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为进一步贯彻落实《吴忠市教育局关于印发2018年推进教育扶贫实施方案的通知》（吴教发[2018]31号）和《吴忠市教育工委关于开展2018年推进教育扶贫实施方案的通知》，发出“支部主题党日活动”精神，充分发挥十一教研党员教师的辐射和引领作用吴忠市社区和“谢丽华名师工作室”名优骨干教师。 5月20日至6月底，第十一教研共同体各成员学校在吴忠市教研室的组织领导下，与燕通红结对帮扶学校共同开展了“主题教育”系列活动。党日+有效复习与教学研讨”。

“主题党日”活动在隆重气氛中进行。在鲜红的党旗下，党员和老师们互相佩戴党徽，庄严宣誓，高唱“没有共产党，就没有新中国”，并签署责任状。鼓舞人心的党课提振了士气。言语暖心、振奋人心，凸显了党建在引领社会众志成城、推动党员教师带头教育教学工作中的积极作用。展示共同体发展历程的教研专题片《领教教师协同科研幸福之路——吴忠市区域教研共同体实践研究》精彩纷呈，让每一位观众都对吴忠市教研室刮目相看引领教学和研究前进。用行动、智慧和团队力量共建社区！

共同讨论方案并提交活动申请后，吴忠市教研室主任白仲明组织教研室全体教研人员及各单位相关领导和党员教师社区根据第十一教研社区对口助学的实际情况和工作需要，严格把控活动。开展方案科学论证，“论用”“有效审策”活动，精准个别指导、针对性专业指导，提出认真落实“十一个共同”，即：共同规划、共同论证、共同推进培训、联合培训、联合备课、联合磨课、党日活动、联合讲课、联合讲课、联合学课、联合讨论课。

社区牵头单位裕民小学党支部书记、校长薛晓红对本次活动进行了精心统筹安排，要求教学团队“齐心协力”，上好高质量复习课，达到引领的目的。以身作则，共同进步。陈惠珍副校长紧扣活动主题，对参加活动的学校领导、党员和骨干教师进行了二次培训。活动经历了理论培训、多个校级课堂和校际研讨班。 6月14日至6月22日，第十一教研社各成员学校领导、党员、骨干教师前往同心下马关镇中心。学校辖下新源小学、徐王镇中心学校、马高庄乡赵树小学、红寺堡莘庄中心学校举办“不忘初心、牢记使命”主题党日活动及联合展览、研讨会铭记于心”。本次活动共有36位授课老师和40位中心演讲嘉宾。在整个活动过程中，党员自觉发挥了模范带头作用，激发了党员教师服务育人的热情，增强了会员学校的凝聚力，也激活了教师积极投入教学科研，形成了有效的师资力量。在课堂研究和讨论中回顾“四步走（激活、疏通、澄清、改进）”策略。

一起学习课堂，盘活“知识点”。联合培训期间，教研室副主任邱庆梅、马丽蓉、王银霞等教研人员多次深入课堂观摩，与老师们一起工作并提出改进建议。在多次校际班的过程中，发现了共性问题，查明了个别问题，明确了复习任务，汇聚了集体智慧。我们心里要有“课程标准”；我们眼中的“学生”；以及我们手中的“教材”，从三个方面凸显有效的复习效果：一是“理论”，将所学知识系统化组织起来，使其“竖线、横线成片”，达到提纲、提纲的目的。二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉、因果关系。转变将知识转化为能力。

一起学习，完善“知识链”。通过共同学习，教师们梳理出，有效复习就是利用学生大脑中储存的零散知识，通过合理推理尊重学生的思维，让零散的“知识点”能够“一一推理”、“串起来”。 。 “知识链”以“一串”、“一串”等自主方式创建。复习课知识链的形成由学生讲述，让老师和学生都高兴。精彩的提问设计，激活了每个学生组织、复习知识的兴趣，通过反复的师生互动，将学生组织知识的思维推向知识体系化的“最高点”。听课老师们见证了学生们系统地领悟知识，形成了良好的认知结构。在老师的适当引导下，他们完善了认知网络，学会了整体构建的方法，形成了整体构建的思想。

共同讲授，厘清“知识的来源”。课后讲课中，老师重点讲解了制定复习课程教学目标的依据：围绕四个基本目标、四个能力目标和学校阶段目标，围绕学生的知识技能、教学思维、解决问题、情感态度等目标需要制定具体的复习目标，有效把握课程内容“知识源头”的增减点进行复习。确保复习时眼里有“学生”，给学生查漏补缺、温故知新的机会，让学生充分思考、谈论、讨论所学的知识和内在的东西。连接；在整理知识时，为学生创设一个知识的“情境”，让学生体验知识整理的过程，并提供充分的动手操作、交流和讨论的机会，让同伴互相学习、取长补短，掌握知识整理的通用方法。

共同研讨教训，体会“知识的价值”。座谈过程中，裕民小学副校长陈惠珍、第十一小学副校长刘桂丽、名师工作室主持人谢丽华就“探讨有效”进行了专题交流。审查策略”。参与交流讨论的领导和老师最终达成共识，在各科复习过程中应突出三个特点，引导学生实现“知识价值”：一是关注学生个体差异，并在复习、方法分层、实践分层、评价分层中对学生和目标进行分层，使所有学生都能跳得懂，都能​​在原有的基础上得到发展。二是关注学生的学习兴趣，想方设法创设情境，激活学生大脑中储存的零散知识，调动学生学习的积极性和主动性，在操作中将储存的知识组织转化为解决问题的能力。三是关注学生的学习习惯。良好学习习惯的培养有利于学生的终身发展。教师发挥榜样作用，缜密思考、有效设计，对学生严格要求、精心训练，在解决实际问题中实现“知识的价值”。

“主题党日+教学研讨”活动让参加者既感动又反思。此次活动激励了一批党员青年教师用行动展示教学智慧；鼓励青年教师大胆分析教学中存在的问题。将教研社活动与党建工作深度融合、教育精准扶贫、名师工作室建设，加强了第十一教研社成员学校党建、教学和教研交流和结对帮办学校，促进社区成员学校和结对学校青年教师的专业发展。活动充分体现了党员教师对党的忠诚和教育教学的诚意，激发了结对单位共谋发展的积极性。

供稿：谢立华