摘要：随着移动互联网时代的深入发展，人们的生活、学习方式也在发生着翻天覆地的变化。

随着互联网的快速发展，手机、iPad等移动设备越来越陪伴着人们，大学生对手机的依赖也越来越强。

如何引导学生运用移动设备辅助学习一直是高校教师需要深入思考的问题。

微信小程序推动学校移动平台发展建设，提升数字化校园建设水平，

微信作为一个开放的平台，提高了更多人的知识水平。

关键词：微信；小程序；高校教学；数字化；推广

中图分类号：文献标识码：A文章编号：1009-3044 (2017)27-0147-02

随着移动互联网的快速发展，一些高校开始自主研发移动应用，自主开发APP

周期长、难度高，需要学校投入大量的人力、物力、财力，但使用频率和效果并不理想。

从用户角度来看，手机上安装的移动应用程序数量不断增加，导致了严重的长尾现象和巨大的资源浪费[1]。

微信小程序于2017年1月9日正式上线，相较于手机APP，其界面更加简洁，核心功能更加突出。

这种轻应用能给高等教育带来什么？

1 微信小程序简介

微信是大多数大学生都已安装且每天频繁使用的应用，拥有庞大而稳定的用户群体。

微信小程序在微信里有入口，也可以通过扫码、搜索、关联公众号、发现等方式进入，便捷。

它是一款轻量级的应用，无需安装，即可立即使用。小程序主要功能是提供服务，但不会主动推送消息。

在用户想要使用的时候提供服务，不会给用户增加不必要的负担，避免过度营销对用户造成影响。

麻烦来了。

微信小程序的前身是应用号，是与订阅号、服务号、企业号并列的一个体系。一些高校已经尝试

订阅号在信息传播上方便快捷，但功能性有待提升，微信小程序在这方面做得更好。

好的。

2 微信小程序的优势

手机内存有限，要求学生安装专门的学习APP不现实，最好利用现有的应用

微信小程序可以让学生在不增加使用成本的情况下，利用课余时间了解、整理课堂所学内容。

知识，充分利用学生碎片化时间，实现课程不同环节教学活动的有效组织，提高学生课堂学习

效率[2]。与手机APP相比，微信小程序具有以下优势：

1）无需下载安装，直接使用

我们每个人的手机上都会安装一些应用程序，但大多数都很少使用。很多时候，我们很懒惰。

由于这些应用不容易卸载，它们会持续占用我们有限的内存资源，学生在安装应用时也会考虑使用频率。

所以对于这些使用频率不高，但有实际需求的场合，轻应用是更好的选择，微信小程序不需要下载。

下载，随时可用，用完即走，不占用内存，让学生“随手”用，也随手“走”，更加方便学生

出生。

2）便捷录入，无需验证

微信小程序在微信内有专属入口，通过扫一扫或搜索即可直接访问学习内容，无需经过

可以多层级查找资源，节省用户时间；而且小程序支持身份识别，用户无需再次输入用户信息。

直接使用，方便快捷。

3）功能化和简化

微信小程序在功能上应小而美，操作简单，界面简洁，消除不必要的干扰，突出重要

点，解决问题，提升用户体验愉悦感。

4）门槛低、成本低、易推广

相较于原生APP，微信小程序平台的兼容性很好，大部分工作都是在微信这棵大树下完成的。

很好，大大降低了开发成本，缩短了开发周期，在大学生中推广的也比较快。

5）教育资源共享

高校的教育资源是大多数人无法触及的，微信小程序可以让现有的高校微程序

课程、课件、教程等有更广阔的市场和更多的受众。

3.微信小程序的开发与使用

微信小程序开发可以通过微信公众平台下载微信网页开发者工具进行，开发者提供了一系列的基础组件。

组件视图容器（滚动视图、滑块视图）、基本内容（图标、文本、进度条）、表单组件（按钮、

输入框、多选/单选/滚动/滑动/开关选择器、标签、表格）、操作反馈（加载反馈、异常反馈、

结果反馈）、多媒体（音频、图片、视频）、导航、地图、画布。

除了微信的开发者工具外，你还可以使用第三方小程序开发工具，例如白鹭时代的

小程序开发工具。2、定制化开发，拥有丰富多样的开发工具和方法。

相对于APP开发来说，开发周期短，开发流程相对容易，对开发人员的水平要求也相对较低。

更容易普及和扩展，开发过程中尽量突出主要功能，减少文字输入，提高操作效率，优化用户体验。

用户体验。

学校可在微信公众平台官网注册小程序账号，将开发的教育资源上传供审核。

审核通过后，用户点击微信中的发现/小程序选项，会列出附近的小程序，选择进入。若没有，

您还可以通过关键字搜索该计划。

4 高校微信小程序的设计原则[3]

