百年之计，教育乃其根本。我国领导人强调，打造教育强国是推动中华民族伟大复兴的基石工程，务必将教育事业置于优先考虑的地位，推进教育体制改革，加速教育现代化进程，致力于提供让人民满意的优质教育。

自2019年起，阳谷县教育局集中精力推进19项关键任务，致力于优化学校设施，加强师资力量建设，提升学生的综合素质，教育水平持续上升，民众的满意度也随之稳步提高，各项事业均位于全市的最前沿。2019年，山东省委考核办对全省各县（市、区）义务教育满意度进行了测评，阳谷县在全省137个县（市、区）中排名第三十六，同时在聊城市8个县（市、区）中位居首位；2020年，聊城市对义务教育满意度进行考核，阳谷县的教育成绩在全市名列第一。

阳谷教育，扬起了前进的风帆，正行驶在更加美好的航程中。

协调发展，精益求精，办学条件稳步改善

实现民众对教育的高满意度，不仅要求拥有一支顶尖的教师团队，而且必须具备充足的校舍以及完善的后勤支持等必要的硬件条件。

大鹏翱翔，乘风而起，直冲九万高空。自2019年起，阳谷县教育体育局持续增加资金投入，稳步提升各学校的办学环境，宛如一位勇往直前的“攀登者”，其前行步伐从未停歇。

学前教育标志着阳谷教育事业的启航。在2019年，阳谷县全力推进第三期学前教育三年行动计划，成功启动了2个新建幼儿园项目，对3个幼儿园进行了改扩建，并对14所农村幼儿园进行了改造与升级。2020年，阳谷县主动争取到中央及地方专项债券资金共计6000万元，并在县城区及伏城地区新建了金水湖小学附属幼儿园、狮子楼第一小学附属幼儿园、狮子楼第二小学附属幼儿园、侨润中心幼儿园以及石佛第二中心幼儿园。这些幼儿园的建设规模可容纳60个教学班，从而有效解决了城区学前儿童入学的问题。

针对城镇中小学“大班额”现象，阳谷县于2019年启动了四个解决项目的实施，涉及金水湖小学、司营小学、狮子楼第二小学以及嘉和城学校。这些项目目前已全部投入使用。此外，在阳谷一中设立铜谷分校的基础上，本年度阳谷二中、阳谷三中分别增设了四个初中班级，共计新增学位400个。该县计划在三年内，将阳谷二中、阳谷三中发展成为一所完全中学。

阳谷县特殊教育培训学校已完成搬迁工作。2018年，该县投入466万元资金，在原有阳谷县技工学校的基础上，开启了特殊教育培训学校的改扩建项目。到了2019年9月，学校顺利迁至了新址。

增强教育信息化的建设标准。在2019年，阳谷县荣获聊城市唯一获选的“山东省首批人工智能教育试点县”称号，同时，该县内的25所学校也被认定为“人工智能教育试点校”。为解决学校校园网速缓慢的问题，阳谷县教体局主动采取行动，促使运营商投入超过100万元资金，为阳谷教育系统新增2G宽带出口和网络安全设施。同时，该局还显著下调了资费水平，从而有效消除了该县宽带出口的瓶颈，确保了校园网络的快速稳定运行。阳谷县教体局牵头，学校自主筹集资金超过720万元，成功完成了55所学校的万兆校园网升级改造项目。此举使得全县范围内的乡镇中学、中心小学以及县直属学校，其核心网络设备均升级至万兆级别，光纤接入能力达到千兆，并直接覆盖至桌面。阳谷县因此成为全市唯一一个实现千兆网络进入校园的县（市区），为人工智能教育的开展和智慧校园的打造奠定了坚实的物质基础。2019年，山东省中小学教育装备引领实验创新经验交流会上，阳谷县教体局局长魏绪洪发表了主题为《教学做合一以实验创新助推素质教育》的典型演讲。他强调实验教学在教育教学中的关键作用，致力于将教育装备与现代技术深度融合，倡导大实验理念，推动创新实践，并介绍了人工智能教育的进展情况。会议结束后，与会者莅临了阳谷县李台镇的明德小学与铜谷小学，现场观摩了学生们在手工制作、基础搭建、3D打印、无人机操作、互动编程、机器人应用以及物联网技术等方面的社团活动。他们深入了解了该县在培养学生实践创新能力方面所构建的特色课程体系，并对这一体系给予了高度赞扬。

改善乡镇偏远小学、幼儿园教师工作条件。2019年，阳谷县教体局投入502万元资金，成功对559间教师生活用房进行了改造。改造后，这些房间配备了冰箱、空调、床铺、餐具、炉灶、淋浴器和开水器等生活设施。此举实现了年初既定的改善偏远地区小学、幼儿园教师工作条件的“四小”工程目标，即小宿舍、小餐厅、小淋浴房和小茶水间。通过这一举措，共解决了1694位乡村教师的食宿难题，使得全县小学、幼儿园的整体保障水平得到了显著提高。

