10 场在线课堂演示
在当今的社会生活中,越来越多的人会使用简报,简报是传达某些方面信息的简短内部小报。 那么您读过简报吗? 以下是小编为大家整理的网课简报。 仅供参考。 欢迎您阅读。
线上课堂简报1
12月22日起,全市幼儿园(含托幼机构、托儿所)放寒假。中小学校(含职业技术学校),除初三、高中三年级外,自12月24日起,将在充分尊重家长和学生意见的前提下,采用“线下+线上”相结合的教学方式开展教育教学。 家长和学生可以自愿选择在学校学习或在家在线学习。
据悉,根据当前疫情变化,为保障全体师生生命安全和身心健康,东部各中小学制定了“一校一案”职业技术学校结合实际,制定了“一级一案”确定的教育教学管理办法。 、根据学科教师的实际情况合理调整教学课程,保证各学科总课时数。 本学期期末考试的形式由各学校决定。 寒假将于2024年1月14日开始。
值得一提的是,东方高三年级将正常开展线下教学。 最新疫情防控措施必须落实,师生要继续佩戴口罩、保持社交距离、做好个人防护。 每周一、三、五组织师生到校园进行核酸检测。 开展网络教学的学校要科学规划教学内容和进度,原则上不再开设新课程。 所选平台必须充分考虑平台的安全性、可靠性和适用性,同时满足师生在家中便捷访问和实时互动的需求。
线上课堂简报2
为打赢疫情防控阻击战,全国范围内普遍实施延长假期政策。 面对“延长假期”,“不停课学习”成为“留守学生”假期生活的主流。 今天是我们在线学习的第四天。 大家仍然以饱满的热情投入到线上教学中。
1.时刻关注教研动态,及时发布教材
教务处成员时刻关注教研室推送的学习资料,及时将资料发送到学校工作组,让老师有更多的学习资料,为学生的在线学习提供更多的可能。
2、继续落实课前预习计划,集体备课讨论
滨江小学的老师们继续做好课前预案,在梳理预习和复习环节时能够及时发现问题。 他们在备课组积极讨论,讨论解决容易出错的问题,解决疑难问题,做到不离校不离校,让网上交流更加及时。 ,更方便的优点。
3、充分利用电子平台,向同行学习,高效工作
学校老师利用电子平台持续给学生讲课、解惑; 他们还批改学生作业并进行在线直播教学。 学习同伴在钉钉群中建立文件夹,以便教师有一个平台来存储自己的资料并及时上传。
4、线上教研继续,大家推波助澜。
滨江小学教研组的老师们热情地交流、学习、讨论问题,以便更好地为学生服务。 真是大家都是火上浇油啊!
但教师在积极开展在线教学工作的同时,也在学习和合理利用在线教学工具中不断成长。 在教学和听课时严格要求自己,不播放与教学无关的视频,不推送与教学无关的资料,不给学生增加额外的负担,提供一个干净、安静、健康的环境。在线教学环境。
线上课堂简报3
全市幼儿园自12月22日起放寒假,全市中小学自2024年1月14日起放寒假。中小学其他年级,除高中三年级和高三年级外初中、高中自2024年12月23日起原则上转为线上教学。全市初三、高中生节前以线下课程为主开展教学活动。 学生也可以自愿申请在家学习。 对于在家学习的学生,学校通过网络方式提供学习指导。
据悉,儋州各学校、校区要有序安排各科目教学进度、学生质量报告手册评语撰写、学生表彰、学期总结、寒假安排等工作。各教研室学校要加强对学校网络教学工作的指导,指导开展网络教学的学生和家长提前熟悉网络教学方法。 各学校可根据学校疫情情况和教学情况,在“一校一案”的基础上,制定符合学校实际的教学实施方案。
儋州市教育局提醒,对实施线下教学的初三、高中三年级师生,学校每周一、三、五对全员进行核酸检测。 有条件的学校可以实行师生校内闭环管理。 儋州市各学校、幼儿园要及时向家长通报学校教学调整情况,并提供政策解释和指导。 引导家长履行家庭监护职责,保障学生居家安全,养成健康的学习和生活习惯。
线上课堂展示4
