据教育部网站12月20日消息，为深入贯彻党的二十大精神，落实《关于推动现代化教育高质量发展的意见》要求，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《职业教育》，优化职业学校“双师型”建设。 “型”师资培养基地布局，推进职业教育与普通教育融合、产教融合、科教融合，由省教育行政部门推荐，中央所属高校自主申报经部门审查和专家综合​​评估，教育部确定建设一批国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025年）（以下简称国家职业教育中心）。培训基地），现将名单予以公布，并将有关事项通知如下。

其中，武汉市8所高校上榜，分别是武汉职业技术学院、华中科技大学、武汉软件工程职业学院、武汉城市职业学院、华中农业大学、武汉大学、华中师范大学、中国地质大学（武汉）。

教育部网站截图。

职业教育国家培训基地是职业教育师资培训体系的重要组成部分。是职业学校教师素质提升计划、“职业教育国培”示范工程、名师（名匠）校长培养计划以及各类地方和区域培训项目等国家级培训任务。学校教师培训的重要培养力量。要加强专业建设，组建高水平培训队伍，深化校企合作，建立协作机制，充分发挥社区会员单位在专业领域和培训工作方面的独特优势，紧密合作，形成合力。要做好需求研究和培训规划，创新培训模式，改革课程体系，持续跟踪指导，加强示范引领，打造国家级培训基地品牌。

各地、有关部门要大力支持国家职业教育实训基地工作，加强指导和管理，提供相关政策支持，全面落实选拔、推荐、建设、使用主体责任。要结合本地区产业和经济社会发展实际，建设壮大省级师资培训基地，优化完善全国职业院校师资培训基地布局，为创建“好工匠”提供有力支撑“在职业教育中。教育部将根据职业教育国家培训基地建设和培训发展情况定期动态调整。

什么是“双师型”教师？

职业教育“双师型”教师认证主要适用于职业学校专业课教师（含实习导师）。根据教育部印发的《职业教育“双师型”教师基本标准（试行）》，职业教育“双师型”教师必须具备相应的理论教学和实践教学能力，以及从事相关工作。具有企业工作经验，或积极深入企业和生产服务第一线进行岗位实践，能够及时将新技术、新工艺、新标准融入到教学中。

如何认定“双师型”教师？

教育部还对中等职业学校和高等职业学校各级“双师型”教师应具备的条件提出了要求。例如，高职院校教师报考高级“双师型”教师时，还需要具有丰富的企业相关工作经验或实践经验，熟练掌握本专业的工作流程或技术流程，并取得优异成绩在实践培训教学、设备改造、技术创新、成果转化等校企合作中，取得了显着的经济效益和社会效益。取得相关国家高级职业资格证书或高级职业技能等级证书，或具有本专业或相近专业的一系列高级非教师职务（职称），或具有相应的能力水平。

按照教育部要求，“双师型”教师在职称（职称）晋升、教育培训、优先评价等方面要向“双师型”教师倾斜。原则上班级收费标准应高于同级教师的收费标准。同时，建立人员能进能出、能上能下的动态调整机制，对“双师型”教师能力素质的审核每五年不超过一次。

国家级职业教育“双师型”教师培训基地名单（2023-2025年）

（长江日报·武汉 采编整合/制图 客户：尚培 来源：教育部网、央视网）

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