初一各科优秀教材

王老师的邻居有个小女孩，12岁，刚上初中。每天晚上，邻居的哥哥姐姐都会因为作业而累得筋疲力尽。他们总是要盯着孩子，不能看抖音、玩游戏。遇到不懂的题目，他们还要绞尽脑汁寻找答案。好不容易做完作业，还要检查有没有错误，和孩子一起纠正。作为一个尽职尽责、有爱心的家长，他们每天忙到晚上十点多才写作业。看到他们就跟我抱怨，陪孩子写作业比上班还累！

后来，我和班上孩子的家长聊起了写作业的事情，除了少数家长认为孩子不需要陪写外，大部分家长都认为初中还是需要陪写，都在这件事情上花费了大量的时间和精力！那么，陪写孩子写作业的正确方法到底是什么？如何才能切实、省心、高效地在家帮助孩子提高学习成绩？王老师就来和大家分享一下她的经验。

01

做作业前有三个问题

以前我们让她在房间里写作业，但她控制不住自己，完成作业的效率很低。后来，我们让她在餐桌上写作业，一旦发现她拿着手机或零食，我们会立即收走，并将她的课外书放在一边，让她周围环境整洁。

我们的厨房是开放式的，和客厅相连。餐桌挺大的。她坐在我对面，我的电脑也在餐桌上。她做作业，我工作或者做家务。灯下一片宁静。吃完饭，我们马上收拾厨房。餐桌上没有一丝食物的痕迹。它变成了办公桌和书桌。这让孩子在吃饭时无法保持放松的状态，开始紧张起来，因为他知道自己需要专心做作业。

我们不想给孩子贴上“不专注”或“不自控”的标签。我们认为孩子可能只是需要更多的训练。其实，只要耐心和坚持训练，她就会慢慢变得专注。父母的信心和耐心非常重要。

训练的过程就是教孩子方法，授人以渔，家长要认识到这样做会有长远的利益，不要怕麻烦。

我们的训练方法是：孩子放学回家，一定要和她聊几分钟，了解：

1. 今天你每门课的作业有多少？

2. 各科作业的难点是什么？你认为难的原因是什么？你打算如何解决这个难点？

（后来这个问题演变成：这门课的作业是体力活还是脑力活？所谓的体力活就是指抄写生字之类的，我们在她精力不太充沛的时候就让她做这种作业。）

3. 今天你打算先学哪门课，为什么？比如，如果你心情好，就先学难的部分；如果你心情不好，就不要先学“体力活”。

02

你不能只问“作业多吗？”

过去，仅仅问一句“你今天的作业多吗？”是不够的。注意力不够集中的孩子往往会避开重要的任务，而把困难的任务放在最后。孩子们觉得作业很难，是因为他们还没有学会如何分解困难（许多成年人都做不到这一点，更不用说大脑仍在发育的孩子了）。

比如，她刚上初中的时候，学校发了一本叫《国学经典》的书，要求孩子们每周背诵几首古诗。她那时候最怕背诵，所以我们就提前把怕的做好。我专门指导她如何高效地学习背诵古诗，比如教她找出这首诗该用哪个韵脚，找出描写景物的关键词。有时候我还会找一段有图片的背诵视频给她看，帮助她理解这首诗讲的是什么。

总之，我教她学会花几分钟掌握一首诗的几个特点，这样她背诵的速度就快了很多。我经常跟她比赛看谁背得快，当然我总会让步。当时我先是安排周末背诵三首古诗，这样到了背诵古诗作业的日子，她一点也不害怕，心情很放松，很快就把作业做完了。

我们在陪孩子写作业的时候，注重帮助孩子掌握方法，逐步加强自我管理，不让孩子丧失自主性。当孩子尝到掌握管理自己事情的方法的甜头后，就会逐渐主动与我们沟通今天作业的难点，自己是怎么看待困难的，哪些部分需要我们的帮助，哪些部分自己可以处理。

如果老师布置作文，她通常会先想好要写什么、写哪些要点，而不是像以前一样，等到打开作业本才想着要写什么。

到了初二，她已经开始主动估算每项作业需要的时间，提前给自己制定每天的作息时间安排，虽然还存在一些偏差，但这是一个很明显的进步。

03

检查和批改作业时不要粗心大意

每天晚上需要检查以前的作业本的时候，我们都很仔细。

当爸爸检查她的数学作业，发现错误的时候，不会直接告诉她哪道题错了，而是会告诉她有两道题是错的，并让她自己找出错误，强迫她重新检查作业，强化检查的习惯。

女儿找到错题后，会跟爸爸讨论错题的原因，是没理解概念，还是省略了必要的步骤。爸爸特别关注女儿能否一次做对，每周都会检查女儿的作业质量，比如，这周数学作业为什么A+那么少，A那么多？是作业粗心，字迹潦草，还是有其他原因？爸爸要求女儿下周扭转局面，争取作业质量更高，A+更多。