根据教育部、河南省教育厅统一部署,学校教务处于20xx年1月31日发出通知,决定推迟20xx年春季学期开学,开展20xx年网上教学活动。 “听课不停学”。 此后,外国语学院积极响应,多次征求老师意见,并提供了雨课堂、智慧树等7个在线教学平台可供选择。 结合英语写作课的特点——教学过程中注重学生的实际英语写作能力,对语音实时互动要求不高——我选择“雨课堂”作为主要教学工具,辅以“腾讯会议”学生通过语音在线交流。 借助“学堂在线”,自1月30日起开展线上教学,每天聘请国内知名老师授课,解答老师常见问题,分享“线上线下混合教学”的经验。
听课的过程中,我收获很多! 后来,结合“混合式教学”过程的特点,我对面授课使用的PPT进行了彻底的修改。 以15分钟为一个小单位,认真思考如何让学生在这段时间内最大限度地吸收应用知识; 如何在45分钟的网课中尽可能吸引学生的注意力,提高课堂效率; 如何设计课前预习和课后作业检查。 “雨课堂”有一个非常实用的写课工具,那就是可以在PPT中插入问题,在教学过程中组织学生在有限时间内回答,回答后的反馈也可以立即显示在老师的电脑上。 在设计课前预习任务时,可以插入MOOC视频,将国内外顶尖大学教授讲授的相关课程呈现给学生,方便学生进行课前预习。 这样,在课堂上,老师要做的主要就是结合学生的特点,因材施教,这样才能充分利用课堂时间。
一切准备就绪,就等上课了! 意想不到的事情仍然发生。 自从2月5日新杰教授的直播卡住后,我就担心正式开学后,“雨课堂”平台将无法登录和使用。 于是,2月17日开学前一周,我经常登录“雨课堂”,就发生了这样的事情。 外国语学院此时也发布通知,提醒老师们多做预案,确保教学正常进行! 同时组织教师了解和熟悉“钉钉”直播教学模式。 结合这个平台的特点——支持学生随时连接麦克风,进行音视频互动——我再次对PPT进行了大修,增加或删除了相关内容。 同时通知学生下载软件、亲自创建圈子、邀请学生入群、在群内发布公告、布置预习作业等。 然后正式上课的日子到了。
由于前期的计划比较完整,所以实际上课的日子也比较顺利。 9:00开始尝试登录雨课堂,发现网络畅通。 雨课堂教学于9时40分开始,组织学生签到,一切顺利。 10:00准时开始上课,一切都很顺利,直到10:22,出现了滞后。 及时切换到钉钉继续教学。 11时20分左右,学生反应迟缓,水流较大。 退出ppt重新进入后,情况有所好转,顺利完成了接下来的教学任务。
在线教学中,“雨课堂”仍然是我的首选。 与钉钉和腾讯相比,该平台更适合教授英语写作课程; 它的很多功能,比如发问题、测试、反馈等,都是非常实用的。 学生的回答和授课效果的数据也可以尽快反馈给老师。 不幸的是,该平台不稳定,时不时会出现卡顿、无法登录使用的情况。 其他平台比其他平台更稳定,当雨课堂无法正常使用时,这是一个很好的B计划。 开学后,我在面授课程教学时会积极探索,利用“雨课堂”开展线上线下混合模式教学。
网课展示5
也许在网络教学之前我是一个支持这种教学形式的老师,但是在这次疫情的网络教学之后,我深深地认识到自己的判断是多么错误。 开设小班网络教学班,不仅学生累,老师和家长也累。 至于小班老师的线上教学方式,我认为未来可以完全取消。 没有必要。 还不如放个假,让孩子在家享受快乐的童年。
据我了解,不少学生家长一边在家工作,一边带着大孩子上网课。 此外,疫情期间,一些爷爷奶奶在家时,没有孩子帮忙。 这只是这些的组合。 父母都累坏了,他们自己也是年轻的父母。 也许他们的工作还不是很稳定,工作本身就很辛苦。 他们必须花时间看着大孩子在家上网课。 说实话。 ,这些父母不是超人,他们会累死的。 线上教学这段时间,每天都有很多家长来找我诉说自己很累,很疲惫。 虽然他们很爱孩子,但每天还要送孩子去上课,在家工作,一日三餐。 如果照顾好营养,即使不洗澡也会感到疲惫,何况疫情期间不保持个人和儿童卫生也是不可能的。
这段时间的线上教学,孩子们其实也很辛苦。 他们的眼睛还不够成熟,每天都要在电脑前上两堂直播课。 这无疑是对他们视力的一种伤害。 虽然家长们想尽一切办法保护视力,但我要说的是,这种方法无论如何还是不如花园里面对面教学的。 对于小班的孩子来说,这种在线教学方式可能感觉就像看动画片,根本吸收不了。 而且由于这种线上教学无法亲自给孩子纠正课堂上练习的动作,所以很多时候,真的是无用功!
