浅谈微信平台在小学课外辅导中的应用随着互联网技术的快速发展和智能手机的日益普及，微信已经成为人们主要的即时社交通讯软件。 微信平台的普及，方便了家长、学生、老师之间的交流和学习。 标签：微信平台、辅导、自主学习 一、小学生课外辅导的特点 小学生课外辅导是小学教学体系运行的重要环节之一，是必要的补充形式的课堂教学。 帮助教师了解小学生的学习情况，沟通师生情感，有针对性地因材施教。 无疑对于小学生学习成绩的提高有着重要的促进作用。 2.利用微信进行小学生课外辅导和教学的可能性。 目前，使用智能手机的人数正在增长。 即使在经济相对落后的农村地区，每个家庭也至少拥有一部智能手机。 笔者曾对他所任教的两个班的小学生进行过一项调查。 统计结果显示，智能手机已经成为所有学生和家长最重要的移动终端，几乎每个学生都拥有一部。 这些为微信平台应用在小学生课外辅导和教学中提供技术支撑。 3、微信平台在小学生教学辅导方面的优势（1）。 微信的安装和使用非常简单。 对于拥有智能手机，想要下载安装“微信”软件的用户，只需从360软件管家、App 、多特软件网站等下载安装或者直接登录微信官方网站（网站）即可。 //) 然后注册。 这个过程不需要用户具有高级的计算机技能，并且操作非常简单。

这也是微信如此受学生和家长欢迎的主要原因。 （2）。 微信平台可以更好地实现师生课后互动学习。 由于微信平台具有支持语音交流的功能，在班级微信群中，除了使用文字和图片进行交流之外，我们师生还可以更方便地使用语音交流功能。 通过语音交流功能，我可以更加清晰具体地描述解决问题的思路和过程，易于理解，也可以给他们留下一定的思考空间。 例如，2015年，我教四年级学生如何解简单方程。 对于axb=c形式的方程，同学们都知道，首先在方程两边同时取b，得到axbb=cb。 接下来就是ax=cb，最后两边同时除以a得到解。 他们基本上可以解决。 但遇到b-ax=c这种形式的方程时，很多同学同时尝试两边-b和+ax的方法，结果是ax+cb=0； 那么等式两边同时要-c+b，得到ax=bc，最后等式左右两边同时除以a。 有些学生看到解题步骤如此复杂就直接放弃了。 为了更快更准确地解出b-ax=c这样的方程，我特意在周五晚上六点在微信群里进行了解方程的课后教程。 我首先用语言告诉他们，减法中有一些关系：被减数-被减数=差，被减数=被减数-差。 刚才的方程可以转化为ax=bc，两边同时除。 使用a，我们可以解这个方程。

（3）。 利用微信平台开展课后辅导教学不受时间和空间的限制，可以随时现场进行。 无论何时何地，师生只要身边有网络，就可以随时使用中国移动、中国联通、中国电信或免费WiFi，通过微信平台进行辅导教学活动。 作为导师，您可以自由选择时间辅导需要帮助的学生，并充分利用课后或节假日的空闲时间，少则几分钟，多则几十分钟，通过微信平台答疑解惑随时随地。 消除学生学习的障碍。 （4）。 利用微信平台进行课后辅导也灵活多样。 利用微信平台进行课后辅导的形式也灵活多样。 师生之间既可以采用“一对一”的互动交流方式，也可以采用“群聊”的集体交流方式。 我们班有一个男同学，他对数学很感兴趣。 他不满足于学校课堂上学到的简单的数学基础知识，总想做一些更难的数学题。 在我的建议下，他买了一本《从课本到小学四年级数学奥数》，课后总是喜欢看。 但他会遇到一些问题。 除了在课堂上问我，他还会在微信上让我回答。 我每次都尽最大努力，通过文字、图片或语音聊天耐心地向他解释。 这被认为是一对一辅导。 有时我也会时不时地通过微信平台群聊的方式，对学生比较难的或者容易出错的问题进行讲解和指导。 家长和学生反映，这种课后辅导方式学习效果好，能有效解决他们的问题。

（5）。 利用微信平台可实现无纸化辅导教学，教学资源复用率高。 我经常将数学书上各单元的定义、公式、解题方法、讲座视频或相关练习以文字、图片、音频、视频等形式直接发送到学生和家长的微信或保存通过网络分享在微信群里。 里面。 这样孩子在需要预习、复习的时候就可以随时使用这些学习材料。 （6）。 利用微信平台可以激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。 自从我所教的两个班建立微信群以来，家长和学生都主动与我交流。 孩子们放学后积极向我寻求帮助，解决他们在课前预习、课后作业或复习中遇到的各种数学问题。 我利用微信平台通过文字、图片、语音或视频的方式解答他们的问题，并提供一对一或一对多的有针对性的课后辅导。 4.微信平台在小学生课外辅导教学应用中的局限性微信平台的下载、安装和使用需要用户拥有智能手机设备。 在广大农村地区，仍有部分家长和学生的手机为非智能手机，无法激活微信平台功能。 微信软件的使用是免费的，但目前城乡公共免费WiFi的覆盖率远低于固网，很多学校和家庭仍然无法实现无线网络。 用户使用手机的移动数据上网、使用微信，尤其是发送图片、语音视频聊天，需要大量的网络流量。 他们要向运营商支付一定的流量费，这给用户带来了一定的经济负担。

在这种情况下，如果要求家长开通微信平台，一些家长可能会产生抵触情绪。 5、结论今天，随着各种通信网络技术的飞速发展，中小学的教学方式和方式也将发生日新月异的变化。 微信平台作为一种蓬勃发展的新型网络工具，以其诸多优势越来越受到教育工作者的关注。 以上是笔者结合自己的课外辅导教学实践，对微信平台在课外辅导教学中的应用进行的简单探讨。 鉴于笔者的辅导教学实践活动还在不断探索中，自己的理解还很肤浅，希望今后能与更多的教育同仁、家长和学生合作，更好地利用微信平台。 -学校辅导及教学实践活动。 以便更高效、更广泛、更合理地运用到课外辅导和教学活动中。 参考文献[1]百度百科：微信公众平台[DB/OL]。 。 [2] 朱明军. 微信在移动教学中的应用初探[J]. 中国校外教育（中期），2014年，