近年来，由于教师职业的特殊性以及“公费师范生”、“优秀教师计划”等优惠政策的实施，教师职业对毕业生的吸引力逐渐增强，高校高考学生对“师范”专业越来越认同。变得越来越强大。毕业后，成为一名传授知识、解惑的老师，成为考生的重要选择之一。不过，一些家长和考生仍然需要对教师职业有更深入的了解，也需要更多地了解教师专业的学习内容和申请状况。

本文从教师专业的角度出发，带您了解“师范学院”专业的学习内容和申请现状。

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毕业生首选的教师职业

“我选择回到家乡当一名教师，首先，我读的是‘师范学院’专业，成为一名教师是水到渠成的选择。其次，也是受到了家人态度的影响。我的家人宁愿自己在身边，选择一份稳定的工作。”另外，当我关注各地教师招聘考试的竞争时，我发现家乡的考试招聘的教师数量有明显的优势，所以。我一心想着找工作回家乡“成为一名教师。”张老师已成为一名小学教师。解释道。

近年来，教师职业对大学毕业生的吸引力越来越大。教育部教师工作司相关负责人7月1日在上海透露，我国持续完善教师资格准入制度，教师资格考试报考人数较2012年的22.9万人跃升到2023年，申请人数将达到1265万人。十多年来，申请人数屡创新高。

《2023年全国教育发展基本情况》显示，2023年各级各类学校专任教师1891.78万人，比上年增加11.42万人。其中，小学、初中、普通高中专任教师数量较往年有所增加。 《2024年中国大学生就业报告》数据显示，“中小学教育”是应届本科毕业生就业最多的职业。

“教育行业相对稳定的工作环境、相对合理的薪酬待遇以及较高的社会认可度，使其成为很多应届毕业生就业的首选。 “也有一些本科毕业生，可能是出于个人兴趣、职业规划或者家庭因素的考虑，选择投身教育事业。”北京社科院副研究员王鹏说。国家高度重视教育，国家出台了多项教育政策，改革了教师的薪酬、入职要求和继续教育，越来越多的毕业生开始关注这个职业的发展机会。教师法《中华人民共和国》规定，教师平均工资水平不得低于或者高于国家公务员平均工资水平，并逐步提高这一标准。这项政策的实施，不仅提高了社会地位教师队伍的不断壮大，也吸引了更多优秀人才加入教育行业。

事实上，成为一名合格的教师并不是一件容易的事。一方面，真正开始工作后，还需要时间去适应身份的变化。本科毕业前，师范生通常会根据教学要求，分成若干实习组，进入不同的中小学实习。实习学校的老师会带领师范生进入教师的角色，并提供相应的指导。另一方面，教师的门槛进一步提高。 “近年来教师岗位招聘中，要求具有硕士学位的教师比例明显增加。”张老师表示，自己正在准备2025年的在职研究生考试，想要提高学历。另外，在管理学生方面，张老师认为也是很多老师的难题。 “如果你想成为一名教师，你首先要能够掌控自己的课堂；其次，你需要能够处理课堂上的紧急情况；然后要能够观察学生的情绪变化，关心并注重与学生的沟通。”

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“普通”专业和“非普通”专业有什么区别？

“师范学院”不是《普通高等学校本科专业目录》中的一个类别。之所以称为“师范”专业，主要是因为一些院校开设了与中小学学科相关的专业，包括汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）、物理等。化学（师范）、地理科学（师范）、生物科学（师范）、心理学（师范）、计算机科学与技术（师范学院）、教育技术学等专业，包括针对不同学龄群体和教育对象的专业。开设学前教育、小学教育、特殊教育等专业。这些专业主要由师范大学开设，如北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等。一些综合性大学也开设“师范”专业，如西南大学、河南大学、江苏大学等。高校招收相关专业的学生，​​通常在专业名称后标注“师范”二字，但非“师范”专业则不标注。这是“普通”专业与“非普通”专业最直观的区别，方便考生。申请时要区分。此外，“师范”专业与“非师范”专业在培养目标、课程设置、实践教学等方面也存在差异。

以首都师范大学汉语言文学（师范）专业和汉语言文学专业为例。

在课程设置上，首都师范大学汉语言文学（师范）专业，学生不仅学习中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学等文学课程，还学习语言​​比如语言学概论、古汉语、现代汉语等。文学类课程：还需要学习中国文学批评概论、中国文学批评史、文学批评方法与案例等文学理论课程，以及语文教学理论、语文教学设计、教学技巧等课程。培训、书法培训，确保师范生毕业后能从事中学工作。初等教育教学和科学研究。汉语言文学专业更注重汉语言文学基础理论、基础知识和基本技能的培养，更注重文学的研究和鉴赏。

在专业培养方面，汉语言文学（师范）专业注重培养学生的教育教学能力。设有言语表达、教学设计、黑板设计等教师必备技能课程，也将在四年学习期间重点教授。实用技能，如普通话、三笔（粉笔、毛笔、钢笔）书写技巧。这些课程和技能的开发旨在让学生更好地适应未来的教学工作。 “教学设计是学习如何计划和组织教学活动；言语表达是提高语言表达和沟通能力，使知识在课堂上清晰、有效地传授；黑板设计主要是掌握如何有效地将教学要点展示在课堂上。”黑板。”张老师说道。 “非师范”专业更加注重学生对专业知识的深入研究和学术创新能力的培养。学生在掌握基础文学知识的同时，会更多地接触文学创作、文学批评等领域的知识，从而增长见识。从事文学研究、编辑、创作等工作是有好处的。