最后,说到我自己作为一名教师的感受,说实话,就像在镜头前表演节目一样。 以前,当我在线教学时,我仍然可以看到孩子们在我面前跳舞。 现在,当我在线教学时,我必须在镜头前跳舞。 不再有真正上课的感觉了。 没有了孩子们的互动,一切都变成了镜头前的表演。
也许这种在线教学对于年龄较大的孩子来说还是有一定效果的,但是经过实际操作,我认为在线教学并不适合小班的孩子。 他们还太年轻。 这种方法不适合。 不如给他们放个假,让他们快乐地享受童年。
网上课堂简报6
安次区教育体育局认真贯彻落实学习《河北省教育厅关于做好网络教学工作的通知》。 同时,结合我区实际情况,总结前期线上教学经验,尽快做好线上教学部署。 根据部署,印发了《微信城安次区教育体育局关于做好线上教学工作的通知》和《微信城安次区教育体育局关于开展线上教学应注意事项的通知》 。 对网络教学的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等进行了详细、科学的安排。
制定科学合理的方案,保障在线教学有序进行。 一是各学校成立网上教学领导小组,指派专人负责工作协调安排、课程整体安排、信息技术研究、教学资源保障、教学质量监督、普及学生参与等工作,制定科学合理的教学方案。学校在线教学。 辅导计划。
二是各学校学科带头人、教研带头人和年级组长根据本年级、学科的实际教学情况,制定个人教案、教案、课件制作、教学要点、作业、复习计划,确保线上教学有序进行。
创新多种教学形式,保证学生学有所得。 一是各学校结合学校实际,利用钉钉群、小黑板、腾讯会议、微信群等互联网平台开展在线教学。 二是开展网上问答,鼓励学生遇到不懂的问题向老师寻求帮助、在线解答问题。 三是注重作业反馈,认真复习、评分。 各学校老师密切关注班上每一位学生,及时批改作业,标记作业中出现的问题,及时与学生沟通,帮助学生解决问题。 鼓励和表彰优秀工作,用榜样带动集体。
促进同行研究和教学,确保教师的专业成长。 “教学而不研究是愚蠢的,研究而不教学是无用的。” “教”是“研”的基础,“研”是“教”的武器。 教学和教研就像两个翅膀,是平衡教师专业发展的基础。 经纬可以促进教师专业水平的提高,从而提高学校的教学质量。
1、为了深入了解预习单在小学英语教学中的应用,微信五小学英语教研组从设计本单位整体教学设计模板入手,敢于创新,不断地进行修正。 每一份设计稿都融入了老师们的智慧和见解。 同时,为了让预习单发挥更大作用,成员教师在设计预习单后积极实践,在实践中发现并解决问题,有效服务线上教学。
2、王金伟小学英语名师工作室推出系列特色英语作业活动。 作业是课堂活动的延伸,是学生独立运用知识的重要手段。 特色英语作业凸显学科的趣味性、实用性和创造性。 这不仅使学生能够运用语言学习,培养学生的创新能力,而且使学生走出课本,走进生活,有利于学生素质的全面发展。 基于核心素养训练的小学英语作业设计不仅是为了鼓励学生主动完成作业,更是为了培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力,激发学生多方位的感官体验。 ,在愉快的情境中获取知识,积累愉快而丰富的经验,使学生的知识、情感、意向和行为协调发展。
网上课堂简报7
在线教学并不容易,因为你面前没有学生。 很多时候,你必须录制视频,然后将视频发送给学生,这使得无法与学生进行良好的互动。 这种方法不再像在课堂上那样方便。 毕竟所有学生都在视频的另一端,管理起来很不方便。
