父母上班的音乐课程计划

中产阶级音乐“爸爸妈妈去上班”

活动目标：

1。根据感受，学会用自然的声音唱歌。

2。像音乐活动一样，体验与他人唱歌的乐趣。

活动过程：

1。播放歌曲的旋律，以指导孩子们熟悉旋律。

1。播放歌曲的旋律，并指导孩子们与旋律一起自由拍手。

老师：让我们拍打好音乐的声音！

2.摘要：我很高兴与所有人一起听音乐。

2。创建场景和唱歌的风格，以帮助孩子们理解歌词。

1。在某种情况下唱歌。

老师：小兔子今天也去了幼儿园，它在走路时唱歌。请听它唱歌

什么？

2。问一个问题：小兔子唱了什么？小兔子的父母在做什么？小兔子是怎么去幼儿园的？

3.摘要：小兔子是一个勇敢而好孩子。他快乐地去幼儿园问老师你好！

3。情况仍在继续并带领孩子们学习唱歌。

1。鼓励孩子们依次用熊和小猫唱歌。

老师：小熊和小猫要去幼儿园，你们也很高兴地唱歌，让我们一起学习。

2。老师弹钢琴，学会与孩子们一起唱歌，并提出唱歌要求：以自然而愉快的声音唱歌。

4。指导孩子们赞美兔子，熊和小猫，并鼓励孩子们快乐地进入幼儿园。

老师：小兔子，小熊和小猫是如此勇敢。他们很高兴去幼儿园。让我们一起赞美他们！我们都很棒，我们赞美自己！

活动反思：

在这种情况下，孩子们是以娃娃的形式介绍的，他们似乎都很感兴趣，并且非常活跃地向洋娃娃打招呼。在随后的欣赏过程中，我还向洋娃娃介绍了它。我发现孩子们有良好的听力技巧。示威之后，孩子们的回答突然显示了歌词，歌词的学习似乎很容易。因此，我开始与钢琴伴奏一起练习，但是因为我们班上有几个孩子对唱歌活动非常感兴趣，而且他们的声音更大，所以当他们学习后一起唱歌时，他们似乎有些“嘈杂”。因此，我用一个洋娃娃遮住了洋娃娃的耳朵，问了一个问题：“小兔子为什么遮住他的耳朵？”孩子们要求反思自己。在孩子们的回答中，我提出了一个新的要求，并以一个好声音而不是响亮的声音唱歌。因此，我下半场活动的重点是要求孩子们轻轻唱歌，声音很好。

在小型音乐游戏中的“爸爸妈妈上班”活动的思考

在小型音乐游戏中的“爸爸妈妈上班”活动的思考

儿童世界是游戏的世界，音乐游戏是一个充满笑声，伸展和跳舞自我表现的儿童游戏世界的快乐王国。俗话说：游戏是幸福，音乐教育是幸福的教育。音乐游戏是整合音乐和游戏的艺术教育。他们是音乐教育中最容易接受，爱和理解的。它们是培养儿童音乐和美丽的有效方法。小型班级的孩子们刚刚进入幼儿园，正处于音乐兴趣的第一阶段 - “有趣”的初始阶段。因此，小课的教师应该意识到，通过在音乐教学过程中应用游戏音乐活动，音乐游戏活动过程将逐渐发展到学习目标的更深层次。

小型音乐游戏“妈妈和爸爸上班”具有轻巧而愉快的旋律。歌词描述了婴儿离开父母，并以拟人化的方式愉快地来幼儿园，这与刚进入幼儿园的小阶级的孩子的生活经历非常接近。因此，在音乐游戏活动“妈妈和爸爸上班”中，我展示了儿童活动的照片，并用对话将他们介绍给孩子们，并与他们谈论了要去幼儿园的快乐的事情：“宝贝，你在玩什么游戏？轻松而快乐的谈话突然打开了孩子们的谈话。他们兴奋地看着幼儿园的活动照片，并与他们的老师和同伴分享了去幼儿园的快乐经历。此后，我立即带领孩子们听音乐“爸爸妈妈去上班”，并引导孩子们一起鼓掌双手，以便他们可以通过自己的身体运动获得对音乐的初步理解。他们彼此熟悉后，我教钢琴。也许是出于新鲜感，一旦我弹钢琴，孩子们就被钢琴的声音吸引了，他们的眼睛转向我，一些哭泣的孩子也有所改善。在这项音乐活动中，我主要是通过老师的演示唱歌，并使用毛绒玩偶的演示让孩子们理解歌曲的内容，记住歌词，然后学会与老师一起唱歌。最后，我将这首歌纳入了游戏中，让每个孩子都拿着一个洋娃娃并在玩游戏时唱歌。首先，让孩子们有一个坚实的歌曲。其次，让孩子们觉得父母必须上班，小时候，他们必须去幼儿园学习自己的技能。在我们不知不觉中，我们3级的孩子们学习了歌曲。只要老师弹钢琴，他们就会唱歌，唱歌时就很高兴。

