一、第一章：学校三风建设实施办法 永昌县荷四堡第二小学 2013 年“三风”建设实施办法 一、指导思想 学校“三风”建设直接影响学校“三风”建设。学校教育质量和学生健康成长。 ，是关系教育稳定和发展的重要因素。结合我校教学实际和治病实践，重点从以下几个方面落实“三风”建设。二、具体措施（一）加强师德师风建设，形成良好的教风和职业道德。学校前期要组织教师政治业务学习，学校领导要发挥带头、重学、立师德、树诚信的表率作用。政治商业学习每周不少于一次。要积极开展以树高师德、树教育新风为主题的师德学习评价活动，切实提高教师职业道德素质，增强教书育人的敬业精神和责任意识。全面落实考核机制，坚持每学年进行师德考核，并与年度考核相配合

2、绩效工资、教师聘任、绩效评价挂钩。抓好教师管理工作。学校要加强对教师管理的领导，建立健全管理制度和考核机制，实行教师考勤签到制度、上课考勤制度、巡班制度，防止教师随意缺课、迟到。 ，并提前离开。建立教师绩效评价机制，杜绝教师缺席、出勤不力、不积极现象，形成有利于调动教师积极性的竞争性激励机制。抓好班主任工作。学校要把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作专题研讨会，不少于2次每学期，积极探讨新形势下加强班级管理。提高工作效能，动态掌握班级情况，及时研究班级管理中出现的新情况、新问题的艺术和方法。把握教学行为规范。学校积极实施质量

3、教育，严格执行省级课程标准，开放全部课程并开放全课时，严禁节假日补课和随意调课，严禁教师体罚和变相体罚学生。学校要进一步加强对教师落实五大方面教学常规的检查。教师要按照小学教学常规的要求，做好备课、上课、批改作业、辅导、考核等工作。注重工作作风。坚持教师坐班制，完善教师办公制度，保证教师的办公时间和办公时间。空荡荡的教室里的老师必须坚持在校工作。要加强素养，以高尚的人格魅力感染学生；要爱岗敬业、关爱学生，用爱心激发学生主动学习：要严谨学习，潜心钻研业务，认真对待每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教学质量。虽然：;乐于奉献，艰苦奋斗，努力提高育人水平。 “六不”是课堂上不吸烟、工作时间不上网

4. 娱乐；上课时间不准接听、打电话：工作日午餐期间不准喝酒、喝酒严格：不准在校外举办有偿辅导班，或从事专业辅导：不得利用职务之便强迫学生购买教具。 （二）加强学生管理，形成良好学风，实现德育有效。学校要突出立德为先，坚持以人为本，全面加强学生道德教育。校长对德育工作全面负责，副校长分管个别工作，形成全体教师齐心协力开展法制教育的德育工作机制。 、心有健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、未来理想教育等专项教育活动。每学期开展专题法制教育不少于一次。各班主任要坚持筹备好班会和主题班会。 ，要充分发挥班级集会的体育中心作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让学生进来、留得住、住得好。

5、好好学习。注重教治“三结合”。学校应成立家长委员会，每学期至少召开一次家长会。每学期组织教师对学生进行普访，并保存家访记录并由家长或学生签字。加强学校、社区、村委会之间的沟通联系，增强教育救治合力。要不断拓宽德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高高素质德育工作实效。注重学生安全管理。要搞好学生的课堂考试。学科教师必须亲自负责学生的课堂考试，不得由学生代替。学生请假须经班主任批准，请假单须放入点名表中，供学科老师参考。如果发现学生无故缺课，必须尽快向班主任报告，班主任必须尽快联系学生家长或监护人。抓住后进生，改造他们。学校要高度重视后进生转化工作，采取切实有效的措施，耐心做好后进生的转化工作。

6、认真做好后进生转化工作。要切实加强对后进生的心理疏导和思想引导。特别是要深入了解学生的思想动态，加强思想引导和心理疏导。如果发现学生之间发生矛盾，要采取有效措施，及时化解，消除摩擦，跟踪事态，避免矛盾升级。注重规范发展教育。学校要注重学生日常行为习惯的培养。针对我校薄弱环节，持续倡导和落实“学习、纪律、卫生、劳动、礼仪”五种行为习惯，切实做到“五必”、“六不”。 “五要”是诚实守信、礼貌待人：遵守规则、遵守纪律、文明健康上网；勤奋学习、积极倾听、不讲道理；思考；注重学习过程，乐于学习，善于学习。“六不”就是不顶撞长辈，不言而喻。 、服装和乐趣。

