>做快乐和愤怒的表情—>玩快乐的游戏

(1) 语言导入

1.使用红星娃娃发出宾客邀请。

2. 孩子们手牵着手，一边唱歌一边参观。

3. 孩子们要根据老师给出的门牌号找到快乐娃娃（123）和愤怒娃娃（456）的家。

(2) 识别高兴和生气的表情

1、说说快乐娃娃和愤怒娃娃的表情。 （脸、眼睛、嘴巴）

2. 表现出高兴或生气的样子，并在高兴娃娃和生气娃娃的家里留下一张照片。

(3)谈论高兴的事和生气的事

1.卡关联。

（1）谈论开心的事和生气的事（孩子找好朋友一起谈论）。

（2）游戏：“点芝麻”。老师或孩子点击。被点击的孩子会说出卡片上高兴和生气的事情（如果是你会发生什么？）。

(3)将卡寄回家

(4)验证卡

2、结合生活经历，引导孩子谈论高兴、生气的事情及其做法。

（1）你平时开心的事情是什么？当你快乐的时候你会做什么？

（2）生气的时候可以做什么？ （介绍几种表达情绪的方法：（1）你可以独自呆一会儿让自己平静下来（2）你可以告诉别人你生气的原因（3）想想别人（4））或者轻轻哭泣，采取一个打个盹，看看书，

听听音乐、玩玩游戏等，很快就会好的。

老师总结：原来，每个人都会有高兴和生气的时候。当你快乐的时候，你应该与大家分享。生气的时候不要发脾气，大家都会帮你解决困难。生气并不是坏事。如果生气的时候伤害了自己，妨碍了别人，那就是一件坏事了。如果你经常生气，这是一种不好的行为。

(4) 做出高兴和生气的表情

孩子们根据自己的意愿选择材料制作口罩。

(5) 玩有趣的游戏

1、孩子们把自己的脸谱放在手上，请朋友们一起唱表情歌曲。

2、老师带孩子们去操场玩精彩的游戏。 （老鹰捉小鸡的游戏）

问：如果你是一只鸡，如果你被老鹰抓住，你会生气吗？

如果孩子不小心撞到了你，你会怎么做？

幼儿园健康教育教案4

【活动目标】

1、了解新鲜空气对人们的重要性以及吸烟对人体健康和社会环境的危害。

2、增强孩子们关爱和保护环境的意识，激励他们成为环境小卫士。

3、了解疾病给身体带来的不适，学习如何预防疾病。

4.能够将自己良好的行为和习惯传递给周围的人。

【活动准备】

1、体验准备：让孩子了解吸烟对人体健康的危害。

2、材料准备：

老师：棉花、香烟、瓶子；

幼儿：大型积木、剪刀、纸、食品包装、记号笔、禁烟标志等。

【活动流程】

1.通过实验感受空气的重要性。

1.捏住你的鼻子，闭上你的嘴，告诉我你的感觉如何？ （无法呼吸的感觉很不舒服。）

2. 深呼吸。你现在感觉如何？ （感受空气对人的重要性。）

2、认识香烟对人类的危害。

1. 给我看看香烟。这是什么？你家里有人吸烟吗？

2. 如果吸入被烟雾污染的空气，我们的身体会发生什么变化？

3、做实验：

先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后在瓶子里放一根点燃的香烟。

4. 在等待实验结果的同时，请孩子们讨论吸烟的危害。

3. 教师介绍世界无烟日并引导孩子寻找戒烟方法。

1、世界上许多国家提出禁烟，并将每年的5月31日定为世界无烟日。在很多地方，都会出现这样的标志（显示退出标志）。你知道这意味着什么吗？

2、多地出现无烟商场、无烟火车，处处禁止吸烟。但那些习惯了吸烟的人总想抽什么呢？

3、引导孩子讨论如何帮助吸烟者戒烟。

4. 游戏：

禁烟小卫士初步树立环保意识。

（1）既然生产香烟的工厂根本不好，那就建一个专门生产戒烟食品和禁烟标志的戒烟工厂吧。

（二）小组赛：

A组：用大积木搭建戒烟工厂。

B组：画禁止吸烟标志。

C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

(3)游戏禁烟小卫士

(4) 吸烟的危害如此之大。如果我们周围有人抽烟我们该怎么办？

（5）师生共同将制作的禁烟标志贴在园区墙壁上，并将禁烟产品放在娃娃店内出售。老师和学生一起离开活动室。

幼儿园健康教育教案5

《保护眼睛》

设计思路：

上次视力检查时，我们班很多孩子的视力都低于平均水平。在与孩子的日常聊天和交谈中，我们还了解到他们喜欢在家看电视、玩手机、IPAD等电子产品。对眼睛非常不好。同时，在日常生活中，很多孩子喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的认识和保护视力的常识。随着孩子年龄的增长，孩子参加各种用眼要求高的活动的比例增加，花费的时间也相应延长。因此，有必要有意识地教育他们如何保护视力。

