1。培训目标

这项主要的旨在针对江苏北部的农村小学的教育需求，培养本科，全面，全面和应用的人才，他们热爱农村小学的教育，并可以全面地在农村小学中从事教育和教学，具有良好的职业道德和文化质量，具有良好的竞争力和基础知识，具有社会知识和基础能力，具有社交能力，具有社交能力，并且具有社交能力，并且具有良好的责任感，小学的多学科教学和教育管理，并能够在农村小学从事教育和教学工作。

2。毕业要求

1。了解该党以及州的教育政策和教育法律和法规。了解小学教育，热爱小学教育，认识小学教师的专业和独特性，并具有良好的职业道德和团队合作精神的重要性。

2.首先建立面向人的教育和道德教育的概念，了解教育定律以及小学生的身心发展特征，并为每位小学生提供合适的教育。保护和促进小学生身心健康的健康发展的主要策略和方法。了解不同年龄的小学生的学习特征，并掌握了养成小学生良好行为习惯的知识。

3。要关心，负责，耐心和谨慎，发展出乐观，热情和开朗的性格，学会自我调节自己的情绪，并保持和平的思想。学会建立良好的教师关系可以帮助小学生建立良好的同伴关系。

4。在人文，社会科学和自然科学方面具有相对广泛的知识素养，对艺术欣赏和表达的相应知识，以及适应教育内容，教学方法和方法的现代化的信息技术知识，并形成了全面的知识结构。

5。掌握小学教育和教学的基本理论，掌握了两个以上的小学学科的课程标准和教学知识，有效的教学方法，动员小学生对学习的热情，并能够灵活地使用启发式，询问，讨论，讨论和参与性教学方法。

6.学会为小学生单独和集体制定教育和教学计划。能够合理地使用教学资源并科学地制定教学计划。合理设计独特而丰富多彩的课程以及年轻的开拓者活动。

7。能够更好地使用口头，书面和肢体语言，精通普通话教学，并达到2级A（b）。标准化钢笔，粉笔和刷子的写作。有能力将现代教育技术整合并应用于教学中。熟练使用外语并获得阅读专业英语文学的能力。

8。学会观察和判断小学生的日常表现，并发现并欣赏每个小学生的几乎没有进步。掌握多样化的评估方法，并为小学生提供适当的评估和指导。学会指导小学生进行积极的自我评估，并能够使用评估结果不断改善教育和教学工作。

9。学会积极收集和分析相关信息，有能力反思教育和教学，能够探索教育和教学工作中的实际需求和问题，并具有良好的文献搜索能力，教育和教学研究能力。

10。发展正确的世界前景，对生活和价值观的看法，并具有健康的身体健康和良好的心理素质。

iii。学习时间表和学位

标准学术系统：4年，学习期（包括休假）为3 - 8年；可以授予教育学士学位。

4。主要学科和核心课程

（i）主要学科

教育，中文和文学/数学

（ii）核心课程

中文方向：“儿童发展心理学”，“教育基础”，“小学课程设计和评估”，“有效的教学”，“教育研究方法”，“现代中文”，“文学概论”，“中国现代和现代文学”，“儿童文学”，“儿童文学”，“中国中学课程和教学”等

数学方向：“儿童发展心理学”，“教育基础”，“小学课程设计和评估”，“有效的教学”，“教育研究方法”，“数学分析”，“高级代数”，“基本数字理论”，“基础数字理论”，“基础数学理论”，“初级数学”，“基础数学”，“基础学”数学课程”等