这是我第一次在线教学。 对着相机教学是一种新的体验。 但要教好一本教材,就必须把教材解释得透彻,让学生能够理解。 为了让学生听懂我说的话,为了备课,我会提前做好工作,完成PPT。 即使前面没有学生,我也会尽力适时地运用三期所用的教学方法。 当然,为了学好所学的东西,一些问题是必要的,比如让学生学会独立发现问题。
我把每个问题都放在课堂的前面。 通过视频,我将展示这些重要的问题,以便学生能够在课堂上及时找到答案。 一般来说,答案就在课堂上。 只要你努力,还是可以找到的。 也是为了让学生能够多学一点,多动动脑筋。 如果学生只知道死板接受和照搬的使用,学生需要学习,需要不断发展和拓宽思维。 不受限、不学习,我们的工作重点始终是单纯的学习,培养学生独立思考的能力,让他们学会举一反三。
每天,我都会在第二天的课堂上及时给学生解答前一天的一些问题。 很多学生不主动学习。 他们更多地想着等待老师的答案,所以这些问题就成了作业,成了他们在课堂上思考的问题。 对于远程教学方式来说,虽然不要求大家都到学校学习,但学生的学习积极性和学习努力程度还是要保证的。 我只会在课后在班级群里提问。 如果学生没有及时回来,我会联系他们的家长,请他们监督学习。 毕竟,只有让他们好好学习,努力工作,才能走得更远。
每天的教学不能太多。 毕竟缺乏约束和学习氛围。 学生的学习积极性还是会受到很大的影响。 除了日常的教学任务外,还要指派学生通过电话、微信QQ等方式对学生进行检查,了解学生的学习状况,我还必须及时发现、联系、询问学生在课堂上遇到的问题。 毕竟我要了解学生的情况,又不能每天亲自检查和监督学生的写字情况,只能通过学生家长让家长监督和控制,让他们能够不断发展。朝着好的方向发展。
作为一名教师,你需要教得好。 我也会看视频中的一些不足,找出来,并加以解决和改正。 毕竟视频可以让学生一遍又一遍地学习,从而掌握更多的知识,但我想让他们学到更多,就让他们看视频,这需要家长的默契配合。
在线课堂演示8
许多原本应该在明亮的教室里学习的学生却被困在家里。 然而,“学习是不可能的”。 为贯彻落实“续课不停学”方针,我校决定启动网络教学。 对于我来说,在线教学就像一片空白。 如何进行、如何执行、如何监督,每一个问题都像一块巨大的石头压在我的心上,压得我喘不过气来。
我教一年级语文。 一年级学生自律性差,注意力集中时间短,小动作频繁。 课堂上有很多同学互相窃窃私语,一个问题需要重复很多遍。 更重要的是,他们看不到老师直接听视频讲座。 结果是显而易见的。
一次偶然的机会,我看到了邓老师发的微信朋友圈。 有精彩的作业展示、红字批注,甚至还有考试。 这样的虚拟教室是如何实现的? 我赶紧向邓老师请教。 和邓老师沟通后,原来是一个交作业的小程序,“每日交作业”。 真可谓“山水无路,明花暗花又一村”。
我赶紧尝试指导家长使用,但很多家长不知道怎么用,有的还拒绝。 我认为这是人性。 学习某事比忘记某事要困难得多。 但正是这些困难让我们成长。 让会使用的家长教不会使用的家长,并在群里及时解答他们的问题。 这样,学生的监管问题就解决了。
另一个难点是如何解释,让学生更好地理解,深入浅出地解释问题,让学生更好地接受。 与其他老师沟通后,我决定采用观看空中课堂和音频讲解相结合的方式。 我先给学生讲解课程的知识点,然后学生自行观看航课,我再针对课程的重点进行课堂讲授。 对学生未掌握的部分进行测试和及时讲解,使学生更好地巩固和提高。 至于课后作业,由于一年级学生年龄还小,不宜留下书面作业。 因此,我主要以阅读作业为主,对于阅读作业,我也大多要求学生预习。
日积月累,收获甚微。 在一次次的磨合过程中,我不断调整自己的教学方法,让学生更好地接受。 与此同时,我的学生也在成长、收获。