7、开心：不抄袭作业、考试作弊：不带手机进校园：不浏览不良网站信息；不要穿着华丽的衣服或佩戴珠宝。 （三）加强综合管理，形成良好校风，依法治校、依法治教。要全面全面贯彻党的教育方针政策，自觉贯彻教育法、教师法等法律法规，积极化解和及时处理各种矛盾，大力维护正常教育教学秩序，促进大局稳定的教育。落实校长负责制。学校要全面加强对“三风”建设工作的领导，校长全面负责，制定科学的工作方案并狠抓落实。学校要建立健全管理机制，实行有效的分级管理，明确各部门的工作职责，做到分工与协作并重，形成大家有事可做、事事有人做的新局面，以避免人浮于事。要建立并落实学校领导带班、师生值班、认真填写校务日记的制度。学校主要领导必须

8、坚持每天检查。建设安全文明校园。学校要把创建安全文明校园作为日常工作，加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、校舍安全、体育设施安全检查整顿。邀请消防战士、交警官兵到校举办消防、交通安全知识讲座，定期开展法纪安全专题教育和应急疏散演练，大力营造文明向上的校园文化氛围，营造良好的校园氛围。安全校园。健全学校领导干部休假制度。学校领导一定要坚守岗位。学校中层以上领导人员外出超过半天（出席上级会议除外）的，必须向校长请假。校长外出必须向县教育局局长请假。做好学校周边环境改善工作。学校要及时了解学校周边影响正常教学秩序的环境，积极争取当地党政和有关部门支持，加大对学校周边网吧、游戏厅的查处力度，杜绝此类行为。

9、消除周围不利于教育教学的因素，为师生创造良好的学习、生活环境。第二章 学校三风建设实施办法 学校三风建设实施措施 一、指导思想 学校“三风”建设直接影响学校教育质量和学生健康成长，是关系教育稳定和发展的重要因素。结合我校教育实际，重点从以下几个方面实施“三风”建设。二、具体措施 （一）加强师德师风建设，形成良好教风 1、注重职业道德建设。学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要发挥模范带头作用，重学习、立师德、树诚信。政治商业学习每周不少于一次。要积极开展以树高师德、树教育新风为主题的师德学习评价活动，切实提高教师职业道德素质，增强教书育人的敬业精神和责任意识。全面落实考核机制，坚持每学年对教师进行考核

10.开展师德考核，并与年度考核、绩效工资、教师聘任、绩效评价挂钩。学校“三风”建设存在困难。 2、注重教师管理。学校要加强对教师管理的领导，建立健全管理制度和考核机制，实行教师考勤签到制度、班级考勤制度、班级巡视制度。防止教师随意缺课、迟到、早退。建立教师绩效评价机制，防止教师缺席、不能贡献、无所作为，形成有利于调动教师积极性的竞争性激励机制。 3、学校要把班主任工作摆在重要位置。不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，开展留期班主任工作专题研讨，每学期不少于2次，积极探索加强班级管理和管理的艺术和方法。提升新形势下工作效能，动态掌握

11、班级情况：及时研究班级管理中出现的新情况、新问题。 4、遵守教学行为规范。学校积极实施素质教育，严格执行省级课程标准，全部课程、全课时开放，严禁假期补课和随意调课，严禁教师体罚和变相体罚学生。学校要进一步加强对教师落实五大方面教学常规的检查。教师要按照小学教学常规的要求，做好备课、上课、批改作业、辅导、考核等工作。 5、注重工作作风。坚持教师坐班制，完善教师办公制度，保证教师办公时间和办公质量。空荡荡的教室里的老师必须坚持在校工作。要加强素养，以高尚的人格魅力感染学生；要全心全意为学生，用爱心激发学生主动学习：要严谨学习，潜心钻研业务，认真对待每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高高等教育教学质量。 ;愿意服务

