自从教育部发布了“第13届教育信息计划”以来，我国的教育速度信息一直在加速。作为一个主要的教育省，广东对实施做出了迅速回应，并提出了一系列相关的政策措施。省级教育部已加快了对国家数字教科书在义务教育中的大规模应用的全面覆盖，并将其视为基础教育信息的关键工具之一，并收集了智慧和努力，以建立数字教科书应用程序平台，用于“广东教育”。

自2021年以来，南方出版社和媒体以扎实的方式进行了党的历史学习和教育。将“我为群众做实际的事情”的实际活动作为机会，它包括在“我为大众为大众为实用的事情中进行实用的事情”的大规模应用项目的完整覆盖范围项目，集中了资源的分配，加速了平台的迭代和升级和升级，并促进了基本教育的信息，以促进基本教育的一体化，以实现“快点”的努力。到目前为止，该省已经开设并激活了超过1300万的教师和学生，覆盖了涵盖项目目标要求的所有县级地区的19,000多所学校。在规模，多样性，学科，地区等方面，它们是中国的首位，有助于消除地区，城市和农村地区之间以及学校之间的高质量教育和教学资源的差距。

City 16号小学的老师Chen 使用“广东教育”数字教科书应用程序平台教授特殊的中文课程。由受访者提供的照片

【努力打开新情况】

应用程序创新

全国数字教科书的全面覆盖范围

2017年，省教育部发布了“在广东省开发教育信息的第13五年计划”，并提议在各个层面和类型上促进学校和社会机构，以开发和收集高质量的资源，以与出版机构的合作加强合作，通过求解，购买，购买，购买，和介绍三二维文本，并介绍高质量的数字教育资源。

广东省以国家课程教科书为核心，重点是国家课程教科书的高质量供应和应用，促进高质量资源的有效应用，并允许教师教好课程和儿童学习良好。

在2017年初，为了进一步加深促进“三个连接和两个平台”，省教育部提出了“两个质量改进和两个基准项目”。重要的质量改进项目之一是“广东省国家课程数字教科书大型覆盖项目”（以下简称“数字教科书完整覆盖项目”）。

最早在正式实施数字教科书申请项目之前，省教育部于2012年开始研究和讨论，并在六个城市进行了申请飞行员实验，包括中山，扬江，东圭，东圭和。它涵盖了50多个地区，县和城镇，300多所学校，超过23,000名教师和40,000多名学生。

市 Road小学的老师 使用数字教科书进行教学。由受访者提供的照片

试点实验已经达到了良好的反应。为了进一步宣传数字教科书应用程序的全面报道，2016年，省级教育部进一步指导了南方出版和媒体，将广东省义务教育的主要教科书与广东省级教育的主要教科书联系起来，与大约760,000名强制性教育的教师在本次教育中，将其用于数字教育，并随身携带数字教育，并将数字教育平台与数字教科书交付。

随着数字教科书应用程序的全部覆盖范围继续在2016年底加深，数字教科书应用程序的全部覆盖范围进入了实质性准备阶段。为了进一步实施省教育部的战略部署，南方出版社和媒体于次年7月建立了一个特殊的工作领导小组，加快了该省数字教科书的全部覆盖。

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经过一年的研究，讨论和对飞行员的深入观察，数字教科书申请的完整覆盖范围项目于2018年正式启动。同年9月，“广东教育”数字教科书应用程序平台正式启动进行试验。 2019年，广东省教育部通过单一的来源采购方法正式推出了广东省的义务教育阶段的国家课程数字教科书应用平台，该方法可在广东省的强制性教育阶段免费使用，该阶段的教师和学生可以在所有阶段和所有学科的教育中全面覆盖全国数字教育阶段，并在所有阶段和所有学科的教育中覆盖了全面范围。

技术授权

按下教育信息化的“加速键”以提高质量和效率

在建立和改善了“广东教育”数字教科书应用程序平台并开发高质量的教育资源之后，我们如何进一步提高教育质量，并促进对数字教科书应用的全面覆盖范围的转变，以改善教育改革质量的方向，以实现“课堂革命”？