进步最大的学生是刘嘉乐。 刘嘉乐上学期学习时,作业很马虎,考试成绩也马马虎虎。 不过,在线教学启动以来,进步尤为明显。 我写起来特别认真,答对问题的率也很高。 有时我反复想:“是啊,没有不会学的孩子,只有不会教的老师。” 刘嘉乐就是最好的证明。 最自律的同学是鞠正硕。 他每天早起读书,把他背诵的内容发给我。 他的自律让我感到羞愧。 还有刘慧琳、王一萌等学生,都是学术典范。
“学而后习”意味着在线教学过程中肯定有收获也有不足,但我会尽力解决,让学生得到更多的教育资源,让他们收获更多。 没有过不去的冬天,没有过不去的春天。 我期待着讲台下的笑脸。
网上课堂简报9
学校启动“停课不停学”已经八周了。 师生在线教学从一开始的不适应到现在的适应。 开课时的焦躁,现在已经大方、大方了。 学生直播迈出了在线教学的第一步。 在“不停课学习”的初期,我抽出时间和全班同学开了视频会议。 由于我使用手机软件不熟练,无法使用静音功能,所以家长和孩子在会议期间自觉保持安静。 他们不仅被布置了新的学习任务和作业要求,而且还关心孩子们在家的表现。 有什么困难吗? 孩子们说:“常老师,我想你,我好想快点开学。”
我是一名50多岁的一年级数学老师。 数学教学仍然是我的专长。 但在这个非常时期,我被要求呆在家里,不能进教室用粉笔在黑板上讲课。 相反,我在网上教学。 这是一个全新的领域,也是我从未接触过的工作。 对于这样一个有挑战性的工作,因为我没有经验,所以是新的、困难的,甚至比年轻人还要困难。
当我刚开始上课时,我犯了很多错误。 例如,我在上网课时忘记打开电脑的摄像头。 例如,我应该打开声音却没有打开。 我一个人专心教学,等我讲课。 后来,当我看到手机上密密麻麻的信息时,我真想找个地洞钻进去,因为实在是太尴尬太丑了。
我居然为一个人打开了一个舞台,同学们无奈的话语让我一直觉得脸上火辣辣的。 我觉得自己好坏,好弱,更重要的是,我不会用直播,就像旧社会一样与社会脱节。 老太实在是太难受了,一开始上课我也只好犯错,这让我后来有了足够的经验,也知道如何防患于未然。 我们不能继续犯错误。 一直犯这样的错误实在是太丢人了。
在接下来的课程中,我除了每天按时上课外,还会询问学生是否有异常情况并及时与我联系。 同时我也会总结遇到的问题并及时解决,这样我就不会再像以前那样犯错误了。 就这样,我慢慢走上了网络教学的正路,细心指导学生,纠正学生的学习。 我不用担心他们不努力学习。 只要有时间,我就会认真地教他们。
在网课中,我也发现了网课的优点。 在此过程中,我会展示一些优秀老师讲授的课程供学生观看。 如有问题,会及时纠正,让学生安心学习。 如果你学得不好,那么努力学习的目的是为了让他们学好、做得好。 上课是为了让学生吸收知识,但网课存在一个很大的问题。 学生之间的互动明显比教室里少。 为了保证学生上课的积极性,我通常会随机点名提问,以便学生能够及时回答问题,把已经飘散的思绪及时带回来。
同时,我也尽量在微信上与学生家长保持联系,因为我之前建立的家长群现在方便了我们的沟通。 我将向学生的父母发送指定的家庭作业的副本,然后要求父母将学生完成的作业发送给我们还提醒父母监督学生的学习,以便学生可以更好地学习。 通过双向指导,我的教学工作变得更加方便,更容易。
我也开始喜欢这种教学方式。 当然,我将同时学习更多。 毕竟,我不喜欢在闭门后面工作。 我将与老师进行更多的交流,并从他们的优势中学习以改善我的教学。 在随后的网络工作中,更好地指导学生。
在线课程演示10
时间苍蝇,春天到了,校园里的樱花盛开了,本周是上学的第六周。 尽管我们和我们的孩子仍然无法在校园聚会,但在线学习与我们之间的联系紧密相关,并因空间限制而破坏了我们。 在线教学不仅允许孩子在家学习新知识,而且还可以让我学习著名老师的“本质”来促进自己的成长。
