从泥泞的新城市升至现代的新城市，被称为“特殊区域中的特殊区域”。作为一所九年的现代公立学校，将小学和初中融合在一起， 多年来一直在的炎热土地上参与其中。近年来，它一直在教育领域不断改革和创新。中国经典的阅读项目以多个层次和多维领域创建，取得了显着的结果，并且有许多学生文明现象。 在教育创新特征方面充满了绽放，还将为深圳教育的高质量发展和建立区的中国特征的基础教育试点市区的高质量发展做出贡献。

创建有关经典阅读的特殊课程

继承中国国家的精神生命线

位于区的银行，成立于2003年。这是一所九年的现代公立学校，融合了小学和初中。早在2010年，州议会就正式批准了“ 深圳市现代服务业合作区的整体发展计划”。 学校被称为理想的阅读圣地，促进了教育领域的课程创新，为学生提供了各种各样的俱乐部活动，一流的教育和教学设施，以及一个强大的教师团队。它为学生提供了出色的教育特征，为学生提供了一个综合发展的平台，并创造了强大的学习氛围和积极的校园文化。

更重要的是，学校以学生为导向，实现了新的课程标准学习任务组，并以分层设置经典的阅读特殊课程。中国传统文化的出色是中国国家的精神生命线。传统文化在教育中非常重要。它可以培养学生的文化信心，提高学生的全面质量，并塑造和促进民族精神。

经典朗诵的特殊课程在学生的思想中种植了传统文化的种子，使种子可以生根，发芽并长成天空中的大树。

通过依靠学习任务组，已经开发了适合所有等级的特殊经典朗诵课程。父母和学校共同努力，帮助继承经典和为父母开设中国研究课程；与实时综艺节目一致，并有趣地加强中国研究的身份，组织文化计划；整合道德教育经典指导实践，并举行中国研究教育课程；使用显示促销步骤，以传播中国研究能量，参加社交习俗和其他社交活动展示， 在多元化和多层次上创建了经典的朗诵特殊课程。

依靠学习任务小组，该学校开发了适合所有年级的经典阅读特殊课程。 “建立一个为中国的学习任务组，关注课程的舞台和发展；增强课程实施的背景和实用性，并促进学习方法的转变”是中文的工具，它要求教师在新的课程标准中实施。

为了更好地发挥人类的和谐统一性和中文的和谐统一性， 遵守课程发展和设计中的面向问题和创新的方向，并结合了校园的实际状况，它为中国的研究中的最有代表性的研究在中国的研究中开放了基于学校的课程，这些课程是在中国的研究中，他们在中国的研究中都在范围内开放，并将其分类为中文，并分类他们，并分类了中国的研究，并在中文研究中，并将其分类为中文，并在中文研究中，并将其分类为，并分类了埃德式的研究。具有一定教育梯度的小组，既有声音又有系统性，既有亮点又有从浅层到深度的逐步进步，并且通过课堂教学中的特定任务组实施。巧妙地让孩子从小就为中国研究奠定了良好的基础，然后在整个社会中形成中国研究氛围，并在教育自然环境中培养中国人的人文特质。

开放父母的中国研究课程以整合实时综艺节目

增强经典继承的乐趣

通过父母和学校的共同努力，学校提供了父母中国的研究课程，以帮助继承经典。 学校采取“一周的家庭行动”，每个星期的老师都会为父母分配任务，要求父母与孩子一起背诵经典，并完成“一周中的家庭行动”，并与孩子们一起，评估学生的言语和言语，散步，躺着，躺下，与人打交道，与人打交道，在课堂上做家务劳动，并在课堂上做家务。班级课程的选择，报告和评估。家庭学校教育的速度是一致的，经典教育的地位从班级到家庭，确保了道德教育效应的一致性和稳定性。

“学生的出色道德素质需要在连续且稳定的氛围中逐渐形成。这要求学校教育和家庭教育应处于同步和统一的状态，才能达到最佳的道德教育效果。”负责学校的相关人员提出，在学校进行传统的文化教育之前，举行了家长会议，以解释朗诵经典对儿童生活的重要性。我们还邀请了几位父母在家庭中对古典教育更加重要，以分享他们在家庭教育方面的成功经历，并利用他们的影响力激发其他父母参加阅读经文和背诵经文。基于学校的“门徒规则”课程依次由父母讲授，老师负责协助父母在上课前制定课程计划，该课程得到了学校的批准和实施。

在学校，午休时间和休息期间有独特的风景。学校组织学生观看文化节目，例如“中国诗歌会议”，“中国角色命令会议”，“经典歌曲”和“读者”，并组织非正式的讨论以动员他们的兴趣，并让他们告诉自己该计划中最欣赏的人以及为什么他们欣赏他。

“通过这种方式，这些内容不知不觉地吸引了学生的兴趣。与此同时，他们还认为阅读经典是整个社会所提倡和实践的事物，从而增加了认识。”负责学校的相关人员认为，通过实时综艺节目的整合和有趣的密集学习，学生可以增强对中国研究的认可。学校充分利用各种媒体资源来收集相关内容，并将学生的娱乐兴趣从关注各种名人轶事到关注经典文化计划。

