- 在过去的一年中，全国意识形态和政治课程的改革和创新

景色每日记者邓·hui

河南大学的新生Yang 仍在回顾几天前关于流行病和控制的在线意识形态和政治阶层。她已经在家待了将近50天。她每天都会阅读有关流行病的信息，她有点焦虑和困惑。直到我看到中央金融与经济学马克思主义学校的教授冯十四（Feng ）发布的两张照片：一张照片是17年前与他的父亲作战的一张形象，另一个是一个孩子，17年后，他长大了，在与新的皇冠肺炎抗争。在冯十四的叙述中，杨的眼睛变成了红色：“我突然觉得年轻人可以扩大。当我感到无聊时，我这个年龄的人正在成为这一代人中最勇敢的人。我能为这个国家和我自己的青年做什么？”……这是“现象”的意识和政治阶级。因此，全国各地的成千上万的大学生“被挤入了现场广播室，意识形态和政治阶层都被标记为与该国相同的方向行走。

只有很好地利用了意识形态和政治事务的“盐”，我们才能说明真理的“品味”。 2019年3月18日，秘书长习近平主持了学校意识形态和政治理论课程教师的研讨会，并发表了重要的演讲。在过去的一年中，全国各地的教育部门和学校都认真地实现了秘书长的重要演讲的精神，不断创新意识形态和政治课程的教育和教学，促进了意识形态和政治课程的建设，增强了意识形态和政治课程的建设保证，为年轻人和整合的人提供了良好的精神基础。

打破了改革意识形态和政治课程的新途径

在研究了一生的能量和力量之后，3月9日，中国科学院的院士陶旺（Tao ），Xi'an 大学的教授，变成了意识形态和政治课程的老师，向全国各地的年轻学生讲述了“与流行病的战斗中的科学精神”。

在这个20分钟的视频中，这位81岁的男人讲述了一群共和国建筑商克服困难的励志故事，并违背新中国不同历史时期的趋势，鼓励年轻人在面对困难时坚持不懈地保持冷静，培养斗争的精神和家庭和国家的感觉。

在流行病中拍摄“家庭和国家的感觉”的微观视频，并打开了《微信》的年轻人说：与愤怒的流行病所面对的流行病。在流行病预防和控制期间的教学，具有高质量，多种形式和全面的方面，并谈论社会主义的制度优势，从“云”到学生的心中的汉语特征。

“为了促进意识形态和政治理论课程的改革和创新，我们必须不断增强意识形态和政治课程的意识形态，理论，亲和力和相关性。”良好的意识形态和政治过程必须面对问题，并符合人们的心。在过去的一年中，诸如“关于新时代学校的意识形态和政治理论课程的加深改革和创新”之类的指导文件。全国各地的意识形态和政治课程教师深深地掌握了“八个统一”的要求，并不断探索了充分利用意识形态和政治理论的“盐”的技术和艺术，并为真理的“品味”进行了攻击，并为意识形态和政治课程改革的新途径开辟了一条新的道路。

意识形态和政治课程深深地扎根于心灵和内心。在2019年秋季学期，大学仔细地部署并准备了课程，并提供了“对社会主义的介绍，对社会主义的思想和中国特征的新时代”提供了高质量的课程。将“新时代的习惯思考成为基本主线，总共有八个主题。教师向学生解释了“历史命运”，“现代组合”和“当代的跃升”和“当代的飞跃”和中国之间的“当代跃升”，并以广泛的理论基础，深刻的理论基础，生动地对XI ji jin of 进行了社交思想，并指导学生对XI的深刻态度，以此为中心，以此为XI JIN的经验。就像“及时的雨”一样，可以缓解怀疑和“非常渴望”。

意识形态和政治课程应根据其才能进行教学。 2019年冬季，在北京体育大学的冰上气罩大厅，意识形态和政治课程的老师Chen 和 Hao和 Hao，著名的花样滑冰运动员，北京体育大学竞争性运动学院的老师，共同探索了意识形态和政治元素和教育在三个方面的体育运动中的体育运动：“有价值”的体育运动：与中国梦紧密相关”，以及“改革与创新，建立强大的体育国家”的体育发展概念，并为学生带来了独特的“冰意识形态和政治过程”。

令人羡慕的思想和内心的意识形态和政治课程必须适应当地条件。在过去的一年中，教育部积极实施了“一个省，一个政策意识形态和政治课程”的集体行动，以促进地方政府根据地方条件建立意识形态和政治课程品牌项目。郑安格的“赛道谈论宗教”的意识形态和政治课程集体准备了教训，即安海（）的“劳动力和工匠大师进入校园的榜样”，广东的“马克思主义统一的过程和年轻的学生任务责任”的“高品质和政治课程”的“高品质和政治”的教学，以及在的教学上，以及在的教学上，以及的培训，以及's '''''' of ''''''''''' 学生。

按下“加速器”以建设意识形态和政治教学团队

北京师范大学马克思主义学校的教授小林也具有特殊的身份 - 一位“准理论和政治课程老师”的老师。

她主持的“ 小米著名教师工作室”负责每年在大学和大学的意识形态和政治课程中培训新教师的任务。为了响应新教师的需求和特征，小林设计了五个模块培训内容，包括意识形态和政治理论质量，意识形态和政治课程建设以及教师伦理教育，教学方法和基本技能培训，科学研究基本能力培训和异地教学。

