1. 基于微信墙的外语课堂互动研究 龚婷婷 摘要 在外语课堂教学中，师生互动、生生互动非常重要。 然而，学生参与度有限一直是一个问题。 互联网的发展为语言教学提供了新的语言交互方式和学习交互方式。 本文将从语言交互的角度探讨如何利用微信墙实现和增强外语课堂的互动。 同时也说明了传统课堂互动方式与微信墙辅助课堂互动方式的区别。 关键词：微信墙，外语教学，课堂互动。 当前，互联网的发展给教育技术带来了无限机遇，教学方式和交互方式多样化。 一百多年来，外语教学中的文化教学经历了漫长的发展和演变过程，经历了阅读能力的发展

2、从注重沟通能力到注重文化品格修养的转变过程。 外语教学除了注重跨文化交际和交际外，还十分注重师生之间、学生之间的互动。 这是由外语学习的特点决定的。 然而，我国各级各类学校普遍存在的大班教学制度，引发了学生课堂参与度较低、学生参与度较低、学生参与度较低等问题。 学生语言输出严重不足； 无法对课堂学习内容进行深入讨论等，而这些问题的解决有赖于促进课堂有效互动。 一些学者通过大量的外语教学实践研究发现，互联网技术和各种移动方式可以有效改善外语课堂的互动问题。 1 外语课堂教学现状及优化方法 我们知道，外语课堂中的互动越来越重要，主要包括师生互动和生生互动。 这些互动有利于提高教学效果、促进二语习得。但现实情况是，由于种种原因，

3.制约因素，如我国常见的大班外语课堂衍生出的问题：课堂互动方式缺乏新意，学生口头表达能力差、主动性不积极； 座位固定，师生对话讨论效率低； 课堂活动往往迎合大群体，一些学生的节奏限制了个性的发展； 大多数学生举手发言，但机会只属于少数学生； 课堂学习仅限于简单的书本知识和语言技能，无法对内容进行深入讨论； 教师无法全面、快速掌握学生的学习状况等问题，使得外语课堂无法进行有效的互动。 针对上面提到的教学问题，我们想一想，有没有一种互动方式能够打破人数和时间、空间的限制呢？ 能否给每个学生平等的发言机会？ 这可以通过移动技术实现吗？ 其实我们可以利用手机等移动设备来进行课堂互动。目前有很多应用程序可以

4.支持这种类型的交互。 其中，微信墙是一款适合各种现场互动的应用。 不受人数、时间、空间的限制。 参会者可以通过手机向指定大屏发送信息，方便快捷地分享和交流想法。 。 2 微信墙应用介绍所谓微信墙也叫微信大屏。 这是借助最流行的社交软件“微信”开发的第三方服务平台。 操作简单，使用方便。 整个系统由学生微信端、教师手机控制端和课堂直播大屏三部分组成。 每个学生只需用手机登录微信公众号或扫描二维码并添加关注即可参与课堂讨论和互动。 一般来说，为了增强现场互动，微信墙的使用需要额外安装大屏幕，以便会场内外参与者发送的信息可以即时滚动并实时显示在大屏幕上。但我们正在上课

5、教学使用方便，可以充分利用课堂上播放课件的屏幕。 当教学活动涉及微信墙时，教师可以用它来展示微信墙信息，并在其他时间用它来播放课件内容和其他教学资源。 3 基于微信墙的课堂互动活动设计通过介绍微信墙辅助的外语课堂互动方法，可能有人已经对此感兴趣了。 那么与传统的课堂互动方式相比，微信墙辅助的课堂互动方式在教学中的互动效果如何呢？ 整个教学活动具体如何设计？ 通过华南师范大学焦建利教授主持的MOOC英语教学和网络了解到，自2014年起，焦老师带领的团队率先将微信大屏应用到各类高质量的英语教学活动和前沿。线下教师培训班，为在场的所有观众提供了一个评论和交流的渠道，提高了课堂教学质量。目前，利用微信墙的互动性和时效性

6、具有其他特色的外语课堂互动主要包括头脑风暴、集体纠错、即时评价、学生提问、检查输出、同伴互动、精髓复习、翻转课堂等八种常用课堂互动。 以一次环境保护教学活动为例，探讨具体的实施方法。 此次活动的目的是增强学生的环保意识并付诸行动。 但由于课堂上面对面的教学时间有限，老师先要求学生在课前完成一些自学视频，然后在课堂上进行小组头脑风暴并进行同行评审，让学生讨论自己的发射减少日常生活中的行为，多方面思考。 但在缺乏技术支持的情况下，传统做法是先分组讨论5分钟，根据减排效果列出清单； 然后，要求三组代表报告他们讨论的前两个行为，老师边听边记笔记，同时将其贴在屏幕上； 最后请几个同学

7. 告知您是否同意屏幕上列出的做法以及是否要添加任何内容。 借助微信墙，老师让学生在前面5分钟的小组讨论中，将自己认为能做的最有效的减排做法发送到微信大屏背景； 然后大屏幕上播放全班同学的动作，并呈现加星信息； 最后，全班同学被要求通过微信和大屏幕互相点评。 此外，还邀请了多位学生进行口头演讲，并对加星留言进行深入讨论。 以下为无技术辅助教学与微信墙辅助教学的教学步骤对比（见表1）。 总之，微信墙支持的外语课堂互动方式是解决大班教学打破人数、时间和空间限制、参与度低等问题的提高教学效果的好方法。 这种互动方式也满足了新课程改革背景下全体一线教师和教学科研人员的需求。 微信墙辅助教学互动形式不仅提高了学生的课堂参与度，也培养了学生的综合语言能力。 参考文献1 杨文清． 现代教育技术在职业教育课堂互动学习中的应用[J]. 软件指南，2015（2）：16-17.2 焦建立。 英语教学和互联网慕课即将到来j。 中国信息技术教育，2016（11）：14-15.3刘晓斌。 微信支持的英语课堂混合式学习。 中国信息技术教育，2016（5）：9-10。 -全文已完成-