虽然网上批改作业比较困难，需要花费大量的时间和精力，但老师们都尽力在当天完成批改，以更好地了解学生对知识的掌握情况。批改作业时，老师们聚焦亮点并给予鼓励，点燃了孩子们的学习火花。而且全天在线辅导答疑，及时批改作业，通过微信、QQ群及时跟踪反馈学生作业完成情况。

在线教研、讨论方式

3月26日晚，汉语组全体教师召开在线教研会，交流讨论在线教学中的困惑和建议，初步制定了教研组在线教学的改进措施。

由于时间和空间的限制，在线教学有其局限性和缺点：

对于我们特殊的生源来说，网络教学使得教师无法观察到每个学生的活动和学习情况，网络教学弱化了师生之间的互动。也有一些孩子因为家里的地理位置、网络信号不好而无法及时参与在线学习。一些学生缺乏自我意识，无人监督，无法及时反馈自己的学习状况，提交的作业数量不足、质量较差。所有科目的教学都必须在网上进行，导致孩子长时间看手机，对眼睛不好。有的孩子还趁机玩手机。另外，网络教学对于老教师来说也是一个挑战……这些现象都影响了我们的教学效果。

经过讨论和交流，制定了以下改进措施：

1、加强课堂督导，学习过程可视化。

2、加强与学生的沟通，及时了解学习情况。做好学生思想工作，疫情期间更加关注学生身心健康。中国教师对学生的情感关怀并不能因为在线教学而减少丝毫。这种关怀应该渗透到备课、上课、批改作业的各个方面。

3、搭建展示共享平台。鼓励学生向多个方向发展，这将有助于他们在业余时间拓展自己的兴趣领域。他们可以练习书法、朗读、阅读课外书、在班级群中分享、与大家交流，在班级中树立榜样，鼓励学生继续学习。 ，积极主动，展示优秀学生的作品。

4、晚上利用腾讯会议、小组课等方式，针对作业进行30分钟的集体问答。

在线教学发展报告样本4

当-19疫情再次席卷全国时，xx人民齐心协力，共克时艰。以坚忍不拔的毅力与病毒作斗争，取得胜利。当春色挂满枝头，当放学铃声即将敲响的时候。孩子们开始收拾好久违的书包，准备前往期待已久的校园。

在线教学已进行了四个星期。根据学校的工作安排，在家长、同学的全力配合下，xx小学全体教师各项工作有条不紊地开展。一边探索一边思考，一边思考一边大步前进，用实际行动交出满意的答卷。

学校因疫情停课后，学校领导高度重视，及时了解全校师生工作学习情况，听取家长心声，制定了相关工作方案和时间表。家庭学习指导活动。规范居家学习辅导活动，丰富学生学习内容和形式，做好对家长、老师和学生的宣传教育，不传播谣言。所有信息均以官方文件及上级部门相关通知为准。严格按照上级部门要求，结合学校实际情况，为学生提供在线教育。各年级教师每天安排学生在家学习，主要包括疫情防控知识、学科知识复习、经典读物等，并提供课堂记录、微课视频、作业及答案。学生通过微信群及时反馈作业完成情况。同时，还要求学生利用“云课堂”等教学平台获取学习资源，开展居家学习。

我们在云端相遇，一起与你“对话”

01

教师——以心育人

（一）科学统筹、合理规划

在学校的科学协调下，语文学科组明确了方向，合理制定了适合学校情况和学业情况的线上教学方案，并为孩子们的健康成长制定了居家学习内容。例如，低年级学生每天进行主题学习。 、中学生和高中生在线学习新知识。每天背诵古诗词、练习书法、课外阅读等。

(2)集思广益备课，力争课堂精益求精

网络教学对于教师来说是一个新鲜事物，但我们不断探索和总结经验。选课时选定的内容；利用晚上的空闲时间讲解习题，并对基础差的学生进行个别辅导。

此外，我们还就如何激励学生听课和完成作业进行了集思广益和交流经验。如何提高学习兴趣，什么软件最有效……非常时期，老师们排除万难，做好了在线教育工作。

02

学生篇-成长永不止步

在课程安排上，教学部注重学生学习习惯的培养；在内容安排上，语文老师遵循学生的学习规律。每天上课、书法、读书时，老师充分利用网络资源，善用资源，激发学生的学习兴趣。在老师们的带领下，孩子们不仅参加了精彩的课堂，更是书法和阅读的高手！

1.“只要我认真学习，我就能做到”

家就是教室，屏幕就是黑板；特殊时期，特殊“课堂”。孩子们并没有因为学习环境和学习方式的改变而放松学习。在每周的在线学习中，一群积极分子热情涌现。他们认真听讲，认真完成老师布置的作业，表现出朝气蓬勃、积极向上的态度。精神面貌。

2.“我是书法专家”

老师根据学习进度和孩子的特点安排书法内容。一些难写、容易出错的单词，才是老师重点关注的单词。老师们还鼓励孩子根据自己的特长，多实践、多分享，从而获得成功感，让孩子更多受益。

3、“腹中有诗书”。

虽然孩子们在家，但他们仍然可以大声朗读。老师们在早读时间利用QQ小程序让学生朗读课文并分享给老师。老师根据学生的阅读表现及时进行评价，鼓励学生在家认真阅读。同时，坚持课外阅读，遨游书海，感受汉字的魅力。

4、积累发展，先显素质

孩子们经常读书，经常练习写作，汉语水平逐渐提高。在学校组织的“抗击疫情，拥抱春天”朗诵比赛中，各班学生在语文老师孜孜不倦的指导下，分享了疫情期间的所见所闻所感，向抗击疫情的英雄们致敬。流行性。