在教学方法和基本技能培训中的“微培训”中，她将几个学生分为一个小组，每个学生参加了15分钟的课程，在听完课后，其他学生比较了自己以互相评估。 “我们还将将这15分钟记录到视频中，使学生可以观看和评估自己，并将视频发送给专家，专家将发表诊断评论。” 小林说。一些学生叹了口气，“微训练”似乎为他们的教学做了“磁共振”，并且他们的教学水平得到了迅速提高。

“举办意识形态和政治理论课程的关键是教师，关键是要充分发挥教师的热情，主动性和创造力。意识形态和政治课程的教师应在学生心中播下真理，善良和美丽的种子，并指导学生固定生活的第一按钮。”在过去的一年中，“关于加强新时代的小学和中学中意识形态和政治理论阶级的建设”以及其他文件已连续发布，并按下“加速器”，以建立一个意识形态和政治理论班级教师团队，具有强大的政治，深厚的感情，新思想，新思维，广泛的思想，广泛的视野，严格的自我评分和积极的人格。

加速完整并加强团队。长期以来，老师和过多的班级能力一直影响了意识形态和政治课程的教学效果。 A in of the of told that over the past year, 18,000 new and in full-time and part-time have been , more than 6,000 full-time and : "We are also and , of and , in , in , and of , 学院和大学以讲台上的意识形态和政治阶层。”

加快团队质量的提高。杨小白研究了本科和硕士学位的政治学，他曾经认为他是高中政治的绝对领导者。但是有一次，由于一个问题没有清楚地解释，因此学生在上课后在黑板上写了一句话：“哲学家只是以不同的方式解释世界，问题是改变世界。”这使他感到非常“害怕技能”。 “教导是一个相互学习和无尽艺术的过程。”这位北京第11名学校的政治老师申请了大学意识形态和政治课程的骨干教师的博士教育计划，并开始学习博士生。

加速教师成长平台的构建。如今，许多意识形态和政治课程的老师都喜欢登录新建的“大学和大学的意识形态和政治课程教师的国家在线集体课程准备平台”。 “我们创新了一个“周末理论演讲厅”，用于平台上的学院和大学中的意识形态和政治课程，并邀请社会科学领域的权威专家指导每个人都在研究Xi 的最新重要演讲和重要的文章“ ”，并在整个一年中发表了26份观看次数的访问，总计1.500，000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000年。引入了一个有关教育部的相关人员。

为意识形态和政治课程的扎实发展奠定坚实的基础

“关于加强新时代中小学和中学的意识形态和政治理论课程的教师团队的建设”的意见使吉林省的高中政治老师刘感到兴奋。在本文档中，需要强调课堂教学质量和教育效率的方向，还需要制定与小学和中学意识形态和政治教师的工作特征相匹配的评估标准。

事实证明，政治课程通常被用作副班和无关紧要的课程。教师经常借我的课程来弥补课程。现在，各级领导者都非常重视意识形态和政治课程的建设，我期待实施更多细节。”刘说。

“在中国做事的关键在于党。各级党委员会应该将意识形态和政治理论课程的建设置于重要议程上，掌握限制意识形态和政治课程的构建的杰出问题，并采取有效的工作模式，团队建设，支持和保证的措施。”在过去的一年中，所有地区都积极促进了一个良好的氛围的形成，在该氛围中，整个党和社会努力开展意识形态和政治课程，教师认真地教授意识形态和政治课程，学生积极学习意识形态和政治课程，为改革，创新和稳固的思想和政治发展和政治学和政治学和政治学的发展奠定了坚实的基础。

有更多的“无人老师” - 各个地方的主要领导人非常重视意识形态和政治课程的建设。数据表明，2019年，31个省，自治区，市政当局和新疆生产和建筑团的主要领导人进行了讲座，聆听讲座，并调查了200次以上的意识形态和政治课程。为了教授一门好课，一些省级党委员会领导人还特别审查了一些学院和大学中意识形态和政治理论教师的课程计划，讲义和大学生的课堂笔记，并与学生进行了讨论，以了解学生的意识形态地位，掌握大量的第一手材料，并为教学做好准备。

支持很大 - 教育部和中央宣传部共同在国家社会科学基金中共同建立了“意识形态和政治课程的特殊项目”，仔细研究和设计了主题选择指南，并建立了151个项目，并拥有超过3000万元人民币的支持基金。教育部的“学院和大学哲学与社会科学的繁荣计划”建立了“学院和大学意识形态和政治理论课程的特殊项目”。从2020年开始，年度支持基金将达到约1亿元人民币。

“指挥棒”已经开始转弯 - 教育部还要求大学进一步增加教学和教学研究的比例，并将教学效率视为评估和任命意识形态和政治课程教师的评估和任命的基本标准。

“我们具有很好的教学和教授意识形态和政治课程的信心和能力。” A in of the of told that the of will key in the next step, and to of and to and : "We will use a new and work to the and of and in in the new era, and in Xi on with for a New教育人们的时代。”

“每日景”（2020年3月18日，第01页）