对以学习为中心的课堂的内涵的理解和理解如下：

以学生为中心的意味着学生是主体，即学校的教学，管理和服务工作必须从学生的发展开始。在课堂教学方面，以学生为中心的意思是“以学习为中心”，即，教师的课堂教学必须从学生的学习开始，并通过教学设计和实践来帮助学生在积极学习的过程中获得课程知识和相关能力。

以学术为中心的教育哲学起源于建构主义理论。建构主义的学习观点认为，知识和能力不能简单地简单地教师教给学生，但只能根据每个学生的现有认知能力和学习能力以及通过他们自己的学习实践来积极地构建知识和能力。

与一般的人类认知活动相比，学生的学习活动具有一个特征，即学习活动是一个持续的适应过程，在这种适应过程中，将形成学生认知过程和框架的持续变化，这将帮助学生完成新知识和能力的构建。

学生的学习和战斗活动是另一个特征，也就是说，学生在教师的指导下在像学校这样的特殊学习环境的指导下进行他们的指导，这也显示了一种文化遗产，即学生的学习和建筑活动是一种有组织的社会行为。

因此，以学习为中心的课堂教学是指学生是课堂学习的主体，学生积极完成课堂上的知识和能力的建设，而不是被动地接受。教师是课堂的主要部分，他们从知识的传授转变为课堂学习活动的组织者，促进者和经理。

以学习为中心的课堂教学需要改变传统的教学模型，从封闭的教师讲座到开放合作和互动学习，尊重学生的性格并促进学生的全面发展。