近期，我国教育部携手其他六个部门共同发布了《关于进一步加强尊师重教工作的相关措施》文件，文件在医疗保健、文化修养、生活服务、住房政策等多个领域，详细阐述了尊师重教的实施办法。此举不仅体现了对教师队伍的深切关怀与尊敬，也彰显了对教育领域的深切关注与有力支持。

尊师重教是社会文明进步的重要尺度，一个敬重知识、推崇教育的社会，必定会赋予教师应有的社会地位和人文关怀。在中小学教育中，若能对教师倾注关爱，教师亦会将这份温情转化为对学生的细致关照和真挚关怀。河北衡水中学经过多年努力，持续优化学校管理，深化对教师需求的了解，优化工作环境，从而让教师们对学校产生认同、接纳及归属感等正面情感，有效提高了他们的幸福感。这种幸福感进一步转化为教育教学的积极行动，持续推动学生健康成长和学校优质发展。

制度“暖心”，提高管理温度

人性化的管理并非是对管理权的放弃，而是对教师尊严的体现，它能显著增强教师对学校管理的认可与归属，进而激发教师对工作的热爱，更主动地将个人成长与学校目标紧密结合，最终凝聚出强大的向心力和凝聚力。鉴于此，我们精心策划并实施了一系列温馨的措施。

坚持榜样激励，激发奋进动力。学校持续对工作年限达到10年、20年、30年、40年的教职工授予“雏凤”“飞马”“鸣鹤”“金牛”等纪念章，以此肯定他们在学校发展历程中的杰出贡献，并鼓舞全体教师在教育岗位上一以贯之、不断奋进；同时，学校举办中层干部讲座、教师研讨会、青年教师教育故事竞赛等系列教师交流活动，旨在教师队伍中塑造一批生动的先进典型；此外，学校还组织青年教师之星评选、教学技能竞赛、班主任技能竞赛等多种评选活动，覆盖青年教师、学科教师、班主任等多个群体，为不同岗位和不同成长阶段的教师搭建展示自我的平台，力求确保每位教师都能获得成就感和满足感。

提升时间利用效率，实现工作与生活的和谐。学校领导层率先垂范，积极推行“减轻基层负担”举措，严格遵循“能精简则精简、能合并则合并”的方针，大幅度削减不必要的各类会议与检查，不断整治指尖和笔尖上的形式主义，及时淘汰僵尸和重复的工作群，使教师们能够从繁杂的会议中解脱出来，拥有更多时间投入到教学工作中。学校实施了创新的弹性工作制度，充分照顾到教师们的实际需求，为他们量身打造了弹性工作时间表，尤其是针对那些需要接送孩子或哺乳的教师，对他们的上下班及值班时间做了适当放宽，以确保教师们能更有效地平衡工作与家庭生活。

加强服务支持，消除教师们的后顾之忧。实施“设备维修责任制度”，严格执行“接到报修后立即响应，30分钟内到达现场，小故障当日修复，大故障次日解决”的规定，迅速处理教师们使用设施设备时遇到的问题，竭力确保教师们能够顺利进行教育教学工作。学校对教职工代表大会的实施细则进行了修订和优化，确保了干部选拔、职称评定、工资调整以及评优选模等直接影响教师利益的关键事项，均由教代会进行审议。同时，学校积极推动优秀教代会提案的征集与评选活动，有效地拓宽了教师们表达自身利益诉求的途径。

生活“安心”，深度满足教师需求

教师的精神状态受多方面因素影响，如家庭琐事和社会压力，这些都可能使他们在工作中感到疲惫，进而影响工作表现。然而，若学校能提供充足的支持、关爱与援助，使教师深切体会到家的温馨，他们便能够以更加积极和乐观的态度投身于教育教学。我们深刻理解这种内在联系，竭尽全力满足教师在物质和精神层面的多样化需求。

