强制性教育学校严格禁止父母或伪装作业的分配，并严格禁止要求父母纠正作业。我们必须指导父母建立正确的教育概念，有效地履行其对家庭教育的主要责任，并与学校合作教育。根据“加强有关强制性教育学校的家庭作业管理的通知”，教育部最近发布了教师，必须对所有分配的学生的家庭作业进行全面纠正，并且不需要学生进行自我提高和更正，并加强了家庭作业纠正和反馈的教育功能。通过通过家庭作业对学习情况进行准确的分析，采用集体评论和个人解释来提供有针对性的及时反馈，尤其是为了加强学习困难的学生的辅导和帮助。

很长一段时间以来，许多地区的学校的老师向父母分配了家庭作业，并要求父母纠正孩子的作业，这被视为“家庭学校的共同教育”。实际上，这不是“家庭与学校之间的共同教育”，而是“家庭与学校之间的共教”。它不仅使家庭教育疏远知识教育，增加了父母的教育焦虑，而且会使亲子关系变成分数关系和成绩关系，这不利于培养孩子的独立学习能力。

早在2018年，教育部和其他九个部门就发布了“减轻小学和中学生的负担”的“措施”显然要求“科学和合理的作业”。家庭作业的难度不得超过课程标准的要求，教师不得将重复性和惩罚性的家庭作业或向家长求职和求职和求职，并不应分配家庭作业或正确地授予家伙。但是，该订单未实施。在各个地方，教师将家庭作业分配给父母的情况仍然不同。为什么未实施法规？有很多原因。

我国的基础教育学校仍然有相对严重的以考试为导向的教育。当前的学校教育，家庭教育和社会教育都集中在提高学生考试成绩。在这种教育生态学下，学校和家庭将相信“家庭学校的共同教育”意味着向学生提供知识教育，而不是履行自己的职责并为学生创造良好的增长环境。家庭教育的核心和本质应该是为儿童提供生活教育，生活教育和生存教育。但是这些教育是边缘化的，有些父母甚至掌管了一切，除了学习以使他们的孩子献身于学习。

父母辅导和纠正孩子的作业将造成更多的亲子冲突，这也违反了教育法。许多父母没有接受专业的教育和心理学培训，并且常常缺乏科学的方法，这使自己和孩子的焦虑。作业是教育和教学的重要组成部分。除了允许学生巩固他们所学的知识外，教师还必须检查学生的知识掌握并相应地调整教学方法和困难。老师分配了作业，没有纠正。我如何了解学生的情况？如何提高教学质量？对于学生而言，父母的辅导和纠正作业也使一些学生错误地认为学习不是他们自己的事，而是为父母学习，这将影响学生独立学习，独立的管理能力和责任感。

老师要求父母纠正孩子的作业有两个原因：

首先，因为高级管理部门使用入学率和考试成绩来评估学校的管理和教师教学，而父母也对学生的分数特别重要。因此，学校允许父母参加学生作业，并要求父母和学校共同努力以提高孩子的成绩。这是令人困惑的教育事务和非教育事务，没有区别。父母可以参加学校的监督和评估，但他们应该专注于健康，安全和校服等非教育事务。让父母参加应该由教师负责的教育事务，这将影响教师的专业化和专业发展。

其次，教师缺乏教育和教学的自主权，他们的教学能量被许多非教学任务分散了。自2018年以来，我的国家一直在促进小学和中学教师负担的减轻负担。 2019年，它也被称为老师减轻负担，减轻教师负担的20件物品是在今年年底之前发布的。但是，从具体的学校实现现实来看，教师的非教学负担尚未减少。为了使教师能够完成工作，他们必须有效减轻教师的非教学负担。允许教师投入时间和精力来学习教育和教学，提高课堂教学效率，并为学生分配个性化的家庭作业。去年，教育部和其他八个部门共同发表的“进一步刺激中小学生命力的几项意见”提出，应保证教育和教学的自主权。

减轻学生的作业负担，加强家庭作业管理，并治疗症状和根本原因。为了减轻学生的负担，必须减少教师，并且必须改革教师的管理和评估系统；为了使学生的学术负担解放教师，学生和父母，有必要促进教育评估改革，打破接受基础教育的入学方向，并有效建立多元化的评估系统。 （作者是著名的教育学者）