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一起读书| “不要咆哮，让您的孩子爱上学习”

作者|天洪吉

阅读锚|林吉

大家好，欢迎来到小十点。

从今天开始，我们将陪伴您仔细阅读好书，系统地学习育儿方法的理论，并与您成为更好的父母。

这次我想和所有人一起阅读的书称为“不要咆哮，让孩子们爱上学习”。

作者是儿童心理学研究专家Tian 先生。

随着学校季节的临近，我们希望通过阅读和学习来学习这本书，帮助父母指导孩子养成良好的学习习惯，在学习过程中正确查看负面情绪，并采用高效的学习方法。

我们今天要解决的第一个问题是：如果我们的孩子不喜欢学习，该怎么办？

通过阅读本章的内容，您将学习：

学习

习惯

意义

标准

1。孩子真的不喜欢学习吗？

2。孩子喜欢的学习任务的特征是什么？

3。我们应该怎么做才能帮助我们的孩子爱上学习？

让我们开始阅读今天的内容！

孩子真的不喜欢学习吗？

父母的最常见问题之一是：如果我的孩子不喜欢学习，该怎么办？ 。

实际上，“孩子们不喜欢学习”，这是错误的。

孩子真的不喜欢学习吗？为了找出这个问题，我们需要更仔细地思考：

他特别喜欢他在学校学习的科目吗？他特别喜欢他不喜欢的主题吗？

例如，构建块，难题和阅读图画书，您不喜欢这些东西吗？

一位母亲曾经分享了她的故事：她说：

“在我上小学之前，我的儿子很好。他可以读书超过一个小时，他可以独自一人玩拼图半天，所以他非常专注！

我继续说：“他没有任何学校作业，还是他更喜欢学习一些学科？”

母亲说：

并非所有人都是不可能的。中国朗诵更好，孩子可以快速完成。他自豪地向家人展示了它，但在写作时他会特别拖延。

可以做简单的数学问题是可以的，但是当他不知道如何做困难的问题时，他有些焦虑。如果问题很大，当他看着问题时，他会很昏昏欲睡。

儿童喜欢的学习任务的特征是什么？

听了这个故事后，我们理解：

孩子喜欢的学习任务必须遵守两个“有”原则：一个是有用的，另一个很有趣。

阅读书籍和拼图很有趣，喜欢这种“学习”的孩子；

中国朗诵使孩子感到成就感 - 有用，孩子也喜欢这种学习。

但是孩子们不想学习吗？因为学校学习不符合娱乐和实用性的原则。

如果作业的数量或问题太难做，那么孩子将无法做到这一点，这将导致学习缺乏成就。在学习过程中，孩子通常看不到他学习的好处。

这需要父母的公司和指导，以便孩子可以在学习过程中看到学习行为的长期益处，并让孩子体验到对学习的控制感。

我们应该怎么做才能帮助我们的孩子爱上学习？

在陪伴儿童学习的过程中，我们可以帮助儿童通过这三个方面提高他们对学习的兴趣：

帮助孩子创造学习氛围

许多父母有伴随他们学习的习惯，但他们经常会伴随着他们的学习“混乱”。这是因为我们在伴随他们的研究过程中使用了错误的方法。

首先，陪伴你时，不要总是盯着孩子。

一些父母在做作业时凝视着孩子的笔。当他们写错话时，他们立即指出。一旦孩子分心，他们就会敲桌子。

那个孩子的感觉如何？

就像我们在做饭时一样，我们的情人在看着，一旦我们吃了所有的菜，他说：“它太厚，更精致”。

油在锅里，我们将蔬菜握在手中，然后将它们放进去，但他说：“说起来，油会在一段时间内吸烟”；

一个小时后，这道菜终于准备好了，他再次评论说：“我在这道菜里放了太多盐”，“我炸了太多。”

我们感觉如何？下次我们还必须做饭吗？

如果不鼓励行为，我们将无法获得完成行为的乐趣。如果完成过程伴随着批评的不良情绪，那么这种行为就无法持续。

儿童学习也是如此。学习本身很无聊。如果父母总是在na和指责，那么很难坚持学习行为。

如果您想增加孩子对学习的兴趣，父母必须努力工作，以帮助孩子营造良好的学习氛围。

例如，当孩子们学习时，我们可以阅读他们旁边的书籍并对他们说：“当您写这两行时，我想完成阅读此页面。不要太快写，在我只读半页后，请不要写完。”