溯本求源，彰显个性，搭建学生成长舞台

教育被视为国家发展的关键所在，党的核心战略。在此过程中，培养德才兼备的人才成为教育的首要职责，同时这也是我国教育一贯秉持的优良传统。

春风轻拂桃李间，细雨滋润万物促其生长。近年来，阳谷县高度重视每位学生的个性化成长需求，实施因材施教，致力于培养人才，使每个孩子都能实现自我价值的最大化。

教育管理工作正变得更加细致入微。自2019年起，阳谷县教育局积极推广优秀学校的教学管理模式，致力于打造高品质学校，推动各校在学生价值观塑造、良好习惯培养、教学常规执行、教学研究活动以及创新素养教育推广等方面实现全面进步。该局要求学校管理层集中精力深入一线，校长需以身作则，积极投身于精耕细作的“犁头与耙片”工作。

立德树人途径丰富多样。阳谷县教育体育局始终聚焦立德树人的核心使命，针对学生成长的关键素质，从三个维度、六大素养、十八个基础要点着手，精心组织教学活动。他们致力于传承和发扬中华民族的优良传统文化与美德，积极引导青少年主动培养与践行社会主义核心价值观，并将这一理念贯穿于课堂教学、社会实践活动以及校园文化建设的方方面面。在疫情防控的特殊时期，该局号召教师们踊跃参与抗疫工作，他们热情投入，创作了诸如《战疫真情》、《我把妈妈、外公借给你》等超过十首的音乐作品。而在暑假期间，他们还精心制作了一部预防溺水的音乐视频，这部作品成功登上了“学习强国”平台。

学生的综合素质显著提高。阳谷县教育局主动策划并推动学生参与诸如全国青少年科技创新竞赛、全国中小学生创新大赛以及全国中小学电脑制作夏令营的创客挑战等多种级别的赛事。在2019年，该县学生共荣获1132项市级及以上奖项，其中国家级奖项94项、省级奖项354项、市级奖项684项，成为全省范围内获奖等级最高、奖项数量最多的县（市、区）。该县致力于举办各类学科竞赛活动，自2019年起，涌现出5名全国中学生作文大赛特等奖得主，10名一等奖获得者；在物理奥赛中，有11人荣获三等奖，16人摘得山东赛区一等奖；生物奥赛方面，2人获得三等奖，7人赢得山东赛区一等奖。

教育质量稳步上升。自2017年起，阳谷县将提升教学与教育质量置于教育工作的核心位置，教学水平得到了显著提升。同时，全县初中和小学的检测优秀率持续稳定增长，为高考成绩的提升奠定了坚实的基石。根据数据统计，2017年该县高考本科录取人数达到了2501人，2018年增至2790人，2019年进一步上升到2842人，2020年更是达到了2932人，呈现逐年上升的趋势。特别是2020年，阳谷县在高考成绩上实现了新的飞跃，本科录取人数和优秀学生的培养均实现了显著进步。今年夏季高考，本科上线人数达到2780人；春季高考则有152人成功上线。此外，145位同学被“双一流”或“一流学科”的知名高校录取，其中2名同学更是获得了北京大学的录取通知书。总体来看，该县的总录取人数和录取率在聊城市中持续保持领先地位。

立足本位，追求本真，打造精品教育平台

教育的发展离不开环境的优化和师资力量的强化。提升教育设施，完善教师团队，这些举措构成了推动教育进步源源不断的动力源泉。

新竹虽比旧竹枝更为挺拔，但这都得益于老干的支撑。近年来，阳谷县致力于提升全县教职工的福利待遇，持续加强校长与教师队伍的建设，从而有效推动了教师教学能力的提升。

经过广泛听取基层校长及一线教师的意见，阳谷县教体局投入了30余万元资金，为每位一线教师配备了“万校云”同步备课软件，从而有效满足了教师们在知识结构和学科结构方面的提升与优化需求。

阳谷县教育体育局认真执行乡村教师流动教学补贴政策，面对乡镇小学（教学点）教师力量薄弱、乡镇中心小学校教师流动教学积极性不高的问题，不仅出台了相关政策，在教师职称评定、优秀评选等方面对流动教学教师给予适当加分，还根据《山东省乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》（鲁政办发〔2015〕60号）的要求，制定了具体措施，向农村流动教学教师发放交通补贴，每人每次流动教学补贴20元交通费，以此充分激发流动教学教师的工作热情。