从“疫”中汲取教训，“算”你是最棒的

数学组按照学校统筹安排，有序开展线上教学。同时，严格控制学生书面作业和网络作业总量，减轻教师、学生和家长的负担。

1、低年级以数学游戏、实践活动、数学阅读为主。教师利用QQ、微信等线上工具推送学习资源，指导家长帮助孩子做好线上学习准备，并安排线下学习内容。没有在线学习课程内容的学习。

2、中学生在线教学

教师利用全国中小学网络云平台进行在线教学、在线答疑、布置学习任务。但在线学习时间不宜过长。每次学习时间应控制在20分钟以内。注意保护学生视力，不加重学生学业负担。学生的学习内容主要集中在巩固提高、思维训练、探索性学习、防疫知识等课程。

教学过程中，教师根据教学情况和学生课堂表现随时发现问题，在教研组及时沟通，互相请教，共同讨论备课，总结经验。 ，改进方法，根据学生当天的学习成绩做作业。反馈监督，重点难点知识的强调和解释。

共同抗击疫情，“五育”并举

综合课程教师按照学校要求布置在线教育工作并积极响应，组织学科教研组深入钻研教材。有了以往疫情的经验，大家有条不紊地准备各自的科目，不断讨论线上直播的方法，认真备课。音乐老师、美术老师、体育老师带领孩子们在艺术的小天地里收获良多。

01

体育

疫情期间，出行减少，体育课期间在家锻炼非常重要。体育老师每天准时提醒家长提前为孩子做好上课准备，在班级群里安排好课前准备、锻炼内容等，并指导家长帮助孩子制定体育锻炼计划，让孩子孩子在家也能保持良好的学习状态。习惯。通过班级分组了解学生的锻炼状况。课后根据学习情况进行点评，规范动作，巩固学习成果。针对每个学生的错误动作进行一对一的个别指导，加深学生对运动技能和知识的记忆和理解。

02

艺术

在线教学周期间每周有两节艺术课。为了更好地开阔学生的视野，我们选择不注重教材，而是更多的课外艺术知识。每周有两节课，其中一节重点是了解和认识艺术家，以零接触模仿为作业，因为临摹对于艺术技能的培养非常重要，可以直接帮助学生快速学习艺术和绘画技巧。第二堂课主要讲创意，不局限于绘画表现形式。让学生更深刻地认识到艺术来源于生活。美术作品的提交不如线下教学。有的学生不认真，不能执行老师提出的修改方案。

03

音乐

音乐老师用爱心说话，根据每个年级的特点选择课程内容，设计符合学生能力的音乐活动。充分利用网络视频资源引导学生走进音乐，精心设计音乐活动。师生积极互动，及时反馈；他们讲解重点欣赏内容，在线督导学生练习音乐。用音乐的力量，为抗击疫情提供帮助！

疫情不会“打压工作”，工地不会停工

为培养少先队员积极的劳动态度和良好的劳动习惯，弘扬劳动精神，丰富学生的居家生活，积极学习一门劳动技能。在居家疫情防控“停课不停学”期间，xx小学根据实际情况和学生年龄特点，开发了不同的劳动实践课程。

低年级的孩子们把在学校课堂上学到的劳动技能带到了家里。洗袜子、铺床、扫地、拖地、洗菜、选菜……中年级的孩子们用自己的小手，用家里现有的材料制作小作品，将劳动与艺术结合起来。高年级学生展示了自己的“美食秀”。

“疫情”期间的成长独特且令人兴奋

在线教育教学期间，各科老师不遗余力，精心准备，千方百计调动学生和家长的积极性。教师可以积极做好线下准备，保证线上辅导的质量。他们还每天提供全天在线辅导和答疑，及时批改作业，跟踪反馈学生的学习质量，确保了解学生的学习状况并在持续学习中总结。生长在.

课程即将恢复。在做好线上教育教学的同时，我们正在积极筹划学生到校后如何衔接课堂教学和线上教学，期待学校的正常复学。

在线教学发展报告样本5

一、总结过去，推动高效进步

使在线教学更加有序、有效实施。近日，校长室联合教学办公室对前期线上教学工作进行了全面调研，做出了全面总结，并提出了几点建议和要求：一、提高政治站位，形成合力； 2、积极认真履行职责，每一位教师都必须了解、承担和履行自己的职责； 3、加强沟通和联系； 4、做好督导、教育和学校督导工作； 5、做好评价和表彰工作； 6.确保信息流通顺畅。

2、保证线上研讨会的质量和数量

各科备课组长根据学校网上教学通知要求，制定可行的教学计划和备课计划。备课组长每天组织组内教师通过微视频进行集体备课、讨论、交流，确定第二天的线上教学安排。组长负责监控学习任务并共享组内教师资源。

各科老师要做好在线学习和作业提交数量的统计工作，并及时向学校汇报，了解情况，及时反馈，及时跟进，及时落实，确保大家参与在线学习，让孩子快乐成长！

3.在线辅导答疑

教师利用QQ群、微信群、微信管家、钉钉等小程序对学生作业进行及时批改和点评，取得了良好效果。

一刻也不能停下来，不能犯任何错误，一天也不能错过，对困难的估计要更充分。

1、站在别人的角度思考，正确理解学生的问题。他们并不比我们容易多少。保持足够的耐心。对外不欺负别人，对内也不欺负自己。

2、对学生要有耐心，放弃愤怒，要有耐心，放慢速度，不要责怪，多指导。每当你对学生生气时，你就与他们保持距离；你对学生的每一次愤怒都是刻在他们心上的伤疤。

只要我们坚定信心，携起手来，共同抗击疫情，筑牢防线，就一定能够战胜当前的疫情！