【新媒体运营】
【新的】
一、基本信息
科目编号：【】
课程学分：[2]
适用专业：【传播学】
课程性质：【系级必修课程】
授课部门：新闻传播学院
使用教材：
教材【《新媒体运营与推广：从入门到精通》，黄欢，清华大学出版社2024年版]
参考文献【《实用新媒体平台运营从入门到精通》，林华安，人民邮电出版社2024年版]
【《新媒体运营实用技巧》，张向南，人民邮电出版社2024年版]
[《微信营销与运营》，秦阳，邱野，人民邮电出版社2024年版]
课程网站网址：
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必修课程：[无]
2. 课程简介
《新媒体运营》是新媒体大众传播迅速兴起而兴起的一门应用型、技能型课程。 《新媒体运营》主要研究以互联网、手机为代表的各种新媒体的信息传播规律。 通过本课程的教学，学生可以了解各种新媒体的基本概念，掌握各种新媒体的传播现状、效果和发展趋势，掌握各种新媒体的技术特点、信息发布流程和盈利模式。 本课程是一门实践性很强的课程。 教师在教学中贯彻理论联系实际的原则。 依托传播学专业学生实践平台“临港”微信公众号，让学生在模拟新媒体运营场景中进行操作。 在课程中进行实践和学习，通过干中学、干中学，理解、掌握、深化基本概念和理论，为后续课程做好准备，为今后从事新媒体传播领域的工作打下基础。
本课程共32学时，其中实践课时16学时，共2学分。
3.选课建议
本课程适合传播学专业一年级学生。
4. 课程与专业毕业要求的相关性
主要毕业要求
协会
L011
倾听别人的意见，尊重别人的意见，分析别人的需求。
使用书面或口头形式解释您的观点并进行有效沟通。
L021
能够根据需要确定学习目标并设计学习计划。
能够收集和获取实现目标所需的学习资源，实施学习计划，反思学习计划，并持续改进以实现学习目标。
L031
传播学理论：掌握传播学的核心理论和基础知识。
L032
视频制作：掌握视频内容的策划、拍摄、后期制作，具备传播视觉信息的基本能力。
L033
文字写作：根据不同传播渠道的监管要求，具备基本的文字写作能力。
L034
新媒体运营：掌握互联网、移动互联网各种媒体工具的使用，具备日常新媒体运营能力。
L035
人文素养：具有文学、绘画、影视、音乐、戏剧等文化艺术的基本鉴赏能力，体现媒体内容制作的品质和品位。
L041
遵纪守法：遵守学校纪律、校规，有法律意识。
诚实守信：诚实守信，履行职责。
爱岗敬业：了解专业相关法律法规，充分认识专业就业在社会经济中的作用和地位，在学习和社会实践中遵守专业规范，有职业道德。
身心健康，能够承受学习和生活压力。
L051
能够在团体活动中主动承担自己的角色，并与其他成员密切合作，共同完成任务。
具有质疑精神，能够进行逻辑分析和批评。
能够运用创新方法或多种方法解决复杂或现实问题。
了解行业前沿知识和技术。
L061
能够根据需要进行专门的文献检索。
能够运用适当的工具收集信息，并对信息进行分析、识别、判断和整合。
熟练使用计算机，掌握常用办公软件。
L071
爱党爱国：了解祖国优秀传统文化和革命历史，树立爱党爱国的理想信念。
助人：关爱他人、感恩他人，具备助人为乐的品质。
对社会的贡献：有意愿、有能力服务企业和社会。
爱护环境：具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。
L081
具有外语表达和沟通能力，符合本专业要求。
了解其他国家的历史和文化，具备跨文化沟通能力。
具有国际竞争与合作意识。
5. 课程目标/预期学习成果
序列号
课程期望
学习成果
课程目标
（细化预期学习成果）
教学方法
评价方法
了解受访者对相关话题的看法和态度，并运用适当的访谈技巧进行有效沟通
课堂讲解面试技巧，师生沟通
主题采访报道
LO33
具备基本的文字写作能力
课堂讲解新媒体平台信息发布要点，并与师生交流
信息写作
LO34
根据“临港”要求，掌握微信公众号的写作、排版、推广、营销等方法
课堂上，我们会讲解微信公众号的布局、营销等技巧，并与老师和学生进行交流。
“临港”微信公众号作品
能够在团队项目中主动承担自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务
课堂讲解“临港”运营概要要求，师生沟通交流
小组项目报告
身心健康，能够承受维护微信公众号“临港”的日常工作压力。
