活动目标：

1。知道不要在厨房玩耍或触摸危险物品。

2。能够正确判断各种行为并逐渐提高您对自我保护的认识。

3。加强儿童的安全意识。

4。探索并发现生活的多样性和特征。

5。培养儿童敏锐的观察技巧。

活动准备：电视，计算机，视频“不在厨房里玩”

活动过程：

1。引入对话并刺激兴趣。

老师：孩子们，我今天这里有一个简短的故事。请一起看看！

2。观看视频和交换讨论。

1。播放视频。

2.老师：Jin'er做了什么？发生了什么？母亲对吉尔说了什么？

老师的摘要：我们家庭中有很多危险的事情。一个人不能站在高处捡东西。如果他跌倒，它不仅会受伤，而且可能会破坏东西并受伤。如果您无法得到这些东西，则可以向您的父母和其他成年人寻求帮助。

3.老师：你为什么不能在厨房玩？

老师的摘要：厨房刀非常锋利且易于切割，并且无法随意打开气体开关，这很容易引起中毒或发射。成年人做饭时，锅中的油会溅出并容易燃烧。

4.老师：您知道厨房里还有什么其他危险吗？

老师的摘要：不要随机触摸插头，并且水壶不能随机移动。

3。做出正确的判断并巩固经验。

1。老师：看，您能理解这些图片吗？这是什么意思？这是正确的方法吗？

2。老师的摘要：大小的事情，待在家里和外面，安全始于我！

中产阶级安全厨房的危险课程计划

活动目标

1。通过活动，孩子们可以理解厨房的危险并具有一定的安全感。

2。学会保护自己并避免发生不安全的事故。

3。培养儿童敏锐的观察技巧。

4.初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

活动准备：

每个孩子都有一套手册和“与我安全”的照片。

活动过程：

1。显示图片（1），提出问题并介绍主题。

1。图片在哪里？ （厨房）

2。在哪里意味着厨房？ （有刀，铁锹，炉等）

3。您的家有厨房吗？ （有）厨房在哪里？

4。摘要：厨房里有很多东西。孩子们很短，不应该去厨房玩少。为什么？因为厨房里隐藏了许多危险。

3.知道：第一个危险：厨房里刀的危险。

1。显示刀：玩具刀和真正的刀之间的比较。轻巧和重，大小之间的对比。

2。问题：厨房里的刀是什么？如果孩子去厨房玩刀，刀不小心掉在脚上，会发生什么？

3。显示图片（2）：一个孩子在厨房里玩刀子。刀撞上了地面，几乎落在孩子的脚上。这真的很危险。让孩子们看图片并感知真正的刀，以便他们可以理解：厨房里的真正刀无法播放。如果意外落在地面上，它将伤害其脚并撞到脚趾，这非常危险！

4。第二个危险：厨房燃气炉的危险

1。让一些孩子找到煤气炉玩具，让孩子们思考厨房中的燃气炉是否危险吗？有什么危险？

2。显示图片（3）：一个孩子在厨房里独自开机，大火爆发并在孩子的脸上开了枪。

3.老师：孩子们不能独自打开燃气炉，因为他们还很年轻，不能很好地掌握开关。气体泄漏将被中毒，也会引起气体爆炸。

5。第三个危险：烹饪时油在脸上和眼睛上爆炸的危险。

1。显示图片（四），让孩子们观察并说：母亲在做饭，矮个子和小孩无法接近锅的边缘，油的脸和眼睛在他的脸和眼睛上爆裂，孩子哭了。

2。知道烹饪中的油在面部和眼睛上爆炸，这会导致烧伤和失明。

6。第四危险：独自在热水瓶中倒水并将其从火炉中取出的危险。

1。地图（5）：一个小女孩去厨房自己从炉子里倒沸水。

2。让孩子们告诉图片中的危险。

3.老师：开水或新鲜食品的温度高。如果意外撞倒，它将被烧毁。

7。避免这些危险的方法是什么？ （远离厨房，不要在厨房里玩...）

8.阅读手册“与我的安全”，让孩子们在阅读时告诉厨房里的危险，并告诉孩子们看到的故事，以便孩子们可以一起沟通。

活动扩展：

回家，去厨房看看还有什么其他危险，并与您的父母交流以避免这种危险。