“一切都是事先完成的,事先失败将导致失败。” 教师必须为讲座做准备,学生必须为课堂做准备,以便准备清除学习新知识的障碍,因此我们必须做得很好。 在线课程缺乏互动,教学过程很快进行。 因此,学生可以更好地倾听课程并掌握知识,并避免在课堂上被动和忙碌。 我将在小组中发送“在微信上的好老师”的预览视频,要求学生在晚上做好准备:仔细阅读文字和单词,并对文本和课后问题有一般的了解。 如果您提前做好准备,那么您在听课时会更加主动,您的课堂笔记将更加专注,您将能够更快地回答老师的鼓舞人心的问题,并且您的学习会更容易。
一年之计从春天开始,一日之计从早晨开始。 每天,我都会和学生一起阅读早晨,并通过视频会议及时检查每个学生的学习状态。 我通过先阅读文本,新单词等来照顾“有学习困难的学生”,然后随机检查并询问有关古代诗歌,文字等的问题。掌握状态并敦促他们及时完成学习任务。 早期阅读不仅动员了学生的学习状况,而且还提高了学生的学习热情,这更有利于当天的学习效果。
每日教学主要是基于观看著名老师的课程。 每天在著名的老师上课时间,我都会提前3分钟提醒孩子们:准备文本,练习书,笔和其他学习工具; 调整正确的坐姿姿势; 准时坐在电视前,安静地等待上课; 可以根据演讲内容,班级照片和笔记在上课后及时进行课堂笔记。 课程结束后,我将立即检查班级的出勤和学习情况。 如果我发现不准时上课的孩子会及时与父母交流,我会特别注意父母恢复工作的学生。 如果网络很差或不能及时上课,我将让学生观看大象直播的课程重播和其他方法,以确保没有孩子被抛在后面。
同时,我将事先完成课程准备,并与学生一起观看一天的教育内容,记下讲座,写教学思考,总结关键点,困难,容易出错的单词等。一天并将其发送给微信小组帮助学生理解和记笔记。 课程结束后,我将及时合理地向学生分配家庭作业,并努力使家庭作业减少但更精确,以实现合并培训的目的。 需要将学生的日常作业上传到的教科书中。 我每天都会及时进行更正和反馈。 对于完成作业的学生,他们将被选为出色的作业,赞美小组中的孩子和父母,并签发“优秀的学生”“电子证书”;对于在作业中取得了重大进展的学生,我会发表“我会发表”现代模型“小组中的电子证书;对于尚未按时完成作业的学生,我将及时与父母交流,以确保每个孩子不会落后;对于尚未按时完成作业的学生我将为写作难以辨认的学生,我将迅速向父母报告他们的缺陷,并敦促他们进行更正以确保他们可以在家中整齐地写作。最后,我通过纠正作业来理解学生的整体掌握。有很多错误的练习,我将向小组发送音频解释,以帮助学生真正理解和纠正它们。
阅读是重要的语言元素。 因此,我使用执行“每天阅读好书”阅读登记入住,要求学生制作阅读卡以记录他们每天阅读的书籍的标题和页码,并提取他们喜欢的句子和单词。 对于在阅读方面做得很好的学生,我将向小组分享阅读视频或音频阅读和摘录,并给予他们强烈的赞美。 为了提高学生的阅读热情,我将赞美他们每天通过赠送小红花和其他方法来持续阅读的学生。 同时,我将在小组中分发“阅读”,以鼓励班上所有学生参加阅读,累积摘录并展示自己!
为了立即检查遗漏和测试学生的学习效果,我将在周六早上进行测试纸测试。 我将通过视频或语音录制在测试纸上解释困难的问题和写作。 在学生在指定的时间内完成测试纸后,父母将在纠正和提交后,我将再次审查测试纸,并及时与父母联系,以分析和向学生解释单个错误的问题。
这条路很长,很远,我会上下搜索! 在教学和教育人们的道路上,在在线教学过程中,我将继续向老老师和著名老师学习,并努力成长!
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