课程讲解微信公众号的运营要求、各版块的具体运营规则、文章发表量等。
“临港”微信公众号作品
六、课程内容
本课程共32学时，其中理论16学时，实践16学时。
介绍
（理论课时：2）
了解“新闻”和“传播”的概念、价值观和区别； 了解媒体和新媒体的分类； 分析新媒体平台的传播内容。 介绍本课程的主要内容、考核方法、参考书目。
教学难点：新闻价值、新媒体传播者、传播内容
第一单元：微信公众号初识
（理论课时：2学时，实践课时：2学时）
介绍了“临港”微信公众号的功能、日常建设和管理。 学生们分组了解不同行业的需求，逐步接手“临港”的运营。
通过老师的讲解，学生了解微信公众号的分类和规划策略，包括定位策略、品牌策略、推送策略、框架策略。 了解微信公众号运营的内容运营、用户运营、活动运营的基本方法，能够分析优质微信公众号。
教学难点：微信公众号日常搭建
第二单元：新媒体运营访谈
（理论课时：4学时，实践课时：4学时）
了解新媒体环境下信息传播价值的定义和构成，包括及时性、重要性、显着性、接近性、兴趣性等，分析哪些线索具有传播价值，适合进一步访谈。
了解新媒体环境下采访对象的选择、采访环境、采访时机。 了解访谈中的观察和问题，掌握其基本内容、规则和要求。
了解面试的基本类型：开放式问题、封闭式问题。 了解辅助公式GOSS的特点并能够运用相关技术进行访谈。 理解提问的原则：自然、具体、恰当、简洁，并能具体案例分析。
教学难点：提问的类型、方法、原则； 高斯公式
第三单元：新媒体运营中的信息写作
（理论课时：4学时，实践课时：4学时）
了解新媒体信息的传播特点和受众对信息的阅读习惯。 了解近年来信息写作的变化，结合具体案例分析其作品特点。 了解新媒体环境下文本的互动性、个性化写作方法，掌握和运用新媒体写作的各种选题策略。
了解标题、引言、正文写作的相关要求。 例如，标题必须真实、简洁、扣人心弦； 引言必须概述五个要素。
掌握倒金字塔结构的书写方法，并进行相关训练，书写校园活动信息。
了解新媒体环境下信息作品的语言特征：真实、准确、清晰、简洁、生动，能够从措辞、句子、段落等角度正确处理稿件。
教学难点：倒金字塔书写结构； 视觉描述
第四单元：新媒体运营中的个人报道
（理论课时：2学时，实践课时：4学时）
了解专访的基本要素、报道对象的选择、基本的写作态度，掌握客观陈述、详细描述、人物语言三种交叉的写作方法。 懂得探索人物故事，表达人物个性语言，展现人物细节。
能够运用多元化的采访方式，对某个人进行全景式或分段式采访并形成报告。
教学难点：人物性格语言及细节描写
第五单元 新媒体运营：软文营销
（理论课时：2）
教学知识点及能力要求：了解软文营销在新媒体运营中的作用，了解其概念； 分类：新闻类型、行业类型、用户类型； 写作要点：设定目标、面向群体、呈现形式、发布平台、发布机会。
教学难点：能够根据具体案例分析相关软文，并运用一定的技巧来撰写软文。
第六单元“临港”微信公众号运营工作总结
（实践课时：2）
了解微信公众平台的运营流程和推广策略，并以集体形式分享“临港”公众号阶段性运营的经验。
教学难点：分析“临港”公众号阶段性运营中的经验和问题，提出改进措施
七、课内实验名称及基本要求
序列号
实验名称
主要内容
实验
小时
实验类型
评论
面试培训
结合相关话题，注重面试时的观察和提问技巧，完成相应的面试任务
综合的
信息写作培训
一周内结合课堂活动或校园活动，利用倒金字塔结构完成新闻稿的撰写
综合的
“临港”微信公众号运营
根据不同版块的需求，结合微信公众平台的特点，创作并推送相关作品
综合的
八、评价方法及结果
总体评价构成（X）
评价方法
部分
X1
作品：主题采访报道
聚焦相关主题并形成采访大纲。 在此基础上，完成面试并写出500字的面试笔记。
15%
X2
作品：信息写作
选择一个有关一周内校园活动的主题，并使用倒金字塔结构写一篇 300 字的信息。
15%
X3
作品：人物报告
采用多元化的采访方式，对某个人进行全景式或分段式采访，形成报告。
20%
X4
“临港”微信公众号作品
提交您在“临港”微信公众号发布的个人作品截图。
25%
X5
团体项目报告：微信公众号运营总结
以不同栏目群为单位，撰写微信公众号的群运营报告，包括群的发表状况、存在的问题和改进措施。 文章最后必须附上个人经历。
25%
作者：沉惠平 系主任 评审签名：沉惠平
审稿时间：2024.9