在最近的一次数学考试中，她得了 120 分，但没能考到 135+ 分，这让她很郁闷。除了最后一道题做不出来，她还在两道非常简单的题目上犯了错误。我们告诉她，如果她的家庭作业能得到更多的 A+，她获得高分的几率就会大得多。这样，她就会把家庭作业的质量与考试成绩联系起来，并会主动提高家庭作业的质量。

我负责检查语文和英文作业。语文作业我只看老师最后给的分数，如果不是100分，我会仔细检查错在哪里，如果是100分，我就不管了。我对语文学习的看法是阅读是基础，我平时会多花些时间帮她找课外读物，她的阅读量可能在班里排第一。

最近我比较关注她的英语学习，他们家最近刚换了英语老师，之前的老师教学质量不高，留下了隐患。

虽然她的英语考试成绩不错，但基础不扎实。所以我花在英语上的时间比较多，每天20分钟到半小时，每天在听、读、背诵上都要有所进步。我就这样坚持了两个学期，她已经有了音标的概念，知道该如何根据音标背诵和记忆单词。在语法学习的开始，我也打算耐心而坚持地辅导她，帮助她建立概念，弥补学校教育的不足。

由于我们牢记所做的一切都是为了让孩子更加独立，陪伴的内容和方式也在悄然发生着改变。

到了初二，我们不再重视各学科的具体学习，仍然只提供学习的条件，如一些优质的杂志，合适的外文书刊等。

04

永远不要帮助孩子收拾书包

我们平时从来不帮孩子收拾书包，她也不愿意我们动，因为里面藏着她青春期的一些小秘密。但我会让她用我给她买的两个带拉链的文件袋，把课本、作业本、试卷、草稿本等分门别类地整理好。

我每周都会和她讨论应该把东西放在书包的哪个位置，并帮助她养成把东西放在固定地方的习惯。

在家里，我也给她准备了各种文件袋，尽量把各种参考书和论文分类，方便找寻。也有合适的文具收纳盒。睡觉前，她一定要把第二天要用的课本和其他物品准备好。

渐渐地你会发现孩子已经熟悉了这个常规，睡觉前会熟练地收拾书包，检查自行车钥匙是否放在固定的地方（以便第二天上学使用）。

05

让孩子的生活井然有序

为了让孩子集中注意力，有些时间一定要给孩子明确，比如早餐和晚餐的时间，晚上什么时候开始运动，晚上什么时候睡觉，早上什么时候起床（同时也要让孩子明白为什么这样安排，比如晚餐要多久才能消化才不影响晚上睡眠，怎样运动才不至于睡前过于兴奋而睡不着，这个年龄段的孩子每天需要睡多久，睡眠不足会造成什么危害等）。

渐渐地，孩子的生活就变得有序了。有序才能让人专注。有序的生活会让孩子的大脑清晰。混乱的大脑必然会导致不安全感，因为孩子会觉得一切都不受控制，而有序会让人有掌控感，从而能够专注。

06

帮助孩子完成家庭作业的技巧

现在回想起来，我们在陪伴孩子、训练他们高效完成作业方面提供了以下指导：

1、如何合理使用草稿纸，如何合理安排不同科目、不同难度的题目的答题时间，这对孩子快速完成作业和试卷非常重要。

2. 如何使用不同颜色的笔在课本上做标记和笔记而不遮挡文字。

3.数字和公式怎么写，汉字和英文怎么练习。要清晰美观，书写速度要快。一张好的试卷对孩子的整个学习生涯都有好处！

4、如何理解英语老师的课堂语言。有一段时间，我们发现孩子们的英语课本上全是小人。根据经验，我们知道这是因为孩子们上课时注意力不集中，而注意力不集中往往是因为听不懂。一问才知道，原来初中的英语老师基本全程用英语授课，和小学有很大不同。虽然用到了最常用的句子，但我们的孩子还是听不懂。所以我们针对这一点进行了针对性的培训，加强了预习环节。这样一来，课本上的小人就减少了。

5、重视预习和复习。预习的重点是提出问题，这样才能带着问题去上课。复习则需要找到薄弱环节，越薄弱的环节，就应该花更多的时间去复习。让孩子学会把薄弱环节想得更具体一些，这样她才能看到问题，有解决方案，估计解决薄弱环节需要多少时间，这样她才能学会一有时间就复习。通过长期的训练，让她把这些概念牢牢地记在脑子里，并用它们来指导自己的行动。

总之，我们认为家长陪孩子写作业的关键是要有一个清晰的观念，要知道现在陪孩子是为了以后不用陪。具体来说，我们的目标是让初中生少陪写，高中生少陪写。

这样，我们才意识到陪伴孩子需要注重的就是基本习惯的养成，并且要坚持下去，让孩子尝到好习惯带来的好处，并愿意坚持下去。