促进教育和进步的研究和研究

没有学习的教学将是浅薄的，而在不学习的情况下学习将是空的。初中数学小组的教师具有不断提高教育和教学质量的持久性，并且由于教育和教学工作的某些困惑，他们已经开始了对2021年亨南省省教育信息技术研究项目的研究“研究促进中学教师专业发展的研究”。

我仍然记得我们在去年4月申请了该项目，我们于去年8月收到了“项目及时通知”，我们于去年10月举行了一次项目报告会议，我们于今年3月举行了一次中期结果交流会议，并于今年5月举行了最后一次研讨会和交流会议。眨眼间，我们的省级项目已经进入了最后阶段。在过去的一年中，我们既有遇到困难和挫折的忧郁，也有取得成果的乐趣。我们既有与同事一起解决问题和英勇精神的困难。

在项目申请开始时，学校教学部的张Ying先生和学术事务办公室的MA主任提供了指导并提供了很多次帮助。经过几次修订，该项目终于成功建立了。项目成员立即收集了信息和参考，掌握了第一手信息，并在项目开始之前一直努力成为目标。

此后，初中数学集团立即举行了一项提案报告会议。专家完全肯定了该项目的研究价值和意义，并着重于对项目的主要内容以及研究方法，策略和研究过程的实施提出相关的指导意见，并证明并指导了项目。

作为该项目研究小组的高级教师，Bo 和 Jun领导着该项目的研究，有组织的年轻数学教师通过研究和领导教学改革来促进教学，这是为年轻教师的专业成长建立一个阶段，并实践学校的“科学研究概念”以发展学校的概念”。

在研究过程中，研究小组的成员Guan ，Gao Shan和 Lulu多次交换了研究，并反复从事教学研究，不断地反映和探索。

现在，我们已经达到了项目的最后阶段，学术事务办公室的MA主任将项目最终确定的准备工作交付给了研究团队。他鼓励研究团队的成员努力工作，积极准备与结论相关的过程材料，对结果进行分解，写出结论报告，并努力尽快完成结论。

研究团队的成员仔细整理并凝结了自己的项目工作，进一步精心制作了所有最终材料，并期待了成功的结论。

要勤奋和勤奋，您可能会在完成问题的过程中遇到困难，但是我坚信，只要您坚定地设定目标并努力努力，您肯定可以为过去一年的辛勤工作提供令人满意的答案，并共同努力迈向未来！

那些可以教书的人必须能够学习，那些擅长学习的人可以教书，而教学和基础研究就是其中之一。关于该主题的研究始终在路上。没有疼痛没有收获。我们在初中数学小组中的老师坚信，对该项目的研究肯定会取得成果。 （富海托）

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