活动内容：我去幼儿园的歌

活动的目的：

1。引导孩子们以开朗的心情参加唱歌。

2指导孩子以自然的声音唱歌。

3激发孩子们在幼儿园有快乐的心情。

活动准备：

抹布娃娃的图片

活动过程：

一旦展示了洋娃娃，那就是一个主题

老师将幼儿园中的快乐事物讲述为抹布娃娃，这激发了孩子们的心情快乐并创作歌曲。

第二位老师在老师的老师中唱歌。

三个孩子学会唱歌。

1。老师带领唱歌，孩子们跟随他。

教和唱重要而困难的句子，并指导孩子们以自然的声音唱歌。

引导孩子们用表情唱歌。

练习以群体和团体的方式唱歌。

邀请单个孩子唱歌并鼓励他们大胆表演。

四个孩子一起唱歌并进行了自己的行动。

活动目标：

1。愿意参加唱歌活动并在活动中获得幸福。

2。跟随老师，并充分唱歌。

活动反思：

活动准备：

钢琴，歌曲，磁带，抹布娃娃。

活动过程：

1。听音乐，用马蹄形坐在椅子上

请帮助托儿老师

2。连续的声音：“老师和学生打招呼”，“闪烁的小星星”，“小动物”

3。学会唱歌 - 我去了幼儿园。

简介：孩子们的唱歌真是太好了！今天是我们在幼儿园的第三周。您的孩子早上来还会哭泣吗？ ...孩子的表现是如此出色。我想唱一首不错的歌来表演你，请听！

1。老师演示并演唱了两次歌曲。

2。请告诉我歌曲中的演唱是什么？

3。与孩子们两次完整阅读歌词。

4。孩子们和老师一起唱歌。

5。孩子们用钢琴唱歌。

4。听训练。

要求孩子们听音乐，然后将小椅子带回每个小组坐下，并训练孩子的听力动作。

活动的目的：

1。根据感受这首歌，熟悉歌曲的旋律，然后学会首先唱歌；

2。教育孩子们快乐地去幼儿园，不要哭泣。

关键点：学习唱歌歌曲的困难：根据节奏自然唱歌。

活动准备：玩具：小白兔子，小猫，小鸭，三用机器，胶带。

活动过程：

1。伴随着“我去幼儿园”的音乐，拍了拍教室。老师：**朋友，让我们拍拍我们的手，快乐地去幼儿园！透明

2。老师展示了玩具小白兔子，并演示了歌曲“我去幼儿园”。老师：“今天，小白兔子很高兴再次去幼儿园。它走路和唱歌。让我们听听它在唱歌的歌曲吗？” “你听到小白兔子唱歌了吗？”

3。展示小鸭和小猫，并第二次演示这首歌。老师：“小鸭和小猫也很乐意去幼儿园。他们走路和唱歌。”

活动过程：

1。一一显示图片以刺激儿童的兴趣。

老师走了一条小鱼游泳后，​​他展示了图片：“谁在游泳？”，“它喜欢游泳的地方？”孩子回答后，他把它放在背景图片中。

老师使鸟飞行后，他展示了图片：“谁飞到这里？”，“谁知道应该放在哪里？”，然后将其放在背景图像中。

他是休尔的好朋友，它叫什么名字？请让孩子们上台张贴。

听 - 猜猜是谁？ “梅（Mei） - - ，梅（Mei） - ”要求孩子们及时张贴舞台并赞美他们。

2。显示“儿童”图片。老师：“孩子爱上哪里？为什么？”

3。欣赏儿童歌曲。老师：“老师教您童谣。让我们听听您在童谣中唱歌的内容吗？”

4.在进行动作时阅读儿童歌曲，并要求您阅读正确的音符。

5。背诵儿童歌曲需要表现力和动作，并以节奏地背诵儿童歌曲。活动扩展：歌曲“我爱我的幼儿园”。

活动目标：1。教孩子们以自然的声音唱歌。

2.鼓励孩子在唱歌时根据歌词的含义自由移动。

3.鼓励孩子们参加唱歌活动，并体验与他人唱歌的乐趣。

活动准备：一个抹布娃娃：音乐操作卡“聚集到幼儿园”

带领儿童访问幼儿园并刺激他们去幼儿园的愿望

建立一个具有构件的“幼​​儿园”

活动过程：1。介绍活动

T：“看！谁来来？她将与我们一起学习技能！” T：“今天洋娃娃要去幼儿园！” T：“看，玩偶在做什么？”

2。学习新歌

T：“听！”

T：“洋娃娃快乐地唱歌！你唱了什么？”

T：“那我们和娃娃一起唱歌！”

t; “让我们用一个好声音唱歌！”

活动过程：1。查看歌曲

根据老师的钢琴声音，孩子们可以用自然的声音唱歌。

2.指导孩子自由创造动作

T：“父母如何上班？” t; “让我们一起去幼儿园！”

T：“当您在幼儿园时，您最想和谁一起去？”

T：“那你去找你的好朋友！那你应该对你的好朋友说些什么？”

活动名称：音乐

活动内容：我去幼儿园的歌

活动的目的：

1。引导孩子们以开朗的心情参加唱歌。

2指导孩子以自然的声音唱歌。

3激发孩子们在幼儿园有快乐的心情。

活动准备：

抹布娃娃的图片

活动过程：

一旦展示了洋娃娃，那就是一个主题

老师将幼儿园中的快乐事物讲述为抹布娃娃，这激发了孩子们的心情快乐并创作歌曲。

第二位老师在老师的老师中唱歌。

三个孩子学会唱歌。

1老师带领唱歌，孩子们跟随唱歌。

教和唱重要而困难的句子，并指导孩子们以自然的声音唱歌。

引导孩子们用表情唱歌。

练习以群体和团体的方式唱歌。

邀请单个孩子唱歌并鼓励他们大胆表演。

四个孩子一起唱歌并进行了自己的行动。