广东专注于破解教育改革和信息化应用的“最后一英里”，并在各个地方促进学校，以加强课堂教学过程重新设计，模型创新和目标重建，同时在信息技术环境中促进“课堂革命”。

作为教育和教学的重要组成部分，关键是提高其应用水平和信息素养。 2019年，在正式实施数字教科书申请项目之后，省教育部迅速推出了“广东省国家课程数字教科书和应用服务培训课程”，以持有项目实施和应用程序启动培训，负责负责各个城市和市政府的教育局的领导者，以及电子教育，教育，教学，教学，教学，教学和教学的负责人。同年3月，省教育部发出了一份通知，以促进全年8个省级培训课程的组织，涵盖20个县级城市和县。

数字教科书应用程序的完整覆盖范围项目强调规模和全面覆盖范围，并使用先进的技术和互联网创新思维，以允许“课堂革命”不仅在城市，而且在农村地区发生。

In to , the of the of the of , the and , the , and and were used as to go to 20 and and and , and more than 130 , , and , , , etc., and 2飞行员城市和7个试点地区，指导建设19所示威学校，培养一组施加的骨干教师，并组建一组高质量的课堂教学课。

广州区举行了国家课程数字教科书申请培训会议。由受访者提供的照片

在2020年，流行病突然来了，“云”平台在支持广东省的老师和学生中发挥了重要作用，以实现“暂停阶级但不学习”。根据省教育部的部署要求，数字教科书应用平台已成为该省学生或在线教学和学习学生的自学平台之一，并且电子书“保护新的冠状病毒感染的保护”将尽快在平台上推出，以尽快推广对教师和学生的流行病预防知识的知识。

现在，面对教育信息的时代2.0，为了进一步建立一个基础教育发展的新生态系统，在2020年，在广东省教育部的基本信息部的指导下，以及省级教育研究所的教学和研究，省级电子教育团队和省级媒体及其Zhan to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to for to to to to to 。深入研究和应用指导，并促进数字教科书版本，资源和工具的供应改进。

在广州天海地区的数字教科书的应用采用了促进“五合一”和“四个应用程序”领域中数字教科书的整体促进的策略；佛山市的南海地区已经实施了数字教科书的“合作导师小组”；中山城将包括2020年在中山城促进数字教科书的大规模应用。在实践中实施了一个示范区特色工作项目，以促进数字教科书的全面覆盖，并按下“加速键”，以供广东的教育信息。

提高教学质量

有机地将大规模教育与个性化培训相结合

如今，“广东教育”数字教科书应用程序平台不仅在实践中取得了明显的教学成果，而且该平台还在不断地迭代和升级，探索创新的教学应用程序，并促进广东省的教育创新。

到目前为止，该平台已为所有科目和人物教育出版社的所有阶段（包括统一版本）携带数字教科书。在国家课程教科书的当前过渡阶段，它还根据前线教师的需求，使其他数字教科书的其他版本。总共推出了278册教科书，涵盖了义务教育阶段的最初至九年级的12个科目，有助于缩小区域之间，城市和农村地区之间以及学校之间的高质量教学资源之间的差距，并允许更多的孩子共享高质量的教育资源。

此外，在教育信息专家的指导下，该平台创建了一个基于数字教科书的创新教学应用程序模块，以帮助“教室革命”，支持四种类型的教学申请模型：翻转的课堂，主题探索，问题解决和自定义模式，并满足教师和学生的需求，以在多个层中开展创新的教学活动。

“物理学主题具有一定程度的抽象，并且纸簿无法提供许多情况和图片，可以通过数字教科书实现。”广州豪林外语学校的前任校长马新（Ma Xin）表示，使用数字教科书可以有效地激发学生的热情和主动性。

数字教科书的应用减轻了在一定程度上供应高质量数字教育资源的问题，并减少了教师在开发多媒体资源方面的工作量和负担，并提高了工作效率。如今，广东省的欠发达地区最初已经意识到“点点使用”，即数字教科书的零阈值应用；在发达的领域，许多教师根据“点点使用”掌握了数字教科书的应用，并通过灵活的组合和重组逐渐实现了“变化和变化”。