阳谷县教育体育局致力于推动提升全县教师及职工的住房公积金缴纳比例。经过不懈努力，自2020年1月份起，该县已将教职工的住房公积金缴纳比例从原先的8%上调至12%。若以每人每年补贴增加2000元的标准来计算，全县约8000名教职工每年将合计获得超过1600万元的住房财政补贴。该局致力于将中小学教师的绩效薪酬纳入县级财政预算之中，严格遵循省教育工作会议的指示，对绩效薪酬的分配机制进行改革，确保在年底前将中小学绩效薪酬的增长部分全部转化为奖励性绩效，优先支持教学质量与课时量，切实贯彻“多劳多得”的社会主义分配原则。

强化对教师的业务指导。阳谷县教育体育局充分利用阳谷县教育科研院所的功能，初步构建起以县级教学研究为核心、学校与区域教学研究为支撑、学科教学研究为前沿的教学研究体系。该体系强化了对教学研究和教师专业发展的引领与辅导，灵活地组织了包括“教学展示”“区域教学研究”“片区备课”“远程互动课堂”“网络互动教学”“送教到农村”“同课不同构”等多种教学研究活动。在多数学校中，实现了“课前备课”的常态化，凝聚集体智慧，通过先进引领后进、勤奋激励懒惰、管理提升质量。

加强教师专业技能的培训。为了全面弥补全县教师外出培训经费短缺、校内培训资源匮乏的不足，确保教师培训达到高层次、全面覆盖的目标，切实提升教师的教学水平，自2018年起，阳谷县教体局自行筹集资金130万元，为全县学校会议室安装了会议视频系统，该系统能够满足8000多名教师同时接受培训的需求。每年自行筹集大约一百四十万元资金，我们采取“引进来”的策略，依据学校的具体需求和教师们的实际需要，借助第三方教育培训机构的力量，邀请国内享有盛誉的教育专家和杰出教师到该县进行面向全体教师的“普及性”培训活动。2020年，正值疫情肆虐之际，阳谷县教育体育局为了更有效地推进春季学期延期开学期间的线上教学活动，经过对基层学校师生线上学习需求的深入调研，致力于使线上教学与家校互动更加直观、高效、便捷，从而保障疫情期间线上教学的质量，并确保新学期的各项教育教学目标能够按时达成。阳谷县教育体育局特邀阿里巴巴钉钉的讲师团队，通过钉钉平台进行在线直播教学，为全县超过5000名的教师和员工开展了钉钉平台教学模式的相关培训。与此同时，为了确保初三学生能够顺利回归校园，该局积极开展调研，深入研究，并制定了阳谷特有的“一对一”教学模式，有效实现了复课后教学活动的科学化与网络化，确保了教学工作的顺利进行。该县现已邀请200多位专家及优秀教师前来授课，举办了200多场规模较大的培训活动，累计培训教师超过6万人次。这些培训使得众多一线教师，尤其是农村教师，得以接触并吸收新的教学观念，显著提升了他们的教学水平。

全力促进新教师引进工作。自2017年起，阳谷县教育局共吸纳了1986位新教师，这一数字相当于全县教师总量的四分之一。这些新教师均被分配至教学前线，其中多数服务于农村教育，显著改善了全县教师队伍，特别是农村教师的年龄及知识构成，进一步增强了全县师资的整体实力。特别在2020年，为满足教学一线的实际需求，该县新增聘用了487位教师。

校长队伍得到了新成员的注入。阳谷县教体局党组经过深思熟虑，决定在二中增设初中部，并对三中初中部、第二实验中学、第三实验中学、安镇中学、大布中学、十五里园中学、金斗营中学、张秋中学等八所学校领导班子进行了重新配置。在充分考虑到民众意愿的基础上，该局选拔了六位年轻有为、工作充满热情且成绩斐然的同志担任校长职务。这六位新成员均源自基层一线，他们勇于开拓创新、积极承担责任，从而推动了各所学校的工作水平得到了显著提高。

乡镇（街道）小学的领导机构改革正在稳步推进。县教育和体育局发布了《关于乡镇小学教育管理体制改革的意见》，此举取消了乡镇（街道）联校的设置，并有效处理了多余人员，同时重构了小学的领导机构。此外，还实施了乡镇（街道）小学的“扁平化”管理模式，确保了校长负责制的全面执行，加强了校长的职责，最终形成了既集中又高效的乡镇（街道）小学管理模式。

雄关险阻，道路漫长，犹如钢铁般坚固，然而我们正重新踏上征程。校园风光旖旎，设施一应俱全，彰显了阳谷教育的宏伟与气派。面向未来，阳谷县将坚定不移地秉持立德树人的理念，致力于素质教育的发展，深化教育改革，勇敢地迈向更加辉煌的彼岸！