努力工作很长时间

学生文明无处不在

朗诵经典只是传统文化教育的载体，而不是最终目标。 学校通过中国传统文化释放积极的能量，改善教师和学生的道德和文化培养，并完成学校培养道德和培养人的教育使命。因此，使用经典中包含的原则来指导学生的生活实践比定量朗诵要重要得多。

为了让学生理解这些，学校还举行了一次特殊的中国教育课程。学校专注于将学生的言语和行为与经典作品相结合，以实现古代和现代之间的相互理解，并运用您所学到的知识。更改教师通常使用的讲道模型，以提醒您，进行两次练习强调，锻炼身体并保护眼睛是最大的虔诚 - “如果您有任何身体伤害，您将引起父母的忧虑”和“纯粹的虔诚是所有美德的首要优先事项”；学生做错了什么 - “如果您有任何美德，您将导致父母的羞耻”；学生在听课和阅读时摇晃双腿，并强调“不要苗条，瘦，不要摇动头发”。

在学校，当学生发生冲突时，在分析和解决冲突之后，其他学生将引用“孔子的分析”：“大师说：我走路时必须有我的老师。选择好的人并关注他们，并纠正他们，如果他们不好。”当详细地写作时，它强调“单词不尊重，心脏将首先生病”，巧妙地渗透了词的神奇力量。每个每周的课程会议，老师和学生一起反思他们的缺点 - “ 说：我每天检查三次：我不忠于别人吗？我不忠于朋友吗？我不熟悉他们吗？我不熟悉他们吗？”我就像Yan Hui，“我没有生气和错。”

学校还展示了地区狂欢节等社会活动，以促进中国研究的步骤并将其传播给社会。该学校组织了一个经典的朗诵课，参加了南汉区的第三和第四个社会组织狂欢节活动，使孩子们可以为社会人士背诵“大学”和“孝顺”。为邓富泽（）朗诵《送出的虔诚之书》，为绿海幼儿园表演经典朗诵，在教师节中表演“龙的继任者”，参加了“金色的声音和玉式背诵经典”的活动，在孔子上的国家旗帜下崇拜，在孔子上的崇拜下，在公约和展览中心播放，表演的漫长的表演，并展示了漫长的表演，并展示了定时的，并列出了定时的，并列出了定时的效果。

努力工作，努力工作很长时间。 区的学校已经实施了中国经典朗诵项目已有多年了，旨在促进传统文化，实践传统的文化复兴要求“人民有信心，国家有力，国家有希望”，并培养学生对爱国主义的基本道德培养，奉献精神，奉献精神，诚信，诚信和友谊。

在微妙的传统文化教育中，学生悄悄地改变了：他们感谢教师的严格要求；鞠躬并感谢学生指出的缺点；感谢父母的纪律；被误解在及时调整不是不满，而是理解。在遇到问题并找出缺点和改善时开始反思自己；了解如何合作，监督和鼓励彼此；特别擅长珍惜时间并合理安排时间；学生的表情就像你好，双手握住东西，鞠躬和问候无处不在。

学校组织了学生参加“门徒规则”的父母，参加地区社会组织狂欢节活动，孔子崇拜活动，各种阅读表演以及在阳光棕榈花园等中的四层楼课程，并取得了许多不错的成绩。

教育创新特征正在如火如荼地绽放

改革和创新赢得了许多奖项

一个分支不是春天，而是花园里的一百朵花。除了创建经典的阅读特殊课程外， 还展示了许多出色的教育特征。

学校将“定制教育”作为其核心概念，并促进教育领域的课程创新。作为核心的“五维教室”的课堂文化特征已经创新，并成立了定制的课程，例如科学学院，科学学院，科学学院，艺术学院，社会科学学院，国际研究学院。它还为学生提供不同的俱乐部活动。这些俱乐部不仅丰富了学生的课外生活，而且还培养了学生的团队合作和领导才能。

学校拥有一流的教育和教学设施和设备，已经实现了教学方法的现代化和信息化。 学校是地区教育局建立的第一所“ 5G”学校。该校园已经完全覆盖了双网络，骨干网络中的40克光纤，学生课程和功能室配备了多合一的机器和电子白板。智能校园平台和AI教室也已被广泛使用。如今，学校拥有强大的教学人员，在223位教师中，有44名高级教师。共有69名具有研究生学位的教师。老师积极参加各种教学比赛，并赢得了多次奖项。

近年来一直在教育和教学领域不断改革和创新的学校赢得了许多奖项：它已获得数十种荣誉冠军，例如国家教师伦理建筑示范学校，国家生态实验性道德教育案例和问题研究实验基础以及中国英国基本质量教育基础。它在体育，文学和创新方面也表现出色。

承担了广东港口大湾地区高品质开发引擎的重要任务。利用的持续驱动力来全面加深改革和开放， 还将为深圳的基础教育的高质量发展和建立地区的中国特征的社会主义试点示威区创建教育创新。

文字：张小的板制作：陈新，刘，刘·凯林