12、爱岗敬业，努力拼搏，努力提高大家的水平。 “六不”是：课堂上不准吸烟；工作时间不准上网娱乐；上课时间不准接听、打电话；工作日午餐期间严禁饮酒或饮酒：校外不准参加有偿补习班。从事专业辅导：不得利用职务之便强迫学生购买教具。 （二）加强学生管理，形成良好学风 1、注重德育实效。学校要突出德育工作的重中之重，坚持育人为本，全面加强学生德育工作，落实立德树人原则，校长负总责，副校长分管个人工作，形成全体教师齐心协力的德育工作机制，定期组织法制教育、心健康教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、集体主义教育、未来理想教育等专题教育活动。特殊教育活动法制活动每学期不少于一次。各班主任必须坚持备好班课和专题班会，

13、要充分发挥班集体作为学生阵地的作用，积极开展有益的集体活动和第二课堂活动，让学生走得好、留得好、学得好。 2、注重“三结合”教育。学校应成立家长委员会，每学期至少召开一次家长会。每学期组织教师对学生进行家访，并制作家访记录并由家长或学生签字。加强学校、社区、村委会之间的沟通联系，增强教育合力。要不断拓展德育渠道，创新德育模式，整合学校、家庭、社会教育资源，形成教育合力，提高德育工作实效。 3、注重学生安全管理。我们要做好学生的课堂出勤工作。学科教师必须亲自对学生的课堂出勤负责，不得由学生代替。学生请假须经班主任批准，并将请假条放入考勤簿中，供学科老师参考。发现学生无故缺课时，必须立即向班主任报告。班主任必须

14.尽快联系学生家长或监护人。 4、抓好后进生转化。学校要高度重视后进生转化工作，采取切实有效措施，耐心细致地完成后进生转化工作。要切实加强对后进生的心理疏导和思想引导。特别是要深入了解学生的思想动态，加强思想引导和心理疏导。如果发现学生之间发生矛盾，要采取有效措施，及时化解，消除摩擦，跟踪事态，避免矛盾升级。 5. 制定标准和教育。学校要注重学生日常行为习惯的培养。针对我校薄弱环节，持续倡导和落实“学习、纪律、卫生、劳动、礼仪”五种行为习惯，切实做到“五必”、“六不”。 “五要”是诚实守信、礼貌待人：遵守规则、遵守纪律、文明健康上网、刻苦学习、积极向上；

15.：专心聆听，勤思：注重学习过程，乐于学习。 “六不”是指不顶撞长辈，不食言、不违背长辈的诺言：衣食住行不盲目与人攀比；不抄袭作业、考试作弊；请勿将手机带入学校；不浏览不良网站信息；不要穿华丽的衣服或佩戴珠宝。 （三）加强综合管理，形成良好校风 1、依法治校、依法治教。要全面贯彻党的教育方针政策，自觉执行教育法、教师法等法律法规，积极化解和及时处理各种矛盾，大力维护正常教育教学秩序，促进教育大局稳定。 2、落实校长负责制。学校要全面加强对“三风”建设工作的领导。校长要全面负责，制定科学的工作计划并狠抓落实。学校要建立健全管理机制，实行有效的分级管理，明确各部门的工作职责，做到分工与协作并重，形成人人有责的制度。

16、出现了事事有人做、事事有人做的新情况，避免被人压垮。要建立和落实学校领导带班和师生值班制度，认真填写校务日志，学校主要领导要坚持每天检查。 3、建设安全文明校园。学校要把创建安全文明校园作为日常工作，加强交通安全、消防安全、食品卫生安全、校舍安全、体育设施安全检查整顿。邀请消防官兵、交警官兵到学校举办消防、交通安全知识讲座。留校期间开展法纪、安全专题教育和应急疏散逃生演练，大力营造文明进步的校园文化氛围，创建平安校园。 4.完善学校领导休假制度。学校领导一定要坚守岗位。学校中层以上领导缺勤超过半天（出席上级会议除外），必须向校长请假。校长外出时必须向县教育局局长请假。 5、做好学校周边环境改善工作。学习

17.学校要及时了解学校周边影响正常教育教学秩序的环境情况，积极寻求当地党政和有关部门支持，加大对学校周边网吧、游戏厅的查处力度，消除周边不利于教育教学的因素，为教育教学提供更好的环境。为师生创造良好的学习、生活环境。武侯旗第二小学第三章：学校“三风”整顿工作总结。高店乡中心小学“三作风”专项整治活动总结 为进一步加强学校“三作风”建设，提高教学教育质量，提高学校办学水平，自开学以来今年，我校认真贯彻落实县教育局、高店学区关于“三作风”专项整治的文件精神，安排部署了一系列“三作风”整顿活动。此次整改后，成效显着。现根据前一阶段活动开展情况，结合我校工作实际，现作如下总结： 一、认真研究、精心部署 1、及时召开校委和教职工会议，传达

