Unit name 3 , of , 8 , and , " ", -in- Wang , Guo Ming, 2025-01 and , have a good , and of , and are with and .认知实践能力学生可以识别不同的移动支付工具和流程，并具有初步操作和使用功能，但是他们对付款背后的安全机制和趋势发展缺乏了解。学习特征：学生愿意接受新的工具和技术，并具有一定的数字操作经验，但是他们对理论学习并不热情，具有强大的动手实践技能，并注意以结果为导向的方法。教学目标，质量目标，具有家庭和国家的意识，并有意识地发展爱国意识。

养成正确的移动支付习惯，具有诚信和安全意识，并保护移动支付用户的合法权利和利益。

制定正确的消费概念，该概念可以在移动商业环境中遵守法律，这是理性的，并且是理性而节俭的。了解移动支付的含义和过程的知识目标。

熟悉移动付款和常见付款方式的类型。

了解中国移动支付的当前状况和趋势。

了解数字RMB的概念和应用。能力目标可以完成移动支付产品的应用程序，补给，查询，消费，转移和其他业务运营。

能够分析零售，餐饮，运输和其他行业中移动付款的申请案例。

能够总结不同行业移动支付的优势和缺点，并提出改进建议。教学要点和困难的教学重点关注移动支付的过程和实际应用，包括使用诸如支付宝和微信付款等工具。分析不同行业移动支付的优势和缺点，以及数字RMB的理解和应用。教学内容本课程涵盖了移动付款的定义，类型，付款过程，支付和微信支付的实际操作以及数字RMB的概念和应用。教学策略教学组织小组讨论，案例分析，多媒体显示和模拟操作实验。教学方法案例简介方法，项目教学方法，角色扮演方法和任务驱动方法。教授准备学生通过在线资源预览内容，以了解移动支付的基本概念和常见的应用程序方案，并体验简单的移动支付操作。教学环境准备了多媒体教室，网络环境稳定，并为应用程序和微信等应用程序提供移动设备和模拟帐户。教学资源准备收集典型的移动支付案例材料，准备PPT和操作视频以及相关阅读材料。教学评估通过实践考试，案例分析报告，课堂表现和毕业后任务评估学生的学习结果。教学实施过程（1-2堂课）教学教师活动活动设计意图和背景概述移动支付概念和市场背景的介绍。播放相关的行业背景视频，以介绍移动支付的基本概念和历史记录。收听视频，并考虑与现有知识的联系。通过生动地展示视频，引起学生的兴趣并帮助他们澄清移动支付的发展环境。

介绍移动付款的类型和特征。显示移动付款的分类表格，并解释常用的付款类型及其特征。观看个人资料并以不清楚的话提出问题。帮助学生对移动付款建立整体理解，并了解不同付款方式的技术特征和应用程序方案。案例分析分析了支撑台在移动支付市场中的角色和用户偏好。进行案例解释，包括其市场位置，用户规模的增长和付款方案的扩展。分析案件并讨论支付宝成功的原因。通过实际情况增强学生的理解，并刺激学生判断市场趋势的能力。教学实施过程（3-4堂课）教授内容教师活动学生活动设计意图实用链接帐户注册和验证过程演示。演示支撑帐户的注册和银行卡结合的过程。请按照自己实施注册过程的步骤。通过实用操作，可以帮助学生掌握支付宝的基本帐户操作方法。执行在线付款模拟操作。指示学生在模拟环境中完成付款操作。模拟付款操作，操作中遇到的记录问题并提交问题列表。让学生在安全的模拟环境中体验付款操作，并增强他们的动手能力和技能。讨论并总结了移动支付的要点和安全事项。列出共同的操作点和安全建议。分享个人经验和共同的安全预防措施，并参与讨论。通过讨论，鼓励学生注意付款安全问题并构成良好的付款习惯。教学实施过程（5-6堂课）教授内容教师活动学生活动设计意愿行业应用程序分析餐饮行业的移动支付应用程序分析。

教授餐饮行业移动支付的优势和挑战，并共享实际情况。案例分析，讨论各个行业的付款痛点和优化策略。让学生认识到特定行业中移动付款带来的变化和机会。了解数字RMB的促进和应用的当前状态。展示数字RMB的使用方案和促销策略。比较数字RMB和第三方付款之间的差异，提出问题和建议。帮助学生了解新兴货币形式的影响，并建立对金融技术的尖端意识。小组结果显示团队分析了不同应用程序方案的优势和缺点。组织小组报告并评论每个小组的分析结果。显示组结果，进行相互评估和比较。通过协作和演示提高学生的沟通能力和团队合作。教学实施过程（7-8堂课）教学内容链接教师活动的教师活动设计意图未来发展有关移动支付技术的发展趋势和挑战的发展讨论。介绍5G和区块链等尖端技术对移动支付的影响。根据知识并设计理想的支付工具来预测未来的发展方向。激发学生对技术和市场趋势敏感，并激发创新的思维。构建理想支付工具的概念设计。指导学生进行小组讨论并改善付款工具的功能和设计。参加设计，组织设计报告并显示。通过设计实践与理论学习相结合，可以培养学生的创新能力和设计思维。课程审查和反思对知识框架和移动支付的要点的整体审查。系统地检查课程中涉及的核心知识点并回答问题。澄清知识系统，提出未解决的问题并反思学习过程。帮助学生整合知识并提高他们对课程内容的理解和应用能力。关于教学效果的教学反思课程实现了预期的目标，学生的实践能力和知识应用能力也得到了改善。教学反思和改进应在教学过程中得到加强，应针对具有不同学习水平的学生进行调整，以更好地促进学生的全方位发展。