▲图为电影《星际穿越》剧照

“库珀是一位曾经在美国宇航局工作的航天飞机飞行员，他驾驶着自己的飞船，主动落入黑洞，寻找有关黑洞起点的信息。他的女儿能够验证关于量子引力的方程，这是行星距离问题的关键……”近日，中国科学院国家天文台研究员苟立军借用科幻电影《星际穿越》的情节，谈论行星、黑洞、他在抖音平台的演讲《探讨地球之外人类的归宿》中，讲述了与外星生命的关系。知识和新发现。短短两个小时，直播观看量就达到了12.7万。

这是抖音平台近期举办的“小空间遇见知识——抖音公开课”的课程之一。除了苟丽君之外，活动还邀请到了中国科学院物理研究所研究员曹泽贤、清华大学美术学院负责教授刘冠中。武汉大学文学院教授李建中、武汉大学生命科学学院教授陈宇、中科院大气物理研究所副研究员程丽晶等学者分享抖音直播上。

近年来，随着视频信息传播的不断完善，直播教学已成为获取知识的重要形式。对此，业内人士表示，抖音公开课直观地体现了人们对知识的渴望以及短视频产品的价值。直播平台以其独特的特点，不仅能够将难懂、难懂的专业知识带入生活，打破以往知识传播和理解的障碍，让越来越多的知识触手可及，也让Z世代学到更多在传统的教室里。我在传统的师生关系之外找到了一个新的课堂。本次课堂吸引了学者们加入到知识分享的队伍中。同时，抖音平台也可以利用这些公开课发挥其传播知识和正能量的良好作用。

疑难知识在抖音平台转化为生动故事

在近日举行的第二届抖音创作者大会上，北京字节跳动CEO张楠表示，“生活让抖音成功，抖音让生活丰富”。这说明了抖音的影响力越来越大——日活跃用户已超过6亿。抖音为何有如此影响力？为什么Z世代喜欢在抖音上学习知识？为什么学者们喜欢在这里破圈呢？正是由于抖音平台本身的个性特征与人的力量的有机结合。当人们将有价值的内容注入短视频的内容容器时，知识就被赋予了有趣的灵魂，难懂、难懂的知识在抖音平台上变得鲜活起来。

“未来人类有可能移居其他星球吗？什么样的星球适合人类居住？”随着苟立军提出的问题，观众们跟随他一起寻找地球之外人类能够生存的地方——宜居带。当我们了解到液态水是科学家探测生物体能否生存的重要标准时，在火星上能够探测到液态水无疑是一个好消息。苟立军解释了众多太空探索工作者痴迷于研究火星的原因，并表示，“遗憾的是，科学家至今尚未在火星上发现任何生命形式，人类探索地外生命还有很长的路要走。”短短几句话，宇宙的每一个奥秘都变得接地气、浅显易懂。对于黑洞、量子引力等疑难知识的讲解，苟立军引用了诺兰电影《星际穿越》中的片段进行讲解，枯燥的术语在他的解读下逐渐变得生动起来。

▲图为电影《星际穿越》剧照

苟丽君课程直播的同时，抖音平台上网友纷纷留言和讨论“人类文明是循环的，知识不在同一个空间，不在同一个循环，不在同一个宇宙，不在同一个星球”可能每一个星球，每一个空间，文明也在不断地循环着。” “在学校读书的时候，我最喜欢天体物理学，这么多年了，我仍然喜欢听有关天文的新闻。” “人类将变得越来越依赖技术。”等等都反映了他们对直播内容的兴趣。

打破传统师生模式的直播课程，为传播者和接收者带来互惠互利

随着评论区的评论，传统课堂上的师生关系在抖音直播间变得更加微妙。对于受众来说，与传统课堂相比，抖音教学提供的是普适性知识，获取知识的门槛也比传统课堂大大降低。观众可以在直播间自由发言。对于讲师来说，不仅可以通过留言区第一时间收到课程反馈，抖音直播还可以让专业知识和最新研究成果走出科研院所和实验室，让知识创造者走红，甚至知识的价值可以转化为商业价值并获得市场回报。

“登月是真的吗？” “外星人存在吗？他们联系过我们吗？” “不明飞行物和外星飞船有什么区别？” “神舟十二号的成功发射对我们意味着什么？”……苟丽君的直播课上，观众踊跃提问。对此，苟丽君根据事实数据进行了深入的分析和解答，每个科学问题在直播中都轻松得到解答。

无独有偶，在被誉为“中国工业设计之父”的刘冠中直播课程中，《如何看待国风、汉服等碎片化元素的回潮》《为什么是大山水、图像广场、奇怪雕像》在城市流行吗？”刘冠中还谈到了“如何查看设计专业以及给学生的建议”等问题，两小时内浏览量达到15.8万次。

“受益匪浅”、“谢谢你们”、“有生之年能遇见你们很幸运”……这是北京大学中文系教授洪子成教授在演讲中收到的观众反馈。 《第一堂文学课》。洪子成直播的两个小时内，直播间观看人数达到了14.4万人。与以往在大学授课时以中文专业学生为主的观众不同，此次直播课程面向各专业、各年龄段的观众，其中不乏众多Z世代文学爱好者。这位八十多岁的教授在直播中表示，“文学对于我们的进步、对于我们情感的提升有着非常重要的作用。”他多次呼吁，希望借助抖音直播，让更多人愿意走近文学经典，阅读、理解文学经典。

公开课让抖音成为传播知识和正能量的平台

抖音的直播课程不仅传递知识，还传递许多积极的观点。有网友表示，观看这些课程，不仅接受了知识的洗礼，更是人生境界的升华。这些直播内容也帮助抖音成为传播正能量的平台。

“真正的设计从来不是模仿，而是领先。”刘冠中在直播中说道。 “匠心独运、追求精工、喜小聪明、小创意”的制作方法注定不会长久。在他看来，“我们中国人未来要为世界走出一条中国道路，要提倡自用，不提倡占有，这是设计的最高宗旨，也是中国人真正的传承精神。”刘冠中将设计从工业上升到社会，着眼于世界的进步和发展——如此广阔的视野和积极的观点在抖音平台的课程中传播，使抖音成为社会教育的载体，彻底改变了一些受众。对短视频的固有看法。

学者指出，短视频产品在便携性、功能性、交互性等多方面的优势，让其迅速占领人们的生活。这些具有积极教育意义的短视频课程，不仅可以发挥其教育意义，加速“全民学习”时代的到来，带动全社会提高科学素养，培育更强的文化活力和创新潜力，也有利于短视频课程的发展。视频平台本身成为一个正能量的载体。