接下来，广东省将进一步加快数字教科书的大规模应用，与数字教科书制定行业标准的合作，促进国家课程数字教科书的建设并支持教育资源，并提高数字教科书研究和发展的效率和质量；使用数字教科书的在线服务特征在线散发出高质量的数字教育资源到农村和偏远地区的薄弱学校；基于新的“ +”人才培训模型，通过数字教科书的大规模和标准化应用，促进学生学习方法的变化，并指导学生进入独立，合作，探究和学习。

“我们将专注于课程，教学，评估，治理和其他链接，并使用互联网，人工智能和大数据来促进“明智的”“合作”课程和质量监控，以实现大型教育和个性化培训的有机组合。”负责人的相关人员说，依靠“广东教育”数字教科书应用平台的数据收集机制，高质量地有助于决策和治理，并制定一个个性化的培训计划，以满足学生发展的需求。

广东对国家数字教科书的大规模应用进行了全面覆盖的学科教学培训。由受访者提供的照片

【显示新动作】

你们，广东省级主管兼南方出版与媒体有限公司的总经理：

通过项目实施提高基于信息的教学能力

随着“广东教育”数字教科书应用平台的持续推广和普及，越来越多的教师和学生从使用该平台中受益。关于该平台的相关情况，您是南方出版和媒体有限公司的省级主管顾问兼总经理，对此进行了相关介绍。

问：当前的数字资源和教科书涵盖了哪些？

是的：根据2020-2021学年，根据内容修订，重新排列等的变化，用于国家强制性教育课程以及其他内容和教学特征的纸质教科书，我们完成了2020年秋季和春季数字数字教科书资源的更新，总共有188本书。

根据完美资源的指标要求，根据人们的教育出版社和广东版本，总共在平台上正式启动了36个“数学”和“生物学”的数字教科书以及“生物学”的“英语”。截至2021年12月31日，该平台已经推出了278册教科书，涵盖了1至9年级的12个学科。

基于对广东版本物理学的主题知识点进行排列，广东版本的物理学（8年级和9级）的资源碎片实验是通过独立构建的“数字资源分散实验平台”完成的。同时，将添加针对主要科目的数字教科书练习的零散发展。教科书之后的练习内容将被解析为零散的资源，并将其重新处理成可直接用于课堂教学中的锻炼资源。

问：该省数字教科书的当前应用程序方案是什么？

YE：截至2021年12月31日，该平台已激活了全省超过1300万的教师和学生，使用了约19,000所学校，使用地区涵盖了该省的188个县级地区（包括和 Town 地区）。

这对于应对公共紧急情况尤为重要。该平台为教师和学生提供了与教学同步的国家课程数字教科书和数字教育资源，并通过在线教学平台为教育和教学工作提供及时有效的支持。例如，当流行病在2020年袭来时，各个城市和城市的教育局使用数字教科书应用程序平台作为支持广东省的教师和学生的起点，以实现“暂停班级但不学习”。在2021年5月底的广州库维德19日流行期间，数字教科书应用平台被包括在广州市政教育局的一个在线教育支持平台之一中，为学生的正常班级和老师的准备提供了支持。

问：如何确保平台的日常操作和维护？

是的：“'广东教育'数字教科书用户行为数据分析平台使用“视觉应用效果”模块自动介绍在各个城市，地区，县和学校的数字教科书平台的应用数据分析结果。它有效地实现了基于用户数据的用户区域分级，分支学校和分类管理，并及时显示使用率和应用程序情况。

为了满足省，市政和地区级教育和教学信息平台的需求，该平台提供了数字教科书应用程序数据接口。通过统一的用户身份验证，统一的业务规格和统一的技术标准，它实现了数字教育和教学平台在各个级别引起的单点登录数字教科书应用平台。该平台帐户是无缝连接的，资源和数据共享的，并促进了各个级别的数字教育和教学平台的双向开放和集成以及“广东教育”数字教科书应用程序平台。

