一位朋友在学校担任领导职务。有一天中午，我去学校找他。我一走到办公室门口，就听到老师抱怨：“你干嘛一直盯着我看？我孩子今天有点不舒服，我要回家照顾他，所以迟到了” ”。 。我在路上开得很快，你却还叫我……就算你叫了我的名字，我也根本没进教室……”老师有些激动，朋友尴尬地笑了笑。老师走后我苦苦劝说，原来按照值班时间，中午自习的时候老师应该在教室里督导指导，但他却没有。教室里，他的朋友给老师群发了一条信息：“今天中午有自习课，某某班缺老师。”这条信息促使当事人来找领导。缓解他的无聊。

笑完之后，心里又有些失落。

学校管理要追求制度化管理和人性化管理的统一。在管理过程中，我们经常会遇到一些尴尬的情况，比如老师偶尔迟到。没什么大不了的，但如果任其发展，学校纪律很可能会松动。但如果立即、尖锐地指出来，往往会显得生硬。严肃的。回到这件事上，在老师群的特殊空间里，发一条“某班缺老师”的消息，就等于告诉大家，某老师还没有到，或者迟到了。说得严重一点，就像“宣告”某位老师故意不遵守校规矩一样。这显然不利于正能量的创造，也会给其他老师粗心、不专业的印象。但如果这种风气蔓延开来，有人“急于”效仿，整个管理就会变得疲劳、松散。这正是所发生的事情。由于是中午自习时间，不可能真正将其视为“逃学、旷工”缺乏责任。学校只能时不时地“广泛宣传”“某班缺师资”的信息，作为提醒和监督。朋友无奈透露，即便如此，教室里每三天中午仍然缺老师……

听了朋友的话，我觉得“三天三夜师资短缺”的原因是多方面的。学校领导首先要引导和激励好教师，营造学校管理正能量，让校园弥漫着严肃、积极的氛围。在创造正能量时，不能一味指责、教导，而应该设身处地为他人着想，关心他人、引导他人。如果要在学校管理中发送相关信息，就必须考虑信息的传播范围，衡量如何发送信息——是向所有教师发送，还是一对一地向特定教师发送。

上述案例中，老师无故迟到进入教室，学校相关领导应主动关注。如果您想留言，可以将相关信息发送给老师本人：“XX老师您好！我从值班表上知道您是今天XX班的中午自习老师，您可能会耽误暂时有事，我会先“帮你在课堂上照顾我”，这样他就巧妙地用信息提醒了老师自己，通过课堂上的无声举动表达了对老师的关心和关心。同时，你也可以在老师群里发这样一条信息：“中午，各位老师克服困难，互相配合，准时来上课，督促学生自习，确保日常管理有效深入。老师，谢谢您辛苦了！”此时，沉默获胜。声音！老师群里不需要“炫耀”，不需要大声批评和大声喊叫，温柔的提醒，无声的提醒，乘势而上，会让彼此的心理更加和谐，让信任和感恩的真情弥漫在校园里。

发送消息使沟通变得更容易、更顺畅，但要考虑场合。一般来说，如果信息中的内容包含常见问题，且没有明确指出具体教师，则应广泛宣传该信息；如果信息中的内容是励志的，会产生积极进取的能量，那么就应该将信息传递给每一位老师。例如，在紧张忙碌的期末考试准备期间，您可以通过短信提醒：“期末考试即将来临，我需要考前辅导和监考。事情很复杂，任务也很多。”请大家注意辅导和监考时间并准时到达，谢谢！”这样的短信往往可以避免平时有些懒惰的老师以“忘记”为借口迟到，保证班级管理和考试能够正常进行。对于教师竞赛，可以用这条短信提醒：“展现风采，凸显能力！全市学科素养竞赛标准高，含金量丰富，请做好准备，争取好成绩，为自己争光！”信息化、刚柔结合、感性与理性交融、相辅相成，往往能有效提高校本管理的水平和境界，也会产生独特的效果。再比如，某国外学校的老师在教育过程中与一名学生发生争执，此事引起轩然大波。校长闻讯后查看，发现我校多名老师可能出现过类似情况，于是郑重发来信息：“温馨提醒：另一所学校的教育事件再次提醒我们，一定要遵守规定。”在教育教学活动中严格自律，耐心细致地教育学生，避免粗暴无礼；避免体罚和变相体罚。我们自己。”这源于另一所学校的事件，信息不仅对所有老师提出了要求，也避免了与相关老师直接口头交流的尴尬，否则，你可能会善意地关心老师，但反过来你也会这样做。感到无聊和被拒绝。

在当今的互联网时代，短信微信也是学校管理的重要组成部分。学校管理必须以人为本。在微信上发短信时，一定要讲究恰到好处、顺势而为、感性与理性相结合的要求。我们还必须区分广泛广告和点对点发送的特点。只有这样，才能收获以情用人、以理服人、以德治人之美。想象。

（作者为江苏省苏州市吴江区盛泽一中原校长）

《中国教师报》2024年5月22日第6页