1。就邮政管理

在2006年和2007年，人力资源与社会事务部以及省级人力资源和社会事务部已连续介绍了“公共机构机构管理的审判措施”（国家人民部[2006年]第70号）和“在山东省实施公共机构的实施意见” [2007年] 28），以实施相关国家和省份文件的精神，该市研究并提出了“有关印刷和分发实施意见的通知的立场设置的管理实施意见（ [2007] No. 92）和其他文件。启动在城市公共机构中人事就业系统的全面实施。公共机构可以根据自己的立场规定的邮政设置比例进行科学和合理的工作设置，独立地确定竞争条件，并在自己的部队中组织人员以竞争邮局的职位。在人员管理方面，国家负责制定政策和标准化程序。根据相关法规，公共机构在宣传管理方面做得很好，例如公共招聘，工作竞争，人事就业，评估和奖励，并执行雇主就业的自治权。为了进一步加强和标准化中小学教师的评估。 2015年，省人力资源与社会保障局和省教育部发表了“指导意见，以进一步加强小学和中学的教师评估”（Lu [2015] 4号教师）。结果和用途，组织实施等需要根据就业合同规定的工作职责和任务全面评估教师的道德绩效和工作绩效，结合了年度评估和任命评估，增强评估的结果，并加强评估的结果，并将评估结果作为评估结果，作为竞争雇用，续签，解雇和调整工资的重要依据，并建立了竞争性的就业机制，以使教职员工和员工上下上下。

2。on -JOB标题评论

2016年，该省发出了“关于印刷和分发山东省小学和中学教师标题制度改革的实施计划的通知”（lu [2016]第16号）。小学教师团队建设的总体要求，以促进小学和中学教师的专业标题制度改革。首先是改善专业标题制度，并为小学和中学高级教师的专业和技术职位增加资格。第二个是提高评估标准。制定了“评估山东省级和中学教师的基本标准”。评估标准完全反映了小学和中学教师的专业特征，注意教师的道德，专注于教育教学表现，专注于教育和教学方法，注意教育和教学的实践经验，指导教师建立教师道德人，致力于工作，积极进取，不断提高质量教育的能力和水平。有效地改变了对论文和学术资格的过度强调的趋势，以及农村教师评论标题（职位）的僵化，并不是对发表论文的严格要求。第三是创新评估机制。进一步改善了同伴专家的评估系统，改善了审查委员会的工作程序和评估规则，并建立了审查专家的责任系统。改善评估方法，注意教育人士，专注于教学，鼓励教学和研究，全面评估，并探索社会和行业中认可的各种评估方法。探索各种评估方法，例如讲座，访谈和专家评论，有效地评估小学和中学教师的表现和能力，并提高同伴专家评论的可信度。全面实施宣传系统并提高职位工作的透明度。 2019年，人力资源和社会保障部发行了“有关标题审查管理的临时规定”（人力资源和社会保障部第40号命令），该命令宣布了专业标题审查的相关要求以法律形式的社会。显然需要对标题评估的组织过程。

下一步，市政人力资源和社会事务局将继续与教学和物理部门合作，以实施省级和市政文件的要求，以评估教师和头衔，并进一步促进教师的标题制度的改革，并不断地改革加强教师团队的建设，并促进教育的快速发展。

感谢您对人力资源和社会保障工作的关注，请继续关注并监督我们的工作。

德克萨斯人资源和社会保障局

2020年8月28日

（这是活跃而开放的）