18、根据县教育局、高店学区关于“三风”专项整治的文件和会议精神，成立了以陈鹤田为组长等的“三风”整治活动领导小组。以校委委员为委员，进行讨论、分析我校在校风、教风、学风等方面存在的实际问题，制定了高店乡中心小学“三风”专项整治活动实施方案到确保“三风”整顿活动有序开展。 2、周密安排。经过讨论，我校确定了“三风”整顿的指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，围绕学校工作中存在的问题，重点解决师生反映的突出问题。突破，加强“三风”建设，形成抓管理、提问题的教育合力，做人民满意的教师，创建人民满意的学校。办教育让人民满意：确认本次活动的三项使命，即整顿校风和领导作风、整顿

十九、整顿教风、整顿学风、整顿活动分三个阶段进行：（一）制定计划、动员部署； （二）发现问题，整改落实； （三）检查评价，巩固提高。二、组织全校师生认真、踏实地开展整顿活动（-）学习动员，狠抓工作1、为鼓励学校教师讲情况，提高认识并结合学校教学工作的实际情况，我校组织召开了四次会议，这次全员会议传达了有关会议精神，宣讲了“三风”整顿的重要意义，本次活动的具体方法和步骤被安排了并部署，使全体教师思想上提高认识，积极参加“三风”整顿活动。 2、自查自纠发现问题。我校向学生和家长发放调查问卷，召开由教师代表、学生家长、学生代表等参加的座谈会，通过自言自语、互提、大家评议、征求意见等方式进行研究。

20、开展师德师风自查自纠活动，要求教师自觉反思自己的思想、行为和教育教学行为，深入进行自我剖析，找到自己的不足。师德建设中存在的不足和存在的问题，提出自己的整改措施并落到实处。通过自查自纠，每位老师都认真反思了自己的一些问题。他不仅写了自查自纠材料，还制定了整改措施。他每天都能早点下班，早点提供咨询。他工作敬业，高度负责，没有迟到、早退现象，营造了良好的执教氛围。 （二）强化管理，务求实效 1、加强师德师风建设，把教师职业道德建设放在师资队伍建设的首位。根据高店乡中心小学“三风”专项整治活动实施方案，我校严格落实“五要”“六查六看”“七不”，组织教师学习中华人民共和国教师法和国家机构

21.《人事管理条例》、《事业单位工作人员处分暂行条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》、《孝感市教师职业道德行为规范“十项禁止”。等法律、法规和相关制度，要求全体教师严格按照师德标准修身，言行端正，以身作则，爱生教书，勤勉工作。勇于创新、乐于奉献，努力成为一名有理想信念、有道德情操、扎实知识、有仁爱之心的教师。自觉多讲“十佳美言”，少讲“十大禁校”“三风建设”“难言建设”，杜绝体罚和变相体罚，构建平等民主的法治社会。师生关系，增强了我校教师的法律法规意识，规范了教师的师德行为。此外，我校将教师教学日常与参与学校管理、争创一流、与师德考核、与绩效工作联系起来。

22、与资质挂钩，严格考核，及时反馈：每周例会通报教师出勤情况和各项考核结果，扎实推进教风建设。 2、落实青年教师教案检查和教学竞赛活动。教务处将对下一期教案作业进行检查，并认真填写高店乡中心小学月度教案作业审核记录表。如有缺陷，定期会议报告检查结果。科教处安排40岁以下的教师轮流安排讲课。优秀课程纳入县级报名并向市推荐。李·洪克斯（Li ）的数学和老师汉·旺（Han Wan）的科学已经推荐了两门优秀的课程，已推荐给该市。老师江丹的中国数学课程和尤·朱里（Yu ）的老师参加县级注册课程的准备。这些活动有效地纠正了教师的教学风格。 3。仔细组织中期考试，并及时进行中期考试摘要和开会