【获取新的景点】

聪明的教育“云教室”

帮助突破教学困难

“平台上的许多视频资源都是独立的实验，其实验操作的时间很短，并且非常清晰。”广州胡林语言学校的初中生物学老师汤兰兰（Tong ）说，由于大量的上课时间，很难在正常时间安排其他事情，而且专业发展受到限制。随着基于信息的教学工具的出现，不仅节省了时间，而且工作效率也得到了有效提高。

在初中，许多学生对实验非常感兴趣，但是有些学校的实验设备有限，有时他们无法满足生物学课程的实验要求。为了解决“实验难度”的问题，广州外语学校为每个级别的初中教室提供了虚拟实验设备，并安装了“广东教育”数字教科书应用程序平台。

为了了解学生的学习效果，Tong 还将使用该平台来收集学生的课堂考试，提供课堂反馈，并专注于通过教学困难进行破坏。

为了帮助越来越多的教师在2020-2021学年中熟练地应用平台并提高其全面质量，在全省的，和中增加了39所新的申请示威学校。到目前为止，广东省已经有79所国家国家课程数字教科书的大规模申请学校。

通过在线和离线方法的结合，在省，城市，地区，地区和县和学校中总共进行了160个多层次数字教科书申请培训，包括6次省级培训课程，77次省级培训课程，65个地区级别的培训课程，65个地区级别的培训课程，以及12个学校级别的培训课程，以及12个学校级别的离线培训培训训练，比5000,000 000,,000 000,000 000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 000,,000,000,000 000,,,,,,年。

广州区的小学的数字教科书示例。由受访者提供的照片

“作为一线老师，我们必须适当，充分嵌入新的媒体和新的技术手段，以确保和促进教学的进步，在刺激学生对学习和提高教学效果的兴趣方面取得实际成果，并帮助学生更方便地进行智能学习。” City的 研究指南教育信息与教育与教学融合的成员Dai 表示。

此外，南方出版媒体不断优化在线培训内容，并更新了相关的培训资源，以为教师提供更有针对性的特殊培训。同时，协助各个城市组织数字教科书应用程序教学研讨会，以全面提高教师的理解和应用功能。

在2020-2021学年，广东省教育部建立了一支数字教科书专家团队，以广泛的方式征求具有独特特征的数字教科书的出色应用程序，并形成了许多基于“点和用途”，“变化和用途”，“变化和用途”，创建和创造的出色示范案例，涵盖了11级的端口。

广东省教学与研究学院教学与研究部主任Zeng 表示，有必要根据数字教科书进行深入研究，并建立基于数字教科书的新教学方法和学习方法，并基于内容重建，进一步促进数字教科书的大规模和规范化的应用程序。

【努力进行测试】

“广东教育”数字教科书应用程序平台为所有科目和所有受试者的数字教科书（包括统一版本）提供了数字教科书，并配备了数字教科书，例如广东版本，北京正常大学版和外国研究版，按照一线老师的需求。目前，数字教科书应用程序平台有278种类型的教科书，涵盖了强制性教育阶段的1至9年级中的12个学科。

截至2021年12月31日，“广东教育”数字教科书应用程序平台涵盖了全省所有县（城市和地区）的小学和中学和教学要点，并已开设并激活了超过1300万用户。

南部出版媒体在，，和其他城市建立了20个“国家课程广东教育 ”，以提供本地化和快速的响应服务。通过在线实时广播，在线和离线组合，进行数字教科书申请培训活动，并在各省，城市，地区（县）和学校，有超过600,000名参与者的学校中灵活地进行了近400个多级数字教科书申请培训课程。

Next, the of " ", in to the of " 2035" and " "14th Five-Year Plan", we will on for , and and , and , , the high- of , a new of " +" 培训，协助教育大数据的全面治理，并增强教育的国际影响，并继续抛光国家教育信息建设的“广东模型”的新名片。

【记者】李陈

【作者】陈丽

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