如果一个孩子想超越你，他一定会用“小宇宙的爆炸”一词秘密地写作。

我们应该偶尔感谢他对他说：“在这段学习期间，我独自一人读完这本书。与您共度了几年后，我的母亲肯定会有所改善。”

其次，我们必须帮助我们的孩子很好地管理他们的作业。

特别是对于低年级的孩子，您可以使用[tick列表方法]。

首先，我们帮助我们的孩子弄清楚他们拥有的作业，然后列出这些作业。

然后，确定完成作业的完成顺序，例如当您处于最佳状态时优先考虑一些困难的作业，并将简单的作业放在以后的工作。

其他完成此任务后，您将敲打列表中的钩子，使孩子感到满足，然后开始完成下一个项目。

此列表滴答方法非常神奇。它通过步骤和秩序将大目标分解为小目标，这可以帮助孩子们养成目标管理和时间管理的良好习惯，还可以让孩子们体验成就感和成就感和快乐，以一一完成作业。

当孩子面临困难时，他应该同意自己对困难的恐惧

当孩子面临困难时，我们经常喜欢对他们说：“没有什么困难。”

孩子实际上感到“非常困难，我做不到”，但是我们告诉他“没有困难”，这导致了冲突。

就像我们工作时一样，艰巨的任务落在了我们的头上。对于像我们这样的新手来说，这项任务完全毫无头绪，但领导者说：“这没什么困难的，你为什么不能做得很好？”

我们感觉如何？恼火！

因此，当孩子面临困难时，我们必须首先说出真相，同意他们对困难的恐惧，然后对他们说：“嗯，是的。这确实是一定程度的困难。”

这样，我们打开了与孩子交流的第一步，让他们知道我们正在考虑以相同频率的问题。

然后，他对他说：“妈妈还认为您似乎正在寻找解决方案，希望解决这个问题，对吗？”此步骤是要清楚地表达孩子的内在愿望。

之后，我们鼓励孩子找到解决该问题的解决方案，然后说：“然后让我们看看哪种解决方案可以解决这个问题。”

当学习进展不顺利时，请帮助您的孩子找到取得突破的方法

有时，父母看到孩子感到难过时安慰他们的孩子：“这很困难，其他学生也不会。没关系，你已经很棒了。”

这样的教育方法非常糟糕。

这似乎在帮助孩子摆脱焦虑并建立自信心，但这是错误的自信心。孩子们上课时会质疑自己：显然有很多人认识，但他们不知道，他们仍然觉得自己比其他人更糟。

面对孩子的悲伤，作为父母，我们需要做的就是不是帮助孩子逃脱，而是找到一种与他们突破的方法。

我们可以告诉他：“母亲小时候总是在口头算术中犯错误。后来，我的祖母给了我很多口头算术问题，让我练习。她每天有100个问题，我几乎呕吐了血。后来，我的口头算术分数最终得到了改善。”

这将使孩子知道练习将带来结果和良好的结果。

或者我们可以对孩子说：“您的班级莉莉在这种问题上做得很好。我会请她的母亲看看她使用了哪种方法。您也可以在班级中观察它，看看她是如何做到的。”

这两个句子的共同特征是什么？只是陪伴您的孩子找到突破的方法。

如果他只是帮助他逃脱并阻止他避免痛苦，那么他就无法通过自己的努力打破这一障碍。

通过在本章中阅读和学习，我们了解到：

并不是说孩子不喜欢学习。

但是，当面对不够有用且有趣的学习任务时，他很难看到和理解学习的长期作用，因此他希望逃脱。

然后，我们必须帮助孩子们看到长期的方向，并指导他们朝正确的方向指导。

在此过程中，我们必须做三件事：

①有必要澄清陪同学生的任务，与孩子一起做作业清单，并共同创造学习的氛围；

②当孩子害怕困难时，他必须同意自己的情绪。只有与他的心共鸣，他才能以同样的频率产生共鸣，并倾听他身后的指导。

③当面对儿童的学习焦虑时，您必须找到一种与孩子一起克服它的方法。只有在克服挫折之后，您的孩子才能真正自信。