小程序设计要突出“轻”和“巧”两个特点，轻就是让学生能快速进入教学资源页面。

在享受服务的同时，没有任何心理负担，轻松离开；巧妙，是指小程序设计的巧妙，体现在界面上

从界面、流程、导航，到程序异常时的控制，都让学生能够轻松、快乐地通过小程序学习知识。

那么它如下：

（1）导航清晰，流程明确：导航要清晰，让学生知道自己在哪儿，怎样到达自己想去的地方。

小程序的导航栏与微信客户端的导航一致，分为导航区、标题区和操作区。

工作区中有三个部分，我们可以直接使用它们。

（2）减少等待时间，突出重点：如果页面加载时间较长，可使用进度条让用户了解进程。

你在做什么？尽量减少用户的等待时间，所以上传的教学资料要短、少、精，以解决教学中的问题为重点。

当前的重点、难点问题。

（3）减少输入，巧用界面：手机输入费时费力，可以充分利用“记忆”功能，比如记录在历史记录中。

或者从最近的搜索中选择，使用微信的其他方式快速连接信息资源。

（4）异常提示及问题解决：当程序出现故障的时候，是最考验程序员能力的时候。

当出现异常时，程序应该有状态提示，指出异常可能的原因，并告知用户如何解决问题。

（5）界面​​标准化，风格统一：为了方便学习，开发者应该注意页面转场的统一性和连续性。

尽量使用统一的控件和交互方式，适应大多数用户的使用习惯。

5.推进高校数字化校园建设

高校数字化建设正朝着开放性、稳定性、实用性的方向发展。

数字平台负责收集、存储、汇总、组织和共享来自各方面的大量信息。

资源包括学校基础设施、师资队伍、学生信息、固定资产及设备信息，以及丰富的教学

学习课件、微课、视频、教程、讲义以及学校图书馆藏书、期刊等。

利用高校丰富的教育资源，以形式与微信小程序对接，打造高校数字化平台。

多元化发展方向，让用户随时随地享受高校教育资源，同时利用微信用户群体推动学术

学校将把学校的教学工作转变为个性化的教学工作，让学生在任何有网络的地方就可以学习。

学生可以在宿舍、图书馆甚至餐厅按照自己的方式学习，形成以学生为中心的教育教学模式。

微信小程序可以整合这些已有资源，开发新的资源，不仅老师可以教，学生也可以

利用微信小程序平台参与性强、资源丰富、形式多样，提升学校数字化水平，不仅减少了

既降低了校园的开发成本，又提高了资源的利用率，扩大了学校的知名度，可谓一举两得。

据称，小程序可以随时随地使用，使用方便，能解决实际问题。

小程序为今后校园平台的全面开放奠定了进一步的基础，高校优质资源的共享不仅在教育教学领域，也包括教育信息化领域。

在科学方面，资源有效利用率不断提高；在科研方面，高校科研实力是地方建设和发展的驱动力；

管理方面，不断推动学校办公和管理再上新台阶。

6 高校推广微信小程序助力学习

高校应发挥对地方经济发展的引领和推动作用。通过微信小程序，高校不仅能推广自己的教育

教学工作还可以通过小程序改善一些想提升知识水平，但没有渠道或方法提升能力的社会群体。

人才培养和高等教育资源共享。

1）我校微信小程序推广

在教学过程中，教师会准备一些讲义、课件、微课以及录制的教学视频来帮助学生掌握知识。

这些教育资源可以通过微信小程序分享，方便学生复习、整理知识，也可以在班级微信群里分享。

您可以使用二维码识别或扫描功能快速找到教学资源，方便学生使用。

2）共享大学资源，提高全民素质

高校聚集地方高端教育人才和教学设备，促进地方经济发展，提高全民文化素质。

高校应承担的责任与义务。通过微信小程序分享高校优质教育资源，从行业实际需求出发，

凸显职业院校特色，向社会提供优质高效的教育“套餐”。

3）校企合作、短期培训

在高速运转的过程中，企业不愿意花费大量的时间在人才培训上，但还是希望提高员工的素质。

高校可根据企业实际情况，了解用人单位实际需求，并通过微信小程序向企业上传相关信息。

匹配教学培训内容，解决企业现有的技术问题，提高员工素质，提高工作效率，提供

提高产品竞争力并巩固人力资本。

7 结论

综上所述，微信小程序将会在低频、刚需、零散用户的学习过程中发挥作用。

这需要付出很多努力，不仅需要学习者自身，也需要学校、社会和国家的努力。

坚持不懈扎实推进全民族素质提高，构建更加齐全、更加多样化的教育平台，实现教育资源共享。

微信小程序迈出了一步，作为教育工作者，我们要与时俱进，跟上信息时代的步伐，合理利用。

信息时代的各种工具服务于高校的人才培养和地方经济发展。

参考：

[1]刘宏伟.微信小程序应用浅析[J].无线互联网技术,2016(23):11-12.

[2] 张倩,牛璐璐,田斌强,邵惠芳.信息技术与专业课程融合的路径探索:以培养学生

以微信小程序开发为例[J].决策探索(下半月),2017(6):60.

[3]张翔.微信小程序——共享微信创业2.0时代的千亿红利[M].北京:清华大学出版社，2017:

109-117。