学校重视教师们的情感世界，与金融、医疗、会计、公关、电力等多个行业合作，举办青年联谊活动，为年轻教师提供更多结识朋友和伴侣的机会。同时，学校设立“红娘奖”，激发年级和学科团队的热情，鼓励他们积极为青年教师牵线搭桥。此外，学校还定期举办集体婚礼，让新婚教师在师生和亲友的见证下步入婚姻的殿堂，留下终身难忘的珍贵回忆。

学校致力于保障教师们的身心健康。它每年都会为全体教师安排体检，并建立详尽的健康资料库。此外，学校还会发放奖金和助学金，及时对经济有困难的教师提供援助，协助他们克服困难。同时，学校还会向教职工送上生日的祝福，确保每位教师都能体会到被关怀的温馨。学校精心组织了一场既庄重又温馨的退休教职工荣休典礼，用以回顾他们的教学生涯，肯定他们对学校发展的贡献，并以此激励在职教师坚守教育的初衷。此外，学校还大力开展节日慰问和义诊等公益活动，使教师们深切感受到自己被深深珍视和尊敬。

温馨的师者之家。重阳佳节，学校走访教职工的父母，六一儿童节时，关怀教职工的子女。对于即将步入初中、高中、大学阶段的教职工子女，学校成立了专门的辅导团队，为他们提供升学规划、学业咨询等全方位支持……这些看似微小的举动，却蕴含着深深的温情。这份温馨能够积极传播，一位心怀温暖的教师，往往会自然而然地以宽容的心态对待学生，并以人性化的方法引导学生。

环境“怡心”，改善教师工作的舒适度

人的形成受到环境的塑造，环境在人的行为、情感以及思维上产生了深刻的效应。一个温馨舒适的校园环境，不仅为教师提供了理想的工作和休息场所，还塑造了一种积极乐观、和睦相处的氛围，这对他们的身心健康和工作状况产生了不知不觉的正面作用。我们引入“生活之水”到校园中，致力于打造一个让人心情愉悦、和谐共处的学习和工作环境。

空间得以更新，职场环境得到优化。学校对未婚青年教师的生活条件进行了显著提升，并在教学楼内精心布置了休闲区域，增设了咖啡设施，布置了图书和绿植，营造了一个宜于阅读、深思和交流的温馨空间。校园内，学校细心布置了多个动物养殖区，引进了包括矮马、羊驼、梅花鹿、孔雀、黑天鹅在内的十余种动物，为教师们营造了一个亲近自然、舒缓身心的理想场所，让他们在繁忙工作之余，能够畅所欲言，分享生活的乐趣。

优化基础设施，点燃工作活力。针对教师面临的停车和充电难题，我们增设了地下车库、地面停车场以及洗车设施，并配备了充电设备，力求在细微之处为教师通勤提供极大便利。学校坚持以服务师生为宗旨，致力于推进滏东全民健身中心的建设工作，并开设了篮球、乒乓球等多种运动项目，旨在为教师们提供丰富多样的体育活动选项，全面提升他们在校园中的生活质量。同时，学校还同步建设了健身房，以满足教师们个性化的运动需求。

学校致力于丰富文体活动，以此激发团队活力。常年举办教职工篮球赛、乒乓球赛以及校园吉尼斯挑战赛等多种团队竞赛，旨在鼓励教师锻炼身体、加强友谊。在文化艺术领域，通过每年举办的教师节联欢会、元旦晚会等活动，不断增强教师团队的凝聚力，让教师们领略文化之美，获得精神上的滋养和慰藉。

近年来，衡水中学通过推行“三心工程”，即构建“制度暖心”、营造“生活安心”、打造“环境怡心”的体系，在教师人文关怀上实现了制度化、常态化、长效化的目标，并取得了显著的成果。这一举措有效增强了教师的幸福感、满足感、归属感以及荣誉感，使教师队伍充满活力，教育工作洋溢着激情与活力，为学校的高质量发展打下了坚实的基础，同时也为学生健康成长提供了坚实的保障。

（作者郗会锁系河北衡水中学党委书记）