“双减”政策实施后，课堂教学的成效愈发受到关注。那么，信息技术应如何与各学科教学相结合，以提升课堂效率呢？

12月3日，海珠区实验小学教育集团成功举办了以“引领发展，信息助力提升”为主题的学术周活动。此次活动邀请了来自不同学校的三位优秀教师，他们分别为海珠区实验小学的学子们呈现了三堂精彩的示范课程。在课堂上，教师们巧妙地运用信息技术手段，有效地吸引了学生的注意力，从而提升了课堂的教学质量。

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在语文课堂上，海珠区三滘小学的钟榆老师创设了模拟闯关的环节，让学生们通过平板电脑进行答题。与此同时，她能在一体机上实时监控到同学们的答题正确率，以便及时掌握学生们的学习进度和知识掌握情况。值得留意的是，部分学生在寻找正确界面时遇到了困难，这时就需要老师或助教及时提供帮助。

同学们用平板答题

若想了解班级中喜爱羽毛球的同学数量，应采取何种措施？来自海珠区实验小学的副校长简敏豪，带来了一堂别开生面的数学课程。他起初通过提问的方式，引入了“统计”这一概念。课堂上，学生完成作业后，简敏豪便用手机将作业拍照，迅速上传至他精心准备的课件中，随后将内容投射至大屏幕。他结合学生的实际操作，逐一解析了典型的难题，以此帮助他们更深入地掌握相关知识点。

简敏豪老师实时投影同学们得课堂练习，来讲解知识点。

同学们在认真上课

在音乐课堂中，海珠区第三实验小学的李抒韵老师巧妙地运用了充满趣味性的视频，成功点燃了学生的热情。无论是通过投影展示、播放视频，还是组织答题闯关活动，这些充满互动性和趣味性的环节，都极大地增强了学生的课堂参与度，确保了他们的注意力始终集中在教学过程中。

感谢大家敏锐的观察，在课堂上应用信息技术时，教师需关注的三个关键环节是：激活学生兴趣，保持他们的注意力集中；维持课堂秩序，确保同学们能够正确使用平板，以此提升教学效率；通过信息技术手段监控教学过程，检查学生是否能够跟上教学节奏，并及时指导他们跟上老师的授课思路，这样能最大限度地发挥信息技术在提升教学质量方面的作用。