1、幼儿园业务负责人观察记录表 观察员： 观察日期： 观察时间： 7:40-8:20 观察班级： 中二班 观察地点： 室外操场 观察对象： 依依 观察对象： 户外活动中的依依 户外活动开始，孩子们从篮子里拿出高跷，开始玩耍。依依还拿出了一双高跷，放在了地上。依依右脚踩在一根高跷上。当她的左脚踩到另一根高跷时，高跷倒下了。她重复了几次，最后双手握住了绳子。她一步一步踩着高跷，走到森森身边，说道：“慢慢走。”孩子们踩着高跷在草坪上走来走去。鹏鹏、辰辰和依依走得更快了。一不小心，依依摔倒了。辰辰从她身边走过，说道：“依依依依，你摔倒了。”依依继续踩着高跷，一言不发。一圈下来，依依一共摔倒了四次。活动结束了，孩子们正在整理高中的生活

2、对于高跷，依依还把高跷的绳子放进了竹高跷管里，然后放进了篮子里。二、分析评价 1、从本次户外活动中可以看出，孩子们适应了户外活动环境，热爱体育活动，能够自主选择游戏的活动材料。 2、活动中依依非常勇敢，能够不畏困难。即使踩高跷摔倒了，她也不会放弃、气馁，继续玩耍，展现了坚强的意志和品质。只是在活动中，孩子们自己玩耍，没有意识到当同伴遇到困难时，自己需要帮助别人。 3、孩子有良好的行为习惯，玩完后懂得收拾物品。三、支持策略 1、努力为孩子创设丰富多彩的户外活动，让孩子自主选择材料，与同伴一起玩耍，激发孩子参加体育活动的兴趣。 2、保证孩子有时间进行户外活动，提高孩子适应季节变化的能力，同时对孩子进行安全教育，活动时注意安全。

3、培养孩子的自我保护能力。 3、利用相关书籍和故事，结合孩子的交往经验，与他们讨论同伴在遇到困难时应该如何互相帮助。幼儿园教师观察记录表 观察者： 观察日期： 观察时间：11:00-11:30 观察班级：小学二班 观察地点：活动室 观察对象：陈某某 观察目标：游戏过程中是否遵守游戏规则集体活动 游戏结束后，就到了孩子们独立玩耍的时间，孩子们都收到了游戏入场卡。进入你最喜欢的区域。陈爱洁进入图书区。这时，我发现他拿了一本书，放在脚下，开始往上跳。我赶紧跑过去对他说：宝贝，书是我们的好朋友，我们应该和书做朋友，你把书放在宝贝身上，如果踩到了，会伤害宝贝的。他想了想，答道：“哦，我明白了。”过了一会儿，当我去看其他孩子时。

4. 所有的朋友都安静地看着照片。他们看到陈爱杰在垫子上爬来爬去，有时把书本弄乱，有时还撞到其他孩子。分析评价 1.陈爱洁是家里的最爱。姐姐比他大几岁，让他走了。我妈也觉得孩子还小，不愿意让他自己吃饭。她帮助他吃饭和穿衣。让他去做吧。有时候犯错了，总觉得孩子还小，一切都好。 《指南》社交领域分区域2的社会适应目标2指出，小班幼儿能够遵守有提醒的游戏规则和公共场所规则。支持策略 1.帮助孩子了解基本行为规则或其他游戏规则，学会自觉遵守规则，让孩子了解区域游戏中规则的重要性 2.经常与孩子一起玩有规则的游戏，遵守双方约定的游戏 3 .与家长沟通，配合，教导他们一些基本的行为规则。幼儿园教师观察记录表 观察员：

5、观察日期： 观察时间：10:01-10:07 观察班级：少年班 观察地点：人物区域（麦当劳） 观察对象：xxx xxx 观察目标：观察幼儿在区域活动中的行为。在区域活动时间里，孩子们兴奋地选择了自己喜欢的区域。唐宇杰一行来到麦当劳。几个伙伴商量了一下，很快分配了角色。唐雨洁来到收银台，唐嘉丽去拿厨师帽和围裙。她急忙试图系围裙，但她越着急，似乎就越难系，只好请唐宇杰帮忙，唐宇杰尝试却失败了。唐雨洁立即转身，开始进入自己的角色。她从收银箱里拿出不同面额的人民币（十元、五元、二十元），分发给排队的演员们。突然，她听到一声喊叫：“快拿走！”原来徐乐嘉反应有点慢。

6..徐乐嘉有些委屈地接过一张十元纸币。她捧在手里，看了一遍又一遍，然后走到了队列的最后面。排在队伍最前面的臧宇杰对唐宇杰说：“我想买一桶爆米花。”唐雨洁转身对唐嘉丽喊道：“厨师，拿点爆米花来。”唐佳丽闻言，立即左手拿了一个纸桶。她右手拿着铲子，在食品架上铲了满满一桶爆米花，递给了唐雨洁。唐雨洁接过。臧宇杰将爆米花放在鞋盒盖上（而不是托盘）后，将一张十元人民币的纸币递给了唐宇杰。唐雨洁接过钱，放进了收银箱，然后对臧雨洁说道：“坐吧。”你去那边吧。”说完，他把爆米花端到了桌子上，臧宇杰也跟了上去。这时候，后面的顾客也跟着说道：“我要一份薯条。” 这时，唐宇杰急忙跑了过去。到了收银台，边走边喊：“厨师，请点一份薯条。”说完就跑到了材料箱前。

7、她开始在盒子里翻找，唐佳丽赶紧拿出一盒薯条说：“我来做。”说完，她开始把食品架上的薯条铲起来，放进盒子里。装完货后，唐佳丽将薯条放进了箱子里。薯条递到了唐雨洁的面前。唐雨洁环顾四周，说道：“托盘已经没有了。”她必须将薯条直接递给顾客。顾客给了她一元钱，她看也不看就放进了收银箱。 。分析与评价 1、在活动中能够与同伴合作，共同克服困难。 （唐嘉丽在玩游戏时，发现自己不会系围裙，就向朋友求助。） 2、能发现生活中的很多问题都可以用数学方法解决，体验解决问题的乐趣。 （孩子不能灵活使用面值超过五的人民币。） 3、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 （唐雨洁对徐乐嘉大声喊叫，徐乐嘉保持沉默） 4、唐嘉丽对于食物的分配还是有点模糊。她不能

8、控制数量，只卖一桶爆米花，不够。 5、唐雨洁显然很忙，既要收银，又要送餐盘，而且比赛时分工不明确。 6、孩子不清楚食物的面值，收银员和顾客只是付钱、收钱，不看食物的价格。支持策略 1、为孩子提供需要大家共同努力完成的活动，让孩子在具体活动中体会到合作的重要性，学会分工与合作。 （可以把围裙换成永不丢失的围裙，让孩子自己完成。） 2、鼓励和支持孩子在日常生活中发现并尝试解决需要数学的问题，体会数学的用处。 （给孩子五张一元卡，方便计算。） 3、引导孩子更多地发现同龄人的优点和长处。 4、给幼儿一些体验。你可以看一些关于去麦当劳买饭的视频。 5. 让孩子们在下一场游戏中选择另一位服务员。每个人都应该了解自己的工作职责。在游戏区提供夹子，让孩子根据不同的食物使用不同的工具。另外，还多了一些托盘。 6、活动结束时，与孩子们交流，让他们学会看食品价格和人民币面值。