孩子们在学习中没有主动，本课将帮助您解决它

5月3日，正式启动了聪明的父母实践培训课程（第五阶段）的第五周。在第四堂课中，我们谈到了“如何让您的孩子在不大喊大叫的情况下合作良好”。许多父母问：“我们不对我们的孩子大喊大叫，但我们的孩子仍然不听话。我们该怎么办？”

考虑到这个问题，我们开始了第五堂课：“孩子们没有主动学习，本课将帮助您解决它。”

在第五次课程中，我们欢迎两位重量级客人 - 秘书 和中学的副校长Wu Di。 秘书热情地来到了父母身边，并分享了他关于在新时代，家庭教育，家庭教育，父母学校合作，父母学校学校以及新社会和新社会和教育环境中如何健康成长的问题的深入思考。他还为这里的父母提出了一个深刻的家庭教育问题 - 在家庭教育方面，改变孩子很重要，还是首先改变自己更重要？

林格秘书还感谢刘Yuan​​shan先生在母校任教三个学期，并授予他两封任命书：“ 中学家长学校的特别讲师”和“ 中学心理学辅导员”。

在快乐的气氛中，林格秘书向杰出的团队和上一堂课的杰出个人颁发了奖项。

教室前面有一本关于长讲台的家庭教育书籍，每周都会在课堂上老师带来，并在课后又向父母阅读。父母之间的书籍流动，他们的思想和知识在流通中进行了传达。经过五个星期的积累，老师已经背诵了数百本书，一本全桌书。

在接下来的课程中，先生播放了Wang博士的视频，介绍了“中国父母对孩子的未来的估计变化和原因”。通过视频，老师提出了一个关键问题：“对于父母的希望，这对孩子的未来很重要，还是对他们的孩子做更重要的事情？”如果父母认识到他们的孩子想要的，他们必须“尊重孩子，帮助孩子，并让孩子在交流时感觉良好”。父母本身，始于尊重孩子的独立性格，必须首先学会拥有自己的乐观心理和积极的能力！

关于“如果孩子不听话应该怎么做？”，老师深入分析了“孩子如何发展好和坏行为？”和“我们为什么要探索孩子们的进步点？”当孩子做正确的事情和错误的事情时，强调了咒语。 “当孩子们做正确的事时，加强鼓励；当孩子做错事时，将距离更接近”

老师还分析了外部环境和内部环境中儿童不良行为形成不良行为的原因。

通过引用个人心理学大师阿德勒（）的观点，“在精神上摧毁一个人的最有效方法是让他否认自己”，我们得出结论，长期批评并始终选择儿童的过错和缺点，从外部否定到儿童的自我结束，这是对儿童的自我束缚的恶化，这是对儿童精神的破坏性打击。

老师还完善了本课程的核心结论。一个总是被父母看和始终受到批评的孩子不能建立真正的内部学习和主动动机。我们父母最应该做的是找到并发现孩子的优势和进步点，并及时和真诚地做出积极的反馈。这是促进儿童进步的最有效方法。

我们的父母应该对孩子的长处和劣势具有更大的颗粒感，能够区分孩子的38个共同缺点，并通过积极的“改变思想”来看到缺点背后的优势。他们还可以通过“越来越多的”方法肯定孩子的优势，进步点和潜力，并使用“放大镜来找到自己的优势”。我们相信孩子们将来会是什么样。我们经常说，如果您鼓励更多，您的孩子将成长为我们的期望。

父母还使用情境训练来比较和体验经常受到批评和经常鼓励的儿童的真实感受和心理变化。他们重申，他们停止殴打和责骂，减少批评，发现了更多的优势，进步和儿童的亮点，并对他们的孩子大声说。学习对孩子的心理健康，积极态度，积极信念以及学习自我激励和主动性的自我激励和主动性的重要性！

最后，先生以人文心理学大师卡尔·罗杰斯（Carl ）的著名语录结束，并建议每个人：亲子交流的核心目标之一是“帮助孩子变得更加真实和自由的人”，“真正的亲子交流是对他们俩都放开自己并彼此倾听的。”

文字：聪明的父母培训课

图片：聪明的父母培训课