以下是山东省郓城县盘都镇五陂小学高级教师王树群的自述：

从教二十多年，我给学生发过无数试卷，但我感觉我写的试卷比他们多得多，因为，对我来说。 每个学生都是一张独特的试卷！ 我班的孙琪琪是这些论文中最特别的一篇。

孙七七现在是一个活泼好动、勤奋好学的孩子，也是一个有故事的孩子。

这是我教她的第二年。

还记得刚接手这个班的时候，老师告诉我，这个班里有很多特殊需要的学生。 有的父母离异，与祖父母住在一起；有的父母双亡，与祖母住在一起；有的与继母或继父住在一起；有的与继母或继父住在一起。 有的因家庭变故跟随远房亲戚。 总之，我们班上出现了问题家庭的学生。 特殊情况的学生有十多个，这让我思考了很多。 尤其是与老人同住的，家庭条件较差，没有智能手机，无法及时收发消息，甚至拨打和接听电话。 有些工作我不知道该怎么做，所以我什么都自己做。 每次遇到复杂的工作，我都会午休几次。

在这些孩子中，最让我烦恼的就是孙琪琪。 她没有父亲或母亲，与年迈的祖父住在一起，祖父的腿和脚都有限，几乎无法接送她。 刚进班的时候，我发现在同学眼里，孙琪琪只是一只“丑小鸭”，卑微地坐在教室里。 很少有人注意她，她也没有主动去接近别人。 她从来不做作业，上课很少拿笔，学过的单词大部分都不会写，早读时从来不大声说话，也不会读书。 她周一早上从不来学校，可能是因为害怕周日老师检查。 手术。

记得第一周后的周一早上，孙江对我说：“老师，孙琪琪病了，她今天不来上课了，她可能是因为没做作业所以装病的。”以前也是这样的。”

下课后，我联系了家长，他的爷爷拿起电话，问孩子为什么不来上课。

她爷爷说：“孩子头疼，不想上学。”

我问他是否看过医生。

他说孩子不想吃药、不想打针，可以在家休息一天，明天再来。

果然！

我继续说她在学校的表现，她爷爷无奈地说：“哎呀，他没有父母，不想读书就算了，我们也没办法。”

听到老人的叹息声，我心中一震。 我理解这位年近八十的老人独自抚养孩子的心酸和无助，也理解她现在处境的根本原因。 我也是通过其他同学了解了孙琪琪的情况。 不做作业是她一贯的作风，周一早上她也经常不去上课。 我认为这样的孩子不能得到与其他孩子“平等”的对待。 我并没有鄙视她的意思，只是想对她“更高一些”。

每次我想对她说点什么，问她什么，她都不回复，我再问她就哭了。 他哭个不停，眼睛都哭红了，仿佛受了太多委屈，无法大声对她说话。 在她面前，我感觉自己就像一只丑小鸭。 我不敢让她交所谓的作业，不敢问她学会了吗，更不敢让她回答问题，哪怕是最简单的问题。 我曾多次尝试与她交谈。 我问了十个问题，她只能回答一两个问题。 每次，她都会默默地坐在我对面，一言不发。

这样下去是不行的。 我急得发怒，整天打坐。 怎样才能打开她的心扉呢？

我知道，作为一名班主任，必须要有耐心。 教育是一个缓慢的过程，最需要的是适度的引导。 所以，我每天都会对她说几句话，即使她不回应我。 但渐渐地，我发现她的眼睛变得明亮了，她开始回应我几句话，脸上渐渐露出了笑容。 我决定再单独和她谈谈。

机会来了！ 大课间休息，天气晴朗。

为了接近她，和她交流，我叫同学去操场上玩游戏，她坐在那儿，脸上挂着微笑，什么也没说。 我仔细地看着她。 她脸蛋清秀，五官精致，嘴唇上有一种“猫色”的感觉。 她的头发蓬松，既没有剪，也没有扎。 她的衣服很合身，但显然很旧。 也许是亲戚送给她的！ 当她发现我在看她时，她低下了头！

害羞的？ 胆小？ 我很纳闷，但我知道，教学最忌讳的就是批评和指责。 孩子们的心像玻璃一样脆弱，需要我的呵护和欣赏。 我们应该用各种温暖对待这样的孩子，激发她的自信心。 于是我走过去，坐在她身边，自言自语道：“孙七七，你的皮肤真白，明天再洗脸，会更帅的。”

”听完这句话，她抬起了头，我看到她的眼睛里闪烁着惊讶的光芒，嘴角也上扬了。然后我说，如果你有什么困难，请告诉老师，老师也许可以帮你解决。

经过那次“谈话”，我发现孙慧琪渐渐变了。 她每天总是把脸洗得干干净净，把头发梳得整整齐齐，有时还扎成一个小马尾辫。 征得她同意后，我又送了两朵我女儿的发花。 当她接过花头时，高兴极了，连声说了两声“谢谢老师”。 从此，她热爱学习，上课认真听讲，需要写什么就积极写，即使不知道读什么。 我问了更多的问题，我的眼睛里闪烁着求知欲。 下课后，我和同学们开玩笑、玩耍。 见状，我趁机鼓励她，她好像变了一个人，更加自信了。

有一次下课后，她悄悄地告诉我：老师，这节课的生词我背下来了！ 我高兴地请她写给我。 果然是她写的，没问题！ 我当众夸她，她高兴地跑去玩了！

现在，她变得更加勤奋，积极参加各种活动，严格要求自己。 有一次课间练习时，我发现她眼睛一眨不眨地盯着台上带练习的同学。 我没有打断她，只是在思考她这么做的原因。 我想：我大概是觉得某个地方做得不好，想要学习吧！ 果然，她只是觉得有些动作不到位，就模仿起来。 炼完之后我还是自己炼！

我想：孩子一旦有了自信，她就想做好每一件事，她也想“发光发热”。

于是第二天课间，我对那些做得不标准的同学们说：“如果谁做不到某个动作，就看孙琪琪，她做得越来越标准了！”

从此，她在课堂上操得更厉害，同学们都对她竖起大拇指！ 赞美的力量是巨大的，受到别人的赞美会让你充满信心。 孙琪琪更加积极主动了，争先恐后地做起了班上的所有活。 有一次打扫卫生时，因为卫生区落叶太多，工具又不够，她竟然用双手把落叶拎进垃圾桶，一点也不觉得脏。

孙琪琪同学的变化让我深受感动。 如果我放弃了她，她仍然是一个封闭、害羞的小女孩。 我的爱让她现在开朗、阳光、自信。 我想，作为一名班主任，只有真正走进孩子的内心，给她温暖，给她信心，给她改变自己的勇气，孩子才会变得越来越辉煌！