23。赞扬会议。为了进一步加强对教学质量的调查和监测，努力提高教学质量，通过考试风格促进教学风格和学习风格，为所有教师和学生创造良好的公平和公正的竞争氛围，并有效地检测学生的学术表现和教师的教学工作。我们的学校非常重视中期考试，仔细准备并仔细安排它们。根据高迪镇中央小学的中期考试的安排，我们认真地实施了活跃，评分，标记和汇编服务学科的全面成果的工作； 4月30日，我们的学校举行了中期考试摘要和赞扬会议。 Li校长根据中期考试标记情况和学生成绩仔细地总结了中期考试。在学期中来到该学科的教师的教学状况得到了成绩的披露和赞美，并受到班级，教师和学生在这项中期考试中取得了出色成绩的教师。并在常规教学工作中客观分析和评估尿液泄漏问题：校长对学校的评论

24。应充分披露教育和教学管理以及学校精神，阶级精神，教学风格和学习风格的变化的分阶段结果。中期考试摘要和赞扬会议的召集增强了学校教师对质量，整体状况和关注的认识。 4.签署“关于教师道德和道德的承诺信”等活动，“我和学校的精神增加了演讲”，“ I and ” 报纸和论文招标，并进行了“ 6月1日”的艺术表演。在4月初，所有教师都积极回应学校的倡议，自愿发誓宣誓，并庄严地签署了高迪镇中央小学教师关于教师道德的承诺信，并提出了他的名字，增强了教师对学校学科和规则持续的意识，创造了爱，奉献和无私奉献的教学氛围； 5月初，诸如Li Yuan和Han Wan之类的老师被组织起来，利用聚会来发表演讲，并呼吁每个班级组织一个黑板报纸，主题是“三种样式建设”的主题，而年轻的老师也被组织起来积极参与“我和学校精神建设”

25.论文收集活动：5月底，成功举行了“ 6月1日”的文化表演。所有的老师和学生都参加了比赛。这23篇论文非常出色，独特，展示了我们学校老师和学生的乐观和振奋精神。所有父母都接受了。 （3）改变学习风格并提高质量1。要密切关注学生行为习惯的种植，并进行各种主题教学和治疗活动，以便学生可以学会从实用中学习Zhou Iyu的人和周的东西活动。促进学生日常行为规范的发展，并增强学生的社会责任感。为了认真地实施和实施小学生的日常行为守则，学校团队总部发出了一项主动性，以“学习新守则并成为文明的小学生”，向学校的所有学生。它提出了口号：“您今天取得了任何进展吗？”并呼吁所有学生互相学习并互相学习。互相监督，使用代码和规范作为行为准则，并采用您自己的实际行动，让教师，父母和同学看到您的变化。

26.文化和自身进步：通过进行“同学之间的帮助，指导和支持”学习活动，学生感到关怀他人的乐趣：通过开展“对环境的关怀并美化校园”的活动，意识和保护环境的意识得到了增强。习惯，大多数学生可以有意识地拿起废纸，意外地掉到了地面上，主动在看到垃圾时清理垃圾，并在活动知识中确立了他们的自主权：我们的学校已经完善了新的主要主要内容的内容。学校学生的“爱国主义”，“遵守纪律”，“学习”，“诚信”，“礼貌”，“自我保健”，“环境保护”，“劳动”，“健美”，这是十个方面“外部学校行为”被确定为“十星级”，并且进行了“十颗”文明学生青年评估活动，以增强学习小学生的守则的相关性和有效性。 2。通过学习困难加强学生的教育和转变。我们的学校要求每个班级都有计划和措施，以转变不足者。它要求班级教师和教师及时了解和掌握学习困难的学生的意识形态趋势，并共同努力帮助和教学学生学习困难。目前，大多数老师可以在学习困难的学生的意识形态教育中耐心和精心锻炼。他们不会过分夸张，不要使用大牌，更少的批评，鼓励更多，更少的责备和更多帮助，并且可以更好地控制落后的学生。 3。在课堂上，我们学校中的大多数老师都可以积极指导和努力扮演学生的主要角色，充分利用现代教学方法，激发学生对学习的兴趣，养育学生的良好学习习惯，思考质量，竞争性，有竞争力意识和合作精神，并充分利用主题优势来探索教科书中的治疗内容，以便学生可以学习知识并接受课堂上的意识形态教育。在业余时间，大多数老师可以耐心地指导不同级别的学生，并采用各种方法来改善他们的思维和学习。让学生从情感甚至生活方面关心