本次活动分为三个环节。第一个环节：游戏介绍，引起孩子的兴趣，引导孩子了解每个面部特征的具体位置；第二个环节：讲，请孩子热情发言，讲五种感官。使用以及如何保护五种感官，听听他们对五种感官了解多少；第三个环节：贴贴纸，进一步让孩子在动手操作中加深理解。

活动目标：

1、初步认识保护视力的重要性。

2、了解和学习一些保护视力的常识，逐步养成良好的习惯。

活动准备：

每人一套五官照片和固体胶。

活动流程：

1.常见游戏——激发孩子的兴趣

1.“请让孩子们和老师玩‘指着鼻子’的游戏，好吗？”

2.讨论五官的名称和位置

——“朋友们，你们的小脸上有什么？” （请一名幼儿上前，让其他幼儿观察）

——“眼睛在哪里，有多少个？”

——“有多少个鼻子，它们在哪里？”

——“你有多少张嘴，它们在哪里？”

——“有多少只耳朵，它们在哪里？”

摘要：原来我们的脸上有两只眼睛、两只耳朵、一张嘴和一个鼻子。

2.我们来谈谈——谈谈五官的作用以及如何保护它们

听故事以了解五种感官的作用。

——眼（看） 耳（听） 口（尝） 鼻（闻）

摘要：它们能力如此之大，我们该如何保护它们呢？

3、发帖——进一步加深操作过程中的理解

1、教师示范

2、孩子可以自己操作，老师单独指导。

要求：粘贴到正确的位置

摘要：我们来看看大家晒出的五官位置是否正确。

幼儿园健康教育教案6

【活动目标】

1、通过故事的欣赏，让孩子初步了解不同的牙齿有不同的功能，激发孩子爱护牙齿的意识。

2、了解刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。

3、帮助幼儿了解身体的结构，对以后的成长有帮助。

4. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

【活动准备】

1.《小熊不刷牙》ppt

2.饼干、鱼片、牛肉干

【活动流程】

1. 进口活动

老师：今天老师请了一位小客人。他是谁？他是一只小熊，他的名字叫哈利。

1. 小熊哈利说：今天我要和你们孩子们比赛。我应该与什么竞争？比牙齿。哈利用力张开嘴，露出洁白的牙齿，自豪地说：“孩子们，看，我的牙齿好白啊，我要和你们比赛，看谁的牙齿最白。”

2. 请看看你旁边孩子的牙齿。看看左边和右边。你认为谁的牙齿最白？ （幼儿讨论） a：哈利说你的牙齿和我的一样白； b：他的牙齿没有小熊那么白……

3.哈利说：“我的牙齿不仅洁白，而且非常坚固。”听着……你的牙齿坚固吗？小熊哈利也想听听（互动），让你的好朋友也听听……

4.哈利说：我们孩子的牙齿和我的一样坚固。

你知道牙齿怎么可以这么大吗？

（a：每天刷两次牙）因为每天刷两次牙，所以牙齿也很坚固。

（b：早晚刷牙）每天都能认真刷牙，所以牙齿也很棒。

（c：刷牙）如果你每天用牙膏刷牙，你的牙齿就会又白又坚固。

5.哈利说：原来我们的孩子和我的牙齿都很好。我们刷的牙齿很白，发出叮叮当当的声音。

2. 播放PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》

1.哈利的妈妈喜欢哈利。有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（拿出饼干互动：好香，猜猜是什么？原来的华福饼干）。妈妈说：哈利，快来吃华福饼干吧，哈利的门牙锋利得像快刀一样，咔嚓一声，饼干吃了一半，再咔嚓一声，另一半饼干也被吃掉了。哈利吃得高兴极了：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时间了，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘了刷牙。”

哈利觉得饼干味道太好了，我得想办法保持味道。如果你不刷牙也没关系。这样你就可以把美味留在嘴里。 （你认为你可以不刷牙吗？ 总结：是的，不刷牙就会蛀牙。） 但哈利想保留嘴里的美味。 ，那天晚上哈利没有刷牙。

华福饼干高兴极了，“哦，太好了，哈利不刷牙，今天我们就可以住在哈利门牙的缝隙里了。”