在实践教学方面，“师范”专业将设有教育实习、教学观摩等实践教学环节，提高学生的教学技能和经验；而“非师范”专业则更注重实践教学，以实验室研究、社会实践等形式进行。

可以想象，如果想通过学习“师范学院”专业成为一名教师，在正常学习期间，学生可以练习硬笔、粉笔书法，提高板书的美观性和可读性，研究并编写教案他们所学的科目，并熟悉PPT制作。教学内容的方法和技巧，提高教学质量。同时，坚定的教育理想信念、求实的科学态度、浓厚的人文精神、广阔的学科视野也是一名教师应具备的特质。因此，在学校期间，需要在巩固学科知识的基础上运用多种技能。资源，如阅读跨学科书籍和文章，拓宽学科视野，不断提高自己以适应毕业后的教师职业。

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“教师教育”专业的政策要求和能力要求

如果毕业后想成为一名教师，申请“师范学院”专业是一种方法。随着我国教育事业的发展和教育优先发展战略的不断实施，教师职业越来越受到重视，“教师教育”职业越来越受到关注。

如果你热爱教育事业，愿意全身心投入教育事业，喜欢与学生打交道，能够从教育教学中获得成就感和满足感，那么你适合学习“师范教育”专业。 “教师的工作不仅仅是传授知识，还要关心学生的成长和发展。只有真正热爱教育的人，才能在这个岗位上长久坚持下去，取得好的成绩。”张老师说道。同时，教师每天都需要与学生、家长等不同人群进行交流，因此拥有良好的沟通和表达能力非常重要。其次，教师需要耐心和责任心。学生在学习过程中会遇到困难，需要耐心的指导和帮助。最重要的一点是，“师范教育”专业的学生要求掌握扎实的学科知识，因此需要具备一定的学科基础和学习能力。例如，想要学习数学和应用数学（师范）的学生需要有良好的数学基础，能够理解和掌握数学分析、高等代数、概率论和数理统计、复变函数、实变函数。 、常微分方程、数学课程及教学理论等知识；学习化学（师范）专业的考生需要掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能。

此外，不同学校和专业设置对“教师培训”专业的选科要求也不同。但总体来说，大部分学校对“师范类”专业的选科要求相对灵活，学生可以根据自己的兴趣和优势进行选择。

《云南省2025年招生专业（类型）选修科目要求（本科层次）》显示，云南师范大学汉语言文学（师范）专业要求同时选修思想政治和历史科目，而河北师范大学汉语言文学（师范）专业要求选修思想政治和历史科目，而河北师范大学大学 大学汉语言文学专业（师范学院）只要求选修一科：历史学。

根据《青海省2025年普通高校招生专业（班）选修科目要求》（本科），华东师范大学化学（师范）专业和物理（师范）专业要求物理、化学同时选修；江苏大学数学与应用数学（师范学院）要求选修物理、化学两门科目，思想政治教育（师范学院）要求选修思想政治、历史两门选修科目。

需要注意的是，不同学校和专业之间的选科要求可能存在差异。因此，建议同学们在选择学校和专业时仔细阅读相关招生规定和选科要求，提前了解具体的选科规定和要求。根据自己的兴趣和特长进行选择，在选择科目时做出更合适的选择。考生还需要注意的是，一些高校对选科要求有更详细的说明，比如要求学生具备数学、物理等学科的基础知识，或者要求学生选修一定数量的社会科学学科课程。

此外，我国在部分师范院校设立了公费师范生项目。参加该项目的师范生成为公费师范生，其学习期间的学费、住宿费、生活费补贴由中央或地方政府承担。申请公费普通高考，需要满足两个条件：

1、参加普通高考。申请入读国家公费师范学校的学生成绩须达到所在地区教育部直属师范大学录取分数线；报考当地公费师范学校的学生成绩必须符合本地区招生学校的录取分数线，符合省招办规定的户籍要求，或者与报考考生一致考试。县（区）其他附加条件。

2、履行合同，按规定时间授课。公费师范生毕业后一般回原籍省份中小学任教，并承诺从事中小学教育六年以上；在城市学校工作的公费师范生，应当在农村义务教育学校任教不少于一年。地方公费师范院校学生的教学时间按照当地政策执行。

此外，报考“教师进修”专业的考生必须身体健康，符合普通高校招生体检相关规定。 《普通高校招生体检指导意见》明确规定，嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背、面部有疤痕、血管瘤、黑色素瘤、白癜风等症状者，不适宜就读教育、公共事业等专业。安全、外交和外交。法律、新闻、音乐表演、表演专业。具体专业要求，考生详细参考《普通高等学校招生体检指导意见》。

注：各省市公费师范院校学生政策有所不同。详情请参阅各省教育主管部门发布的相关文件。考生在报考时应认真了解相关政策规定，根据自身情况做出选择。

参考：

1.教育部《2023年全国教育发展基本情况》

2.教育部《2023年全国教育经费执行情况统计快报》

3.中国教育报《未来教师的十大特征》

4.首都师范大学招生办公室《专业解析|汉语言文学（师范）》

5.上海师范大学“英语（师范）专业”“化学（师范）专业”“数学与应用数学（师范）专业”

6.云南省招生考试院《2025年云南省普通高等学校招生专业（类）科目要求公告》

7、阳光高考信息平台《青海省：关于2025年普通高考专业（类）科目要求的公告》

8、阳光高考信息平台《普通高考体检指导意见》

9.解放日报“教师资格考试报考人数再创新高，从2012年的22.9万人跃升至2023年的1265万人。”

10.教育部《国务院办公厅关于转发教育部等部门直属师范院校公费师范生教育实施办法的通知》