学生群体中，学习疲劳感愈发明显，对于这一问题的解决方法引起了广泛关注。接下来，我们将逐一剖析不同学习阶段学生倦怠干预的相关研究及其成效。

朱萌君与常保瑞的研究主要关注高中生在学习过程中产生的疲劳感，以及这种疲劳感与正念之间的联系。他们发现，正念对高中生学习时的疲劳感有显著影响，同时，核心自我评价在其中扮演了不可忽视的角色。另一方面，赵威的研究聚焦于高中生物学学习中的疲劳问题，并在西安的西北师范大学开展了干预措施的研究工作。他在生物学领域投入了专注，对如何实施有效的学习倦怠干预措施进行了详尽的探讨。张婷对正念减压疗法在减轻高中生学习压力方面的效果进行了研究，这一研究在西北师范大学进行，同时也为解决这类学生的学习疲劳问题带来了新的解决思路。

刘丹的研究对象是初中生，她细致地探讨了心理健康、心理资本和学习倦怠三者之间的联系，这些内容构成了她在牡丹江师范学院完成的硕士学位论文的核心。与此同时，蒋文明的研究重点在于冥想对初中生的影响，通过长期追踪个案，他发现冥想显著改善了两位初中生的情绪和专注力，这一成果已在《心理月刊》上发表。这些研究从多个角度揭示了导致初中生学习倦怠的多种因素。

陈顺森等人研究了团体箱庭干预对大学生学习倦怠的影响，研究发现，这种方法在心理和行为层面都表现出正面的效果。沈丹编制了一套专门针对大学生学习倦怠的团体辅导计划，并对其效果进行了评估，相关的研究成果已发表在《中国健康心理学杂志》中。朱迎台与任剑新对大学生在学习过程中所表现出的正念特点进行了深入探究，并分析了这种特点如何通过增强学业自我效能感来降低学业疲劳。这一研究为解决大学生学习疲劳问题开辟了新的研究路径。

吴燕平对中职生因想象接触而导致的学业疲劳进行了深入研究，其相关成果以福建师范大学硕士学位论文的形式对外公布。王黎华对中职生进行了时间管理方面的培训，并对其培训效果进行了评估，结果显示干预效果显著。这些研究成果已经在《中国学校卫生》杂志上发表，为中职生学业疲劳的干预提供了宝贵的实践经验。

周虹对艺术类考生的学习疲劳与正念水平的关系进行了探究，并采取了相应的干预措施。研究在江西师范大学进行，对艺术类考生的学习状态进行了细致的剖析。此外，盛薇在其硕士论文中探讨了体育活动对高中生女生学习疲劳的干预效果。苏州大学的研究结果表明，体育活动在一定程度上有助于缓解高中生女生的学习疲劳。

马军针对中学生学习疲劳问题，开展了格言警句干预策略的探究，这一研究由山东师范大学牵头，为缓解中学生学习疲劳提供了新的解决途径。刘皓宇对正念干预在中小学生心理健康教育中的应用进行了详尽的探讨，其研究成果已刊登在《中小学心理健康教育》杂志上。郑春鱼对正念训练在中学心理健康教育中的应用效果进行了深入研究，其研究成果构成了首都师范大学硕士学位论文的核心内容，并得到了展示。

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