2、第二天，妈妈给哈利买了一些又甜又香的鱼干（把鱼干拿出来闻一闻新鲜不新鲜）。哈利拿起干鱼片咬了一口。他没有咬干鱼片。接下来我们就来换牙吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用他锋利的犬齿（手指）把鱼片撕干。哈利一口气吃完了所有的干鱼片。哈利说：“太好吃了，我明天还想再吃一次。”正当他胡思乱想的时候，他听到妈妈叫道：“哈利该睡觉了，别忘了刷牙。”哈利听到这句话后立刻变得悲伤起来。刷完牙，美味的干鱼片就没有了。 （你认为刷牙比吃干鱼片更好吗？） 哈利想：“好吧。我今天不需要刷牙。我明天再刷一次不行吗？” （小熊已经多少天没刷牙了？总结一号每天吃华福饼干不刷牙，吃了干鱼片今天没刷牙。小熊还没刷牙两天了你觉得这样可以吗？）然而，那天晚上哈利仍然没有刷牙，所以哈利的牙缝里住了一个新的人。各位，干鱼片。

3. 第三天，他妈妈给哈利买了一些辣牛肉干（展示牛肉干）。哈利非常高兴。这是哈利最喜欢吃的东西。小熊说：我不用门牙。我不用犬牙，而是用最里面的牙齿吃饭。你知道最里面的牙齿是什么吗？ （总结：我们可以把最里面的方齿称为臼齿）。小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。晚上，（你知道哈利睡觉时妈妈会对他说什么吗？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘了刷牙。”小熊似乎没有听到。哈利已经好几天（三天）没有刷牙了。你觉得可以吗？ （不）我们孩子们再告诉小熊一次：小熊，别忘了刷牙。但小熊感觉嘴里还有一股牛肉干的味道，刷牙的时候又消失了。小熊不想刷牙。小熊已经三天没刷牙了。你觉得可以吗？然后我们小孩子就会提醒哈利：“小熊，别忘了刷牙。”可是小熊却说牛肉干味道真好。小熊说：我不想刷牙。明天我们一起刷吧。于是牛肉干也落入了哈利的牙缝里。

4、第四天，妈妈带来了很多好吃的东西，有松软的面包，香喷喷的芝麻糖，甜甜的巧克力，还有很多东西。

ppt 你认为哈利发生了什么？

妈妈说：哈利，我们喝果汁吧。哈利说：不不，我喝果汁的时候牙齿会酸痛。

妈妈说：哈利，请快点吃巧克力，但是哈利吃巧克力的时候牙齿很疼。

妈妈又说：哈利，快来吃牛肉干，但哈利根本咬不动。

哈利很伤心，为什么昨天可以吃，今天却不能吃。 （幼儿讨论）

事实证明，哈利今天、明天、每次都没有刷牙。哈利牙齿里的饼干、牛肉干、芝麻糖都变成了细菌。

【活动反思】

当我们第一次收到“一课三研究”题目“小熊不刷牙”时，我和卢老师真是不知所措，因为我们认为这完全是大班的活动而对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经历，也很难从老师的语言中理解故事中的情感变化，很难开展活动！然后我们上网查资料，请教了几位有经验的老师，请他们帮忙出主意、修改教案，最后到了第一场研讨会的呈现。

1。提取故事的本质

“小熊不刷牙”是一个关于梦的故事，希望孩子们能够体验到小熊的情感变化，并爱上像小熊一样的牙齿。但是整个故事太长而讲道。为了解决这个问题，我们采用了“完善故事并掌握其本质”的方法，只选择了关键图片。结果，PPT从原始的15张图片变为当前的10张图片。同时，为了适合小阶级儿童的认知特征，故事的内容也已被简化为原始内容的一半。

2。基于年龄的问题

在完成了第一轮教学计划之后，我进行了试验教学，发现了一些问题。例如，我们设定的个人问题很难让孩子理解，他们不知道如何回答。为了应对这种情况，在与Lu老师讨论后，我觉得对于小班级的图画书教学，提出的问题必须很简单，最重要的是给孩子们说些什么。例如，当我们看到牙膏和牙刷时，我们可以要求孩子们谈论自己的牙膏味。孩子们肯定会特别感兴趣。

3。教师互动的积极氛围

在第一次审判教学之后，每个人都认为班上的气氛不够活跃，并希望能有一个链接来使孩子们搬家。因此，经过讨论，在活动开始时，要求孩子们学习熊如何张开嘴。在活动期间，要求孩子们指着熊并笑，并邀请孩子们吃饭。在活动结束时，他们将牙齿刷在音乐上。这样，孩子们的情绪就被引起了，整个气氛变得活跃。

对我来说，这一“一课，三项研究”使我受益匪浅，因为这是一个从“无”到“拥有”的过程，最重要的是，这也是我的学习过程，这教会了我如何对实际情况进行实际情况设计，更改和实现成功的活动。