“停止教学而不停止课程”和“停止学习而不停止课程”，大学尽快启动了在线教学行动。
积累了在线课程经验的老师强调了他们的优势，并成为在线教学的领导者。 Chen 教授和他的团队迅速致力于对在线教学的回应。他所在的北京大学的“国家基础工程课程电气和电子教学基础”，调整了在线课程的开放时间，以提前开始课程，并根据要求丰富了在线课程的教学资源，并以启动7个国家高质量的在线在线开放课程来领导。
“我们课程的主要教师都是国家电气和电子教学团队的核心成员。这个假期，我们的老师首先进行了足够的讨论并进行了大量的修改。我们的目标是使学生能够尽快适应在线学习。采取实际行动的流行。”陈·霍金（Chen ）说。
多年来，北京北京大学一直非常重视促进在线教学。自2016年推出大型建筑以来，它目前拥有346个MOOC资源用于项目构建。截至2月28日，已在中国大学MOOC正式推出了221个MOOC。
为了与流行病作斗争，学校再次根据学校的MOOC建设资源扮演国家著名教学教师，一流的专业和学科的领导和服务角色，为全国各地的教师和学生不停止课程的教学要求提供服务，并将所有MOOC打开向社会开放。
2月18日，学校免费开设了一系列特殊的课程，用于免费到全国大学的铁路运输。在MOOC平台和实验资源平台的支持下，使用在线MOOC和国家虚拟仿真实验教学项目，我们将全面发挥“国家高级在线开放课程”的演示和领导作用，并开放所有高质量的在线课程，并为全国的全国大学提供实验性教学资源，包括21个在线开放式课程，包括特殊铁路运输的21个在线开放课程。
如果在线教育在与流行病的斗争期间具有特殊的温度，那么该温度必须来自所有教师的创新和奉献精神。
在线教学是现场，录制还是视频学习？如何解决现场直播期间口吃的问题以及视频和语音交流的不可分割性？质量控制是在线学习的困难点。如何确保在线教学的质量？面对一系列可能的问题，在假期期间，北京北京大学的老师进行了许多实践演习。
“爸爸，你必须戴口罩！”自2月初以来，在他三岁儿子的招标建议中，机械和电气工程学院的老师Xie Jun每天早上向家人告别，然后来办公室准备课程。
作为决定直播广播的老师，他准备了三台计算机和一台手机。腾讯教室和腾讯会议同时开放。无论是否陷入平台，学生都可以尽快切换。
在这个假期期间，教师发展中心新媒体小组的负责人E 每天发送了将近数百甚至数千条信息，以解释Yu教室新手的老师的疑问和疑问。与更多的老师分享我在过去两年中使用在线平台方面的经验。在微信小组中，他仔细而耐心地回答了其他教师在使用期间遇到的各种问题。根据老师提出的问题，记录4个视频教程并将其发布。在教师发展中心的教学促进教师的大力支持下，我们将讨论各种现场课程的替代方案，例如腾讯课堂 +雨教室，企业微信 +雨教室，以应对实际的现场教学中的各种紧急情况。
学校的大学物理课程团队练习了多维在线和离线教学模型。在假期期间，所有教师都积极学习了各种教学方法，学习了各种实时广播技术，交换了试验经验，调试硬件设备并确定了自己的实时广播计划。同步调整教学设计，修改课程并增强互动性。完全采用课程团队本身开发的“物理在线”，为各种在线资源提供全面发挥，安排学生在线提交家庭作业，并教助手和老师在线纠正家庭作业。
2月24日，上课的第一天，有11位老师在早晨的第一天教大学物理学。一些老师在上午6点开始准备实时广播设备，一些老师于上午7:30登录到实时广播平台，等待学生加入，一些老师转到实时广播平台，以提高教学互动效果。
大约8点钟，所有课程都开始顺利。老师Chen 使用B 和同时与1,877位观众一起广播课程。老师 Kai使用教室和Yu教室来广播教学，而老师Cai 使用腾讯会议，微信和Yu教室与学生充分互动。学生们还尽早参加了课程，与现场教学合作，积极进行互动，并表现出对学习的热情。
根据“数据结构”课程的六个老师，由课程负责人王·齐哈伊（Wang ）领导，在“数据结构”课程组的六位老师中，每天都在学校开始之前讨论了适当的在线教学模式；同时，Xu Wei老师积极组织了SPOC资源，并尽力与每个学生进行交流。
In view of the of the and the , and into the and time and of , in line with the of "let keep up with the ", the the best plan at - not live , but with rich , and and , on ' self-, at any time in , and设备章节测试。随着“自学，测试，回答问题和重新测试”的过程，它确保了398名选择课程的学生的在线学习具有独立的空间，可以探索更多高质量的教学资源，并可以与老师保持紧密的联系以取得预期的课程结果。
在这个假期期间，为了成为一名好老师，所有老师首先成为好学生，不断地学习，研究，分析和比较...教学前的准备工作都是每个细节，并且与学生的沟通始终是在线的。同时使用多个电子设备是规范，夜间努力工作已成为常态。
“我们应该看到，在线教学不仅是应对流行病的短期行为，而且是一场长期的教学革命。对抗流行病的重大考验是对学院和大学的治理体系和治理能力的重大考验。”北京北京大学党委员会秘书黄泰恩说。
（通讯员Yuan Fang， Hua，每日全媒体记者Jin ）