5月26日上午，新的湖南客户（通讯员Xu ，Zhu Yong and Li Wei）是对湖南省教育信息技术研究的关键主题的最终评估会议“信息技术和主题教学的深刻整合”在 室的三层楼室在 兼容的三楼室举行。 Wang ，湖南电化学教育中心研究办公室主任，Sun ，教育学院党秘书兼院长，Wen Ming， ，Li Wei，教育学院研究部，其他专家研究部参加了会议并指导了会议。最终的评估会议由长沙大学研究系主任王·廷尤（Wang ）主持。

项目主持人，长沙信息技术应用程序能力改进项目2.0的首席专家，长沙信息技术，教育与教学整合研究团队的首席专家朱阳向参加了项目研究的背景，过程和结果的专家报告，还反映了项目研究中的缺点，并提出了改进的想法。研究小组的核心成员Yu 和 Lake中学的Sun 发表了其他演讲。研究小组指导了教育学院副院长Xu ，高级老师提出了有关该项目的成就和现有问题的指导意见。

专家仔细地听取了研究团队成员的报告，并咨询了最终材料和经过验证的材料。

专家小组成员Sun 认为，该项目的研究特征可以总结为“三个综合”：一个是“全部地区”，两个是“完整链接”，三个是“完全覆盖”。也就是说，研究小组的研究依赖于长沙市综合研究团队，并完全涵盖了县（城市）的长沙地区研究范围。研究过程来自小学，初中和高中，并且研究学科已完全涵盖。同时，我希望研究团队将要求自己达到更高的标准并取得更高层次的结果。

Wang 是湖南电化学教育中心专家小组兼研究办公室主任Wang ，他通过听取报告和检查材料从四个方面完全肯定了这一主题：首先，研究过程是可靠的；其次，这些材料已经准备好，论文具有高质量（CNKI中包含12篇文章）；第三，有许多实际的结果。第四，辐射范围很宽。他还为研究团队提出了三个希望。首先，他希望该研究报告将进一步标准化，其次，他希望将最终结果作为省教育信息技术研究项目的基准，第三，他希望进一步完善研究结果。

评估专家小组Wen Ming和Li Wei的成员分别对项目的研究工作表达了他们的看法和建议。

最后，专家小组的成员认为，对该主题的选择具有重要的理论意义和削减性，研究过程是系统的，稳定的和标准化的，该项目取得了富有成果的结果和显着的结果。实现了预期的目标，得出结论要求，评估水平是“极好的”。

项目负责人Zhu Yong代表所有研究团队的所有成员感谢专家的指导，并表示他将遵循专家的指导，并进一步加深对该项目的研究。

首先：张

第二次审判：Zhen Rong

第三次试验：