昨天（2月14日），在北京举行了世界数字教育会议“智能教育发展评估平行论坛”。 旨在使用信息技术作为加深教育本质并促进教育深度变化的一种手段。国内外智能教育领域的权威专家共同进行了有关智能教育的概念和政策，评估框架和途径的深入讨论。

在论坛上，在国内外，权威专家和学者积极探索了智能教育发展的原理和方法，分析了当前的世界智能教育发展水平，寻求理论共识并共享实践经验。

北京师范大学智能学习研究所的院长 ：从智能教育本身的特征的角度来看，一个是一个智能学习环境，包括技术，设备，资源和这些相互联系的技术；第二个是一种适应这个数字时代的学习和教学的方式。第三个是当前的教育治理体系，大数据可以做出支持决策。在我们的教育和教学哲学层面上，它实际上是全球创新的。智能教育将来可以被视为中国的全球教育名片。

屏幕可以连接全国数千万的老师和学生，手机可以使人们不时学习。智能教育的快速发展为未来开辟了新的空间。

会议上的客人说，智能教育可以完全颠覆我们的想象力。我们必须创新教育概念，不断创新，发展，加强合作并共同促进教育的数字化转型。

经济合作与发展组织教育和技能系主任 ：智能教育大大促进了学习变化。大数据为教师提供了强大的工具，以帮助了解不同学生的不同学习方法，以便通过不同的教学方法包括学生的多样性，从而使学习变得更加个人化，更有趣。过去，我们遇到了一个不公平的教育问题，但是现在通过智能教育，一位著名的老师可以教成千上万的学生。世界上每个学生都可以实现质量教育，因此智能教育具有巨大的应用潜力。 （CCTV记者Li 和Han ）