为了进一步刺激中小学的活力并解决了学校“过度管理”的问题，教育部和其他八个部门共同发布了文件，以确保学校在教学，人员和资金使用方面的自治权。

教育部在24日举行的新闻发布会上，教育部基础教育部主任卢云（Lu ）介绍，“关于进一步刺激小学和中学的活力的“几项意见”由八个部门共同发行，旨在确保学校自治的学校自治。在教育和教学方面，鼓励和支持学校将当地学校与实际条件相结合，以达到其特征和水平。根据遵循学科教学的基本要求，学校可以独立安排教学计划，独立使用教学方法，独立组织研究和培训活动以及独立实施教学评估；为了学习与受试者之间有密切相关性的内容，他们可以独立地协调跨学科综合主题教学的实施。

Lu 说，就扩大人员工作的自主权而言，这些意见提出了扩大参与权的权利，并选择任命Vice校长的权利，扩大中级经理的自治权，扩大参与教师招聘的权利，扩大专业冠军评估和任命的自主权，并扩大了在分配绩效范围内扩展职业的自主权。

这些意见很明确，学校应充分尊重，并充分发挥学校在公开招聘教师中的重要作用。学校应根据认可的人员，职位数量，工作结构比率以及教育和教学需求提出教师招聘需求和工作条件，并参与访谈，检查以及拟议人员的确定。根据批准的工作设定计划，根据管理当局的数据，根据标准，将由合格的学校独立评估和任命中级专业职位和职位。奖励绩效工资是根据评估由学校独立分配的，为绩效工资的激励功能提供了全面发挥。

这些意见还需要实施使用资金的自治。卢云提出，这些意见提出，学校将根据相关的预算管理法规和学校发展的实际需求，独立实施批准的预算项目，并对预算基金进行完整的过程绩效管理，独立提出年度预算建议。学校将使用捐赠的